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小学语文教师对教科书中古诗词文本使用情况的调查研究

古诗词是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,对培养小学生的语文素养有着至关重要的作用。教科书中的古诗词文本是师生实施完成教学活动的主要载体,小学语文教师对教科书中古诗词文本使用的效果在一定程度上影响着小学生语文素养的形成和发展。所以了解小学语文教师对教科书中古诗词文本的使用情况,发现教师在使用的过程中存在的问题与困难,分析影响小学语文教师对教科书中古诗词文本使用的原因,并在此基础上提出教科书中古诗词文本的使用建议,对小学语文教师和未来准教师具有重要参考意义。这项研究选取昆明市五华区省级示范性小学春城小学全体语文教师作为研究对象,就苏教版小学语文教科书中古诗词文本使用的基本情况进行了问卷调查、访谈和课堂观察,并对200名六年级学生进行古诗词测试。研究结论:(1)春城小学语文教师对苏教版小学语文教科书古诗词文本的满意度较高。(2)春城小学语文教师对苏教版教科书中古诗词文本的理解及准备工作需进一步完善、整合教科书古诗词文本的能力有待提  (本文共125页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

农村小学低年级古诗词诵读教学新探

古诗词诵读教学是我国传统语文重要的组成成分,也是我国传统的教学方法,因此在农村小学进行古诗词诵读教学是语文教学和新课程标准的必然要求。但是通过大量的听课和观察,我发现农村小学语文古诗词诵读教学还存在一定的问题,不但老师对诵读教学的认识不到位,理解存在偏差,而且学生诵读兴趣不浓、水平不高、基础不牢。虽然目前有关古诗词诵读的研究很多,但大多都是有关诵读的方法,技巧,真正针对学生的实际情况及教师自身的理论素养和实践教学水平的文章却很少。涉及农村的古诗词诵读的更是寥寥无几,这篇论文正是从这种情况出发,结合自己这几年的教学实践来探讨当前农村低年级学生语文教学对诵读教学重视不够的现状及原因;查阅小学语文古诗词诵读方面发表的论文,相关的著作,成功的教学课例。总结诵读教学在理论和实践方面的经验;找到解决农村小学低年级古诗词诵读的改进措施。本研究认为,在古诗词诵读教学的过程中,老师首先应该认识到小学生诵读古诗词的重要性,另外在教学评价中,教师应以...  (本文共43页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南师范大学
云南师范大学

论小学古诗词教学中的审美教育

审美教育将审美理念渗透到教育活动中体现了美学的实践性品格。在“快餐”文化肆意盛行,素质教育的重要性日益突显的今天,审美教育也越来越突显出它在培养学生人生观、世界观以及审美意识方面的重大作用。绽放在我国艺术宝库中的古诗词之花正散发出独特的艺术魅力。古诗词凝练生动的语言、婉转和谐的音韵传达出真、善、美的情感,给当下的学生提供了充足的精神养料和情感资源。古诗词中内涵丰富的审美因素,对小学生的教育有独特的审美价值,对培养他们的审美意识、陶冶审美情感、塑造健全人格有着极为重要的意义。但是,在应试教育的制约下,小学语文古诗词教学往往变成了以“识字、全文翻译、背诵、默写”为一体的模式化教学,教师忽略学生的情感体验,重理性分解,轻主体情感,造成了古诗词教学难以渗透审美教育理念的突出矛盾。因而无论从古诗词本身的教育价值来看,还是从新课程改革的理念和新课程标准的要求来说,在小学阶段依托教材中的古诗词对学生进行审美教育是十分必要的,也是素质教育的有效...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

延边大学
延边大学

语文版与人教版初中语文教材古诗词选编对比研究

古诗词因其精准的辞藻、优美的语言、独特的韵味、真挚的情感,成为我国文学史花园中的一朵耀眼奇葩。语文教材中选用言辞优美的古诗词,可似山间清泉洗涤学生的心灵,亦如天籁之音沐浴着学生的灵魂,时而如泣如诉,时而慷慨激昂。这不仅深刻影响学生的灵魂,更会影响中华上下数千年文化的传播与弘扬。因此,研究语文教材中的古诗词选编,有着非常重大的意义。通过语文课程标准的指引,各地方结合本地特色及文化理念,相继改进语文教材,于是各版教材呈现出争奇斗艳的繁荣景象。在不同类型的教科书中,语文出版社印发的语文教材使用范围逐渐扩大,人民教育出版社印发的语文教材影响范围最大。因此,本文以语文版和人教版初中语文教材中的古诗词为研究对象,运用对比研究、文本细读、数据分析三种不同的方法,对两者古诗词选编现状进行研究。通过研究可以发现,两版教材在古诗词选编方面不仅存在共同点,还存在不同之处。但不可忽视的是,两者的古诗词选编仍然存在一些不足,针对这些不足,本文分别提供优化...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

延边大学
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四平市第一高级中学古诗词教学现状调查与研究

诗歌是中华民族文化中最精细的文化,它饱含着中国人对生活的感受与智慧。丰富的内涵,凝练的语言,优美的韵律,让古诗词成为中国文化的代表,成为中国文学史上的奇葩。传承古诗词必定要注重古诗词教育教学,它在培养学生的道德品质、提高学生的思想境界、陶冶学生的意志性情方面,能发挥自身的独特作用。但是现在,高中在传授古诗词方面,还面临着很多困难。在新课标改革的背景下,本人在吉林省四平市第一高级中学中随机选取了 500名学生和2名语文教师,对他们进行了调研。同时以教育心理学、语文教学理论为指导,采取了问卷调查法,科学合理设计、发放、回收调查问卷。与此同时还采取了访谈法、课堂观察法,去进一步了解古诗词教学在四平市第一高级中学中的教育现状及问题,希望依据调查结果,能够提出一些有意义的的建议、对策。经过一系列的调查分析,教师在教学过程中实现了讲授法为主的教学方法,情景化的教学导入,比较式的教学过程。发现学生在学习过程中忽视古诗词的琢磨,漠视古诗词对人的...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

信阳师范学院
信阳师范学院

初中古诗词教学重难点及对策探究

中国古典诗词是初中语文教材的重要组成部分,是培养初中学生的审美意识和审美情趣,提升初中学生道德修养和精神情操的重要文献依托。它在帮助学生积累和丰富语言素材、吸收和传承中华民族优秀传统文化、培养人文精神等方面具有不可替代的作用,所以对古诗词教学中的重难点的把握就显得特别重要。与现代文教学、作文教学相比,古典诗词教学,由于时代久远造成初中学生对古代汉语语法、语序、语境理解力和分析力较弱,诗词愈是时代久远,学生理解愈是困难。古典诗词教学中的重点和难点的区分和应对即成为初中古诗词教学的重要分析对象。目前语文教学研究学术界对古典诗词重点与难点研究尚很薄弱,本文集中分析论证初中古典诗词教学的重点与难点的界定依据、分类取向和应对策略,旨在对初中古典诗词重点难点教学有所突破。本论文以2011版《义务教育初中语文课程标准》为指引,旨在初中古诗词教学中理清重难点,找到初中古诗词教学重难点的对策,对重难点针对性教学以期提高学生对学习古诗词的兴趣,提高...  (本文共47页) 本文目录 | 阅读全文>>