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义务教育阶段语文教材中的古诗词选编研究

中国古典诗词在中华文化历史长河中闪烁着熠熠星光,是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。对于中小学生来说,传承中华民族文化最有效的方法之一就是对中国古典诗歌的学习,而语文教材是传播中国古典诗词的有效载体,被看做是中小学生接受中华文明的媒介。通过阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》发现,关于义务教育阶段的古诗词选文和编排都应该有着更高的标准。本文从教育学、心理学、课程教学论等理论出发,采用文献研究法、举例论证法与比较研究法等相关研究方法,立足于义务教育阶段人教版和苏教版语文教材,通过收集相关资料,理清其中古诗词选编现状,并针对选编存在的一些问题,提出问题存在的症结以及相关解决办法。本文在论证问题的时候遵从由表及里的原则,首先对义务教育阶段人教、苏教两版语文教材中的古诗词选编现状进行了一个细致梳理,具体来看,是从选文朝代、选文题材、选文体裁三个角度分析了两版教材的古诗词选文情况,从义务教育阶段各年级古诗词选文数量的变化、选文的  (本文共74页) 本文目录 | 阅读全文>>

延边大学
延边大学

语文版与人教版初中语文教材古诗词选编对比研究

古诗词因其精准的辞藻、优美的语言、独特的韵味、真挚的情感,成为我国文学史花园中的一朵耀眼奇葩。语文教材中选用言辞优美的古诗词,可似山间清泉洗涤学生的心灵,亦如天籁之音沐浴着学生的灵魂,时而如泣如诉,时而慷慨激昂。这不仅深刻影响学生的灵魂,更会影响中华上下数千年文化的传播与弘扬。因此,研究语文教材中的古诗词选编,有着非常重大的意义。通过语文课程标准的指引,各地方结合本地特色及文化理念,相继改进语文教材,于是各版教材呈现出争奇斗艳的繁荣景象。在不同类型的教科书中,语文出版社印发的语文教材使用范围逐渐扩大,人民教育出版社印发的语文教材影响范围最大。因此,本文以语文版和人教版初中语文教材中的古诗词为研究对象,运用对比研究、文本细读、数据分析三种不同的方法,对两者古诗词选编现状进行研究。通过研究可以发现,两版教材在古诗词选编方面不仅存在共同点,还存在不同之处。但不可忽视的是,两者的古诗词选编仍然存在一些不足,针对这些不足,本文分别提供优化...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

河大版初中语文教材古诗词选编研究

古典诗词有着独特的艺术魅力和丰厚的文化底蕴,对于培养中学生的语文素养有着及其重要的意义,是中学语文教材中弥足珍贵的教育资源。由于教材编者对古典诗词价值、编写体例等方面的认识不同,不同版本《语文》教材中的古典诗词选编也各具特点。对这些教材中古典诗词的选编进行深入研究,一方面有助于教师更好地利用其进行教学,另一方面也有助于教材的进一步修订。笔者即选择在河北省农村中学广泛使用的河大版初中《语文》教材的古诗词选编为讨论对象,力求准确全面地概括其编选特点,发现其中存在的问题,以求更好地指导教学,同时为教材修订提供参考。本文从数量、内容、体裁、题材等多个方面分析了河大版初中《语文》教材古代诗词选编的现状和特点,并在此基础上提出对于古诗词选编的几点思考和建议。全文共分为三章,各章主要观点如下:第一章主要分析论述了河大版初中语文教材编者的教材观及本套教材中古诗词选编的特点,指出河大版初中语文教材编者的教材观主要体现在四方面:认清学科基本性质,把...  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

淮北师范大学
淮北师范大学

鄂教版小学语文教材中古诗词的选编研究

我国的古诗词文化博大精深,是中国传统文化之精髓,研究古诗词的相关问题能对我国传统文化的建设起到一定的促进作用。鄂教版小学语文教材是经教育部2016年审定通过并被部分湖北地区指定使用的教科书。有关具体论述鄂教版小学语文教材中古诗词选编问题的文献笔者至今尚未找到,希望能借此文章为研究此问题的群体及各类教材的选编人员提供一个参考角度。本论文共分为五个部分:第一部分为绪论,主要包括了研究背景、研究意义、研究综述和对核心概念的界定及研究方法这几个方面的内容;第二部分是本文的第一章,主要呈现了鄂教版小学语文教材中古诗词在选文和编排上的现状;第二章立足于鄂教版小学语文教材中古诗词的选编现状,并以人教版为参照,找出了鄂教版小学语文教材中的古诗词在选文上存在选文范围不够广、体裁分布不均、缺乏地方特色的问题,在编排上存在题材与数量的变化未突出学段特点、呈现方式单一、单元主题不突出、注释不充分、练习不系统且不具体的不足;第三章针对上述问题提出了相关策...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西理工大学
陕西理工大学

人教版部编本初中语文教材古诗词选编及教学研究

古诗词是中国文学、文化的瑰宝,它是作家思想情感的生动展示,是对生命价值的践行和物化形态,古诗词教学对学生全面发展具有举足轻重的作用。然而,古诗词教学现状并不乐观。追根溯源,的确可以通过改变课堂教学方式来改善这个问题,但很多教师却忽视了教材这一重要的教学根本。论文以人教版部编本初中语文教材中古诗词选目为基础,综合应用文献综述法、调查问卷法、统计法、诗词文体学等研究方法,具体研究古诗词教学策略。主体部分为六章。第一章为“人教版部编本初中语文教材古诗词编排依据”,该章主要从三个方面进行研究:一是《义务教育语文课程标准》提出古诗词在选编与教学要遵循工具性与人文性相统一等要要求。二是教材中古诗词选目难度适宜、层层递进,主要是考虑到初中生身心发展特点。三是对教材中古诗词数量增加的原因进行分析,主要是国家要从源头上加强学生对古诗词的学习。第二章为“人教版部编本初中语文教材选目及编写体例”,该章主要从两个方面进行研究:一是人教版部编本初中语文教...  (本文共117页) 本文目录 | 阅读全文>>

伊犁师范学院
伊犁师范学院

初中语文教材中的古诗词选编研究

古诗词是我国传统文化的重要载体之一,它作为一种特殊的文学样式被选入语文教材,可以使学生更直接、高效地接触到传统文化,极大地扩展了传统文化教育的受众面。初中生正处于世界观、人生观和价值观逐渐形成的基础阶段,经过精心选编的经典古诗词进入语文教材,不仅有利于提高学生的审美水平,也有利于初中生形成科学的三观和良好的品质。本论文以人民教育出版社于2011年出版的6册初中语文教材中的89首古诗词为研究对象,分析其编选依据,并据此对选编的优点、缺点或不足进行阐述,最后提出改进建议。全文共分为五个部分:绪论,这一部分对研究的意义、现状和方法做了说明,并对人教版、语文教材、古诗词、选编等概念进行了界定。第一章,以表格的形式展现了人教版初中语文教材中的古诗词选编现状,然后从选文和编排两方面对选编现状进行了分析和总结。第二章,主要以《2011年版语文课程标准》为依据,参照生活教育理论、发展心理学理论等理论方法,对2011年人教版初中语文教材中古诗词选...  (本文共38页) 本文目录 | 阅读全文>>