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城乡异地同步教学模式实践研究

随着网络时代的到来,信息技术成为信息社会的核心生产力,同时也对基础教育的变革产生了深远的影响。但是目前我国城乡二元结构突出,造成了我国城乡基础教育发展不均衡的现象,并且由于人们长期存在城市就是要比农村教育好,要向农村输出优秀课程的观点,导致农村或者偏远地区的孩子或者教师产生自卑的心理,又造成了心理上的城乡不平衡。为了解决城乡基础教育发展不均衡的问题和心理不平衡的现象,通过信息网络手段,有效利用城市和农村或者偏远地区的优质资源,结合城乡异地同步教学模式,相互传输课程,进行有效的互补。依据社会建构主义理论,情景学习理论和教育公平理论为理论指导,综合城乡异地教学中的特点,对城乡异地同步教学模式的组成要素和运行模式进行分析,构建了城乡异地同步教学模式的基本模型。以河北小学、东良小学和坨南小学为链接学校进行实验课,以河北小学为主场,东良小学为客场进行城市主场的教学,以坨南为主场,河北小学为客场进行农村为主场的教学,结合具体的教学实践案例,  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>

《电子计算机与外部设备》1998年05期
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期货交易所异地同步交易站建立基础

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《声屏世界》2002年02期
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异地同步直播经验谈

从20世纪80年代末开始,直播方式的复兴和通讯手段的先进给广播带来了新的生机和活力,时间上达到同步,空...  (本文共2页) 阅读全文>>

《商业会计》2015年11期
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县级领导干部经济责任异地同步审计的探索与思考

在我国县级党政领导干部经济责任审计的实践中,出现了一种新的审计方式——异地同步审计。异地同步审计能够提高审计独立性、整合审计资源...  (本文共3页) 阅读全文>>

《有线电视技术》2012年06期
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针对异地同步直播的要求与特点,给出了直播...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育现代化》2018年53期
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高校异地同步课堂的实现与教学应用研究

信息技术的迅速发展,为高校多校区之间的异地同步课堂提供了良好的技术基础。本文以北京...  (本文共3页) 阅读全文>>