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新课改背景下思想政治课教师角色认同问题研究

国内外先后有学者从社会学、心理学等视角开展有关教师角色认同的研究,但研究对象多针对高校思想政治课教师、其他学科教师等群体,较少专门针对高中思想政治课教师开展角色认同研究。当今世界正处在大发展大变革和大调整之中,新一轮的科技和工业革命正在孕育,新的增长动能在不断积聚。中国特色社会主义已经进入了新时代,全面开启了建设社会主义现代化国家的新征程。在新课改的背景下,研究思想政治课教师的角色认同问题,可以让思想政治课教师感知自己的身份内涵,接受自己新的身份,并以现有的身份进行教学与生活,对自身所从事的职业有深刻的理解和认识,能够树立长期从事思想政治课教学的信念,具备相应的知识、能力等基本素养,能以思想政治课教师的身份,在教学与生活中承担相应的责任和义务,并从中体会到工作幸福感,进而更加适应新时代发展的要求。调查目的是为实现新课改背景下思想政治课教师的角色认同提出合理建议。本文是在国内外对教师角色认同的研究基础上,通过质性研究与量化研究相结  (本文共78页) 本文目录 | 阅读全文>>

《铜仁职业技术学院学报》2004年01期
铜仁职业技术学院学报

对新时期思想政治课教师素质的认识

思想政治课是对学生进行思想政治教育的主阵地,是素质教育核心和灵魂,加...  (本文共2页) 阅读全文>>

《思想政治课教学》2019年02期
思想政治课教学

思想政治课教师的“眼光”

新课标提出思想政治课教师要用历史的眼光、国情的眼光、辩证的眼光、文化的眼光和国际的眼光引...  (本文共3页) 阅读全文>>

《学周刊》2019年25期
学周刊

高中青年思想政治课教师专业素质内涵探究

思想政治课教师在高中阶段的教育教学工作中处于特殊地位,在引领高中生树立正确的三观、培养坚...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学政治教学参考》2019年22期
中学政治教学参考

教师专业成长五问

教师的综合素养决定思想政治课的质量,所以不断提升思想政治课教师素养,是推动思想政治课改革创新的根...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中小学德育》2019年11期
中小学德育

做好思想政治课教师专业成长的“孵化器”

发挥名教师的示范与引领作用,借助工作室这一研训平台培育、带动和促进一线教师不断提升专业能力,是名师工作室的核心职责所在。多年来,工作室扎实立足课...  (本文共3页) 阅读全文>>