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农村初中生数学学习习惯的调查研究

数学学习习惯对数学学习效果的影响是显著的。数学学习习惯受地域和时代的影响较大,特别是当前网络科技迅猛发展的时代,网络对农村初中生数学学习习惯的影响很大,而当前在这方面的研究并不多。本研究结合本地区农村初中生的实际情况,通过问卷调查法、学生和教师访谈,以及个案分析法,试图找出本地区农村初中生数学学习习惯差异的群体,并探析其影响因素。通过问卷主成分分析得到数学学习习惯的八个维度:认真预习、专心上课、及时复习、独立思考、解题习惯、积极应考、切磋交流、总结反思,通过问卷调查得到本地区农村初中生数学学习习惯的基本状况如下:(1)就学生层次而言,除八年级B、C层次学生在独立作业学习习惯上不存在显著性差异外,其余同一年级不同层次的学生在数学学习习惯的八个维度方面均存在显著差异,并且数学成绩越好的学生,他们的数学学习习惯越好。同时,A层次学生在独立作业和数学解题的学习习惯上相对较差,B层次学生在独立作业的数学学习习惯上相对较差,C层次学生在及时  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京大学
南京大学

基于深度学习的口腔颌面外科疾病诊断

随着信息技术的快速发展,各个领域积攒了大量的数据。在医疗领域,也有越来越多的数据集被收集起来,尤其是医疗图像数据集。近几年来,深度学习在自然图像处理领域取得了巨大的突破,在很多任务上可以达到很好的效果。越来越多的研究者将深度学习技术应用到医疗图像处理中。但当前的医疗图像研究大部分是针对二维图像进行研究,并且研究的部位大部分集中于人体内脏和眼部区域。本文针对三维口腔锥形束电子计算机断层扫描(Cone Beam Computed Tomography,简称CBCT)数据给医生带来的挑战,研究了基于深度学习的口腔颌面外科疾病诊断。据我们所知,这是国际上第一次研究基于深度学习的口腔颌面外科疾病诊断。该疾病诊断具体包括病人分类、病灶分割和牙齿分割三个方面的创新工作:一、在病人分类方面,本文提出一种基于深度学习的口腔颌面外科疾病分类算法(Deep Diagnosis of Oral and Maxillofacial diseases,简称...  (本文共84页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

一例高中生英语学习辅导案例报告

本文是一篇运用认知行为疗法和学习辅导策略对一名高中生进行英语学习辅导的案例报告。学业情绪是影响学生学习状态和学习成绩的重要情感因素,对学生进行学业情绪干预,再加上有效的学习指导,对学生有重要帮助。本研究在心理老师和学生的共同努力下,通过十几次的心理辅导和学习辅导,该学生在英语学习方面的学业情绪有了较大改善,英语学习能力和水平得到了一定的提升,基本上实现了预期的辅导目标。论文主要分为两大部分,一是相关的文献综述部分,二是详细的个案报告。本个案研究说明了在学校心理辅导中,心理老师运用专业的技术能够给予学生有效的学习辅导,同时能够对学生的非智力因素进行有效的干预,从而促进学生的学习和身心发展。  (本文共47页) 本文目录 | 阅读全文>>

井冈山大学
井冈山大学

手机依赖对大学生学习的负面影响与个案干预研究

随着通讯技术和设备的发展,手机功能特别是手机娱乐功能的更新速度越来越快,对大学生的诱惑也越来越大。在高校中,智能手机已经成为大学生的“标配”工具,然而有部分大学生存在过度使用手机的现象,他们经常玩手机到夜里12点作以后,严重影响正常作息,更有部分学生经常上课使用手机进行学习无关的事情,降低课堂学习质量。笔者通过实地走访J高校部分师生,发现大部分学生认为手机过度使用行为会对其学习产生了负面影响。同样,高校教师也对学生的手机过度使用行为表示反感,并认为会影响学生的学业。本文第一部分主要是通过查找手机依赖的相关文献,了解到近来年关于手机依赖的研究,然后通过概念界定给手机依赖下了定义:手机依赖是指手机占据了人的思维和行为活动的中心,并对人的身体和心理产生了负面影响,手机的使用已经达到弊大于利的程度。本文第二部分是先通过量表调查问卷方式测量出存在手机依赖的大学生群体,再进一步针对存在手机依赖的群体进行学习负面影响的问卷调查,从而了解到手机...  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南大学
云南大学

个性化移动学习平台的研究与设计

随着现在互联网技术不断地发展和快速地普及,人们的上网设备呈现出了一种由传统的台式电脑向笔记本电脑转变、再到由笔记本电脑向手机等移动智能终端转变的趋势,在这样的一种大环境下,加之人们对于终身学习这一学习理念的日益加深的需要,便开始利用移动智能终端来进行学习,移动学习的概念因此逐渐产生。目前网络上常见的大部分移动学习平台都没法做到在移动网页版直接进行课程的学习,都需要下载其对应不同版本的操作系统而开发出的移动APP软件来进行学习,而这些移动APP版本里的学习内容也是和电脑网页版的学习平台中的内容是完全一致的,没有充分地考虑到移动学习的学习者在学习时间和学习地点等因素上的一些不确定性,缺乏个性化的内容定制。因此,为学习者设计一个能为其提供个性化的学习服务的移动学习平台是非常有必要的。本论文将从下面的几个方面来研究和设计个性化移动学习平台:1.收集学习者有关移动学习的行为信息。通过收集学习者的个人信息、兴趣爱好、偏好的学科领域、偏好的学...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

郑州大学
郑州大学

面向学习者的课程知识图谱融合与评价算法研究

随着知识图谱的普及,知识图谱已应用到多个领域,如医学领域、社会领域、科研领域等。目前也有很多学者将知识图谱应用到教育领域,取得了一些成果,但仍有改进的空间。本文将面向学习者的课程知识图谱融合与评价算法作为研究重点,将知识图谱的构建过程映射为知识学习的过程,实时跟踪学习者的学习情况,辅助教师把握学生学习动态。论文主要研究工作如下:(1)提出基于相似度计算的双邻接矩阵知识子图融合方法。该方法首先采用众包方式,利用群体智慧进行课程知识采集并进行预处理,得到约简后的子图集;其次对标记过的子图集进行相似度计算,得到相似函数,并结合双邻接矩阵,将个体知识子图融合成群体知识图谱;最后采用基于课程社区的关联挖掘方法,获得各个课程之间的潜在关系。(2)提出基于共词分析的知识子图综合评价方法。该方法首先通过对比个体知识子图与融合后的课程知识图谱,分析个体知识子图的质量,对知识子图进行评价;其次采用综合评价方法,分析学习者的学习行为数据,构建学习者综...  (本文共74页) 本文目录 | 阅读全文>>