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小学数学创新意识培养的研究

创新是人类社会发展、进步的不竭动力,培养学生的创新意识、提升学生的创新能力始终是教育、教学活动的努力目标,小学阶段的数学教学是实现这一目标的重要途径之一。“图形与几何”是中小学数学的重要部分,对学生思维能力的培养、思维方式的转换具有不可替代的作用。基于此,本论文在“学生为本,实践创造”的中心观念指导下,借助小学数学中的“图形与几何”主题,遵循“为转换教”的原则,聚焦于小学数学教学活动中学生创新意识培养问题,希望能对创新的标准和数学主题下小学生的创新意识培养等问题的研究有所帮助。本文共分为四部分。第一部分为绪论,说明了研究缘由、研究目的和意义,介绍了研究现状和研究的理论基础,界定了相关概念,选择和设计了研究方法、研究思路。第二部分是问卷调查和案例分析。通过对X星小学学生创新意识现状的调查和对交互式白板的应用调查,选取了人教版数学“面积”和“四边形”的课堂案例。在此基础上分析、总结了小学数学教学在学生创新意识培养上值得肯定的方面和存  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨师范大学
哈尔滨师范大学

小学数学核心素养培养研究

小学教育作为国民教育序列的起点,承载着打基础的重要作用,这个基础不仅是知识的基础,更重要的是人格发展的基础,小学教育有责任给学生发展施以明亮的底色。作为小学教育的主要学科——小学数学,其任务也不仅仅局限于传授数学的基础知识,小学数学教育的最终目标是发展人,发展人的思维、培养现代社会每一个公民应该具备的数学核心素养。没有任何一门学科能像数学一样在培养学生的理性思维方面发挥如此强大的作用,而面对刚刚步入数学大门,思维尚处于懵懂状态的小学生,如何教会他们数学地思考,培养他们的理性思维,提升他们的数学核心素养,必然有着区别于其他学段学生培养方式的独特方法。新课程改革以来,小学数学教学曾经一度出现了过分强调热闹的形式而忽略了数学本真的现象,这引起了数学教育者的重视和轰轰烈烈的讨论,《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称为《标准(2011年版)》)的颁布起到风向标的作用,让一线教师看到了数学本质的回归。2016年9月13日《中国...  (本文共228页) 本文目录 | 阅读全文>>

大连理工大学
大连理工大学

沈阳市沈北地区居民森林法律意识培养研究

对于森林资源的保护,不能单纯依靠事后的法律打击,更要重视事前法律意识的培养,使民众通过了解森林资源概况,知晓森林资源面临的问题及保护森林资源的重要性,了解林业相关法律法规,增强法制观念,为森林资源的保护工作打下良好的基础。沈阳市沈北地区有着较大的植被覆盖面积,对于这一地区森林资源保护的好坏,关系着沈阳市生态文明建设的成败。增强沈阳市沈北地区居民森林法律意识的培养,显得越来越重要。本文将以此为论题,展开研究讨论。本文以公共管理视角考察了辽宁省沈阳市沈北地区森林法律意识培养的现状,运用文献研究、走访调研等研究方法,对研究对象提出研究假设,设计调查问卷,并对问卷进行信度分析与效度分析。通过自然情况对居民森林法律意识的影响、普法工作对居民森林法律意识的影响、风险意识对居民森林法律意识的影响以及环保态度对居民森林法律意识的影响四个方面对沈阳市沈北地区居民森林法律意识调查结果进行总结分析。通过研究,本文得到以下一些具体的研究结论和保障措施:...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

小学生信息意识现状的个案调查及分析

随着“互联网+”时代的到来,信息化飞速发展推进了信息技术渗透教育领域。新一代信息技术走进小学课堂,引发教学发生变革。教学是教与学的双边活动,教学方式变革必定引发学习方式发生变革。信息化的教学变革需要小学生具备一定的信息意识,帮助其适应新型的教学方式与学习方式,促进教学活动更为顺利的进行。同时,信息意识作为信息素养的关键要素、核心素养的基本要点,是提升小学生信息素养与核心素养不可或缺的基点。因此,培养小学生信息意识迫在眉睫。个案中F小学在信息化教育方面有着鲜明的办学特色,是石家庄更是河北省电化教育的示范学校。通过研究该校学生信息意识发展现状,以期促进小学生信息意识的发展。本文主要采用文献研究法、个案研究法、问卷调查法来探究F小学信息意识的发展情况。第一部分是绪论。包括问题的提出、选题的意义、国内外的研究现状、研究方法、研究重点、难点及创新点。第二部分是小学生信息意识的相关概述。包括信息意识的概念、表现、特征、理论基础以及信息意识发...  (本文共78页) 本文目录 | 阅读全文>>

喀什大学
喀什大学

新疆中学公民意识培育现状调查与对策研究

随着我国现代化进程的推进,加强公民意识教育成为我国社会发展的必然要求,同时也是落实社会主义核心价值观教育,培养社会主义合格公民的现实之需。中学生公民意识教育是我国公民意识教育的基础性工程,培养中学生树立与社会主义核心价值观相契合的公民意识,对于塑造社会主义合格公民、建设和谐边疆和构建社会主义和谐社会都具有重要的理论与现实意义。本研究基于上述背景,以新疆地区中学公民意识教育为研究主题,以初中德育课程作为研究视角,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、文本分析法,从德育学科课程即《道德与法治》课程及德育活动课程两方面入手,对新疆K地区德育课程中公民意识培育现状及如何通过德育课程强化公民意识培养进行了较为深入的研究。在学科课程方面,本研究结合新疆K地区初中《道德与法治》课中公民意识培育现状及问题,在把握课程标准的基础上,从国家意识、责任意识、权利与义务意识、参与意识、民族团结意识等五个维度分别展开梳理教材中体现的公民意识教育内容。在德育...  (本文共80页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

小学生民主意识培养研究

民主关乎个体人生的幸福,也是现代政治文化的核心。由于我国缺乏与现代“民主”意识有关的历史文化传统,导致国民的民主意识至今仍然比较淡薄。因此,对小学生进行民主意识的教育是一件紧迫而重要的时代课题。小学生可塑性较强,若要培养未来一代的民主意识,必须从小学生抓起。论文聚焦于小学生民主意识的培养。探讨的主要问题是,小学生民主意识的构成与表征是什么,目前的发展现状如何、影响因素有哪些,如何有效地培养小学生的民主意识。为了回答这三个问题,论文首先回顾、梳理了历史上各种比较有代表性的民主和民主教育思想,包括民主的类型、民主的意义与价值、国内外典型的民主教育思想,以期为后面探讨小学生民主意识的具体构成及表征、意义与价值打下坚实的理论基础。论文第三章具体分析了小学生民主意识的四种类型及表征,包括政治民主意识、决策民主意识、学术民主意识和交往民主意识,并分析了对小学生进行四类民主意识教育的可能性。接下来,论文选取上海某小学作为个案研究的对象,综合运...  (本文共93页) 本文目录 | 阅读全文>>

内蒙古师范大学
内蒙古师范大学

八年级《道德与法治》课培养学生责任意识的对策研究

责任意识是现代公民需要的基本素养,是实现中华民族复兴的道德基础,在新时代的背景下,培养学生树立正确的责任意识是十分有必要的。初中是学生身心发展的重要阶段,尤其是八年级学生正处于青春叛逆期,生理逐渐走向成熟,然而其心智发展还不够完善,八年级《道德与法治》课作为培养学生责任意识的主要途径,在引导学生形成良好的道德品质,主动践行时代责任上起到重要的作用。本文以八年级《道德与法治》课为视角,以八年级学生的责任意识为研究对象,采用文献研究法、问卷调查法以及案例分析法,通过对八年级《道德与法治》课中关于责任意识内容的学习,进一步培养学生的责任意识。首先,本文对责任、责任意识的概念进行界定,对培养八年级学生责任意识的理论来源进行阐述,依据人教版八年级上册《道德与法治》课中关于责任意识的主要内容,从对自己、对他人、对社会、对国家负责四个方面进行分析。接着,针对培养八年级学生责任意识的重要意义进行阐述,培养学生树立正确的责任意识,既有利于落实初中...  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>