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小学古诗词选编的比较研究

古诗词是我们中华民族特有的文学样式,古诗词入选小学语文教材,是小学语文教材中宝贵的教育资源。随着时代的变化,语文教材也进行了多番修订,其中古诗词选编的内容也在不断改变,各个版本教材之间的差异性也开始显现。本研究以人教版小学语文教材和苏教版小学语文教材为研究对象,深入分析两部教材中古诗词的选文和编排,找出两部教材之间的共性与差异性,并对其中的差异性进行分析,得出结论。本研究共分五大部分:第一部分为绪论,提出了研究的问题和研究的目的,并对国内外的研究现状进行整理,对一些核心概念进行了界定,并且介绍了研究的方法。第二部分对两个版本的教学目标进行了研究。人教版和苏教版都意识到古诗词对小学生语文素养培养的作用,在教学目标的制定上,对古诗词学习提出的要求具体而细致。古诗词的教学连贯而连续。对于古诗词的学习强调反复的诵读。第三部分对两个版本的古诗词选文进行了研究。两套教材在古诗词的选文方面都立足于《义务教育语文课程标准》(2011版),遵循学  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

语文版S版小学语文教材古诗词选编的研究

古诗词是中国优秀传统文化的典型代表之一,是文化之根。它内容丰富,形式多样,语言含蓄优美,作为中华民族所特有的文学样式,在培养小学生的语文文化素养和思维和审美能力上有着举足轻重的地位。古诗词不仅能净化小学生的心灵,还能培养他们正确的人生态度,形成健全的人格。因此,作为小学生接触古典文化最主要的启蒙教材,古诗词是小学语文教材中极其宝贵的教育资源,是小学语文教材中不可或缺的,其在教材中的选编研究的重要性不言而喻。本论文立足语文版S版小学语文教材,在课题研究中依据《义务教育语文课程标准(2011版)》中对小学语文教材中的古诗词选编的新要求、理念、目标和教学建议,检阅了大量关于古诗词教材研究的资料和书籍,采用比较分析法、图表分析法等多种研究方法,从语文教材选编古诗词的篇目、内容、编排等方面,阐述和分析语文版S版小学语文教材中古诗词选编的现状和特点,再将语文版S版与北师大版小学语文教材中地古诗词选编进行对比分析,提出自己的选编意见。  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

聊城大学
聊城大学

义务教育阶段语文教材中的古诗词选编研究

中国古典诗词在中华文化历史长河中闪烁着熠熠星光,是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。对于中小学生来说,传承中华民族文化最有效的方法之一就是对中国古典诗歌的学习,而语文教材是传播中国古典诗词的有效载体,被看做是中小学生接受中华文明的媒介。通过阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》发现,关于义务教育阶段的古诗词选文和编排都应该有着更高的标准。本文从教育学、心理学、课程教学论等理论出发,采用文献研究法、举例论证法与比较研究法等相关研究方法,立足于义务教育阶段人教版和苏教版语文教材,通过收集相关资料,理清其中古诗词选编现状,并针对选编存在的一些问题,提出问题存在的症结以及相关解决办法。本文在论证问题的时候遵从由表及里的原则,首先对义务教育阶段人教、苏教两版语文教材中的古诗词选编现状进行了一个细致梳理,具体来看,是从选文朝代、选文题材、选文体裁三个角度分析了两版教材的古诗词选文情况,从义务教育阶段各年级古诗词选文数量的变化、选文的...  (本文共74页) 本文目录 | 阅读全文>>

内蒙古师范大学
内蒙古师范大学

部编版小学低段语文教科书古诗词选编及使用研究

古诗词选入小学语文教科书的历史悠久,作为中华传统文化的重要组成部分,古诗词有着独特的艺术魅力和丰厚的文化底蕴,对小学生道德情感、审美情趣的培养以及传统文化的传承有着不可替代的作用。随着新课标的颁布与实施,语文教科书的人文性得到更充分的体现,为教师在教学中对传统文化的有机渗透提供了必要条件。本研究以现行教育部直接组织编写的“部编版”小学低段语文教科书为研究对象,主要运用内容分析法、访谈法、对比分析法、文献法等几种研究方法。将“部编版”与“人教版”两版教科书中古诗词的选文和编排进行了对比分析,并对部编版教科书中古诗词的使用情况展开调查研究,尝试对教科书中古诗词选编及使用进行有益的思考,希望为部编版小学低段语文教科书中古诗词的编写和使用水平做出努力。通过对比发现,部编版小学低段语文教科书中,古诗词的选编更加突出对传统文化教育的高度重视,具体体现在古诗词数量的增加、选文朝代的扩大、题材和体裁的拓展等方面上,并归纳出部编版教科书中古诗词选...  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

宁夏师范学院
宁夏师范学院

部编本和人教版小学语文教材中古诗词选编比较研究

古诗词作为中华优秀文化的重要载体,是中华传统文化的代表,承载着浓厚的历史底蕴,是培养小学生语文素养不可或缺的教育资源,本论文对部编本和人教版小学语文一二年级教材中古诗词的选编进行研究,主要从“两版小学语文教材中古诗词的选编依据是什么?”、“两版小学语文教材中古诗词在选编方面(编排体系、选文)上的差异是什么?”、“部编本小学语文教材古诗词选编当中存在哪些问题?”、“如何优化部编本小学语文教材中古诗词的选编内容?”等方面进行分析。首先对两版小学语文教材中古诗词的编写依据进行全面的分析,主要剖析两版新旧课程标准对教材中古诗词部分的编写要求。在此基础上,从“编排体系对比”、“选文对比”两个方面分析两版语文教材在小学一二年级古诗词选编上的相同点和不同点。针对两版小学语文教材古诗词选编的共性和差异性,分析部编本小学语文教材古诗词选编存在的问题,提出针对性的优化建议。在古诗词编排体系方面:完善古诗词的单元导语环节,增强语文教材整体的衔接性;增...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

冀教版小学语文教材古诗词选编研究

古诗词教学作为小学语文教学的重要组成部分,在小学语文教学体系中占据着非常重要的地位。而一本优秀的小学语文教材是古诗词教学实现教学目标的前提和基础。当前,河北省范围内使用的是由河北教育出版社出版的“冀教版”小学语文教材。从2010年出版至今历经多次修改,冀教版小学语文教材在古诗词的选编水平有了很大的提高,在符合新课程标准要求的基础上又体现自身版本的特色,对我省小学古诗词教学起到了巨大的推进作用。但不容忽视的是,冀教版小学语文教材在古诗词选编方面仍有不少值得商榷的地方。本文以冀教版小学语文古诗词选编为研究对象,通过多种研究方法论述当前版本的冀教版小学语文教材在古诗词选编方面的优势和不足,并根据自身的认识和理解提出几点建议。本论文共分为五个部分:绪论部分论述了本论文的研究缘起、理论基础、国内外研究现状和研究方法;论文的第一章论述了冀教版小学语文教材的含义,并根据新课程标准和自身的认识对古诗词教学的要求对小学阶段古诗词教学的教学目标进行...  (本文共37页) 本文目录 | 阅读全文>>