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中学英语课堂美论析

中学英语课堂教学存在着许多问题,最突出的是过分强调知识灌输,忽视了学生语用能力的培养及个性的发展、人格的完善,不能充分挖掘他们的潜能。美育在促进个体潜能的发展上具有一定的优势。因此中学英语课堂美的建构为解决中学英语课堂诸多问题提供新的视点与思路。本文首先分析了中学英语课堂美的概念。认为英语课堂美是指英语课堂教学中教师、学生、教学煤体三者之间以审美感知和体悟为中介,相互作用、循环反馈、不断交融后产生的一种引起心灵愉悦的和谐圆满状态,是具有自由、创造精神追求的师生本质力量的感性显现,是英语教学真、善、美相统一的观赏形象。其次,在分析了中学英语课堂美构建的基础之后,提出了中学英语课堂美的目的、功能与特点。它是以对人的生命的根本肯定,塑造全面发展的完美个性为终极目的,以培养学生审美创美能力和审美心理结构,激励学生按照美的规律去陶冶性情,开发智力,培养学习英语的意志为一般目的,以实现以美启真、以美扬善、以美健体,让学生在美的体验中培养英语  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

中学英语课堂的文学教学

基础外语教育中,文学和语言教学的关系,一直是国内外教学界争论的话题之一。西方的外语教学一直保持着文学的传统,我国传统的外语教学中也曾呈现出浓郁的文学特色。然而,随着交际法的盛行,文学渐呈衰微之势。近几十年来,文学几乎从中学英语课堂上消失,理论和实践上几乎未作任何研究。当今,人文素质的培养是教育的主旋律。教育部2001年版的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)(以下简称标准),重新将文学列为学习内容,因此,文学教学将是新世纪基础英语教学的重要课题。本论文结合国内外有关研究的成果,采用调查研究和教学实验的方法,探讨恢复中学英语课堂的文学教学,发挥文学教学的功能,以帮助学生更为灵活地掌握语言技能,并进而培养其人文精神,全面提高其综合素质。论文首先作了关于中学英语课堂的文学教学现状的问卷调查。结果发现:教师教学中只重视语言技能的训练和自身文学素养的肤浅,是造成学生文学意识谈漠、文学修养贫乏的主要原因;另外,高考的指挥棒也...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

《学周刊》2019年35期
学周刊

中学英语课堂师生互动教学的探索

素质教育是目前教育的教学方针,师生互动的课堂教学形式也是出...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教师博览(科研版)》2019年09期
教师博览(科研版)

板书在中学英语课堂中的运用

板书是整个课堂教学环节不可或缺的重要组成部分。设计精良、科学严谨的板书能够恰如其分地融入课堂教学,激发学生的学习兴趣。中学英语课堂的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2014年15期
课程教育研究

关于新课改下中学英语课堂有效管理分析

随着我国教育事业的快速发展,中学英语课堂的管理内容也在发生变化。在新课程改革的进度不断深化的过程中,中学英语的课堂教学管理也面对一些机遇与挑战。中学英语课堂有还存在一些问题,对于中学英语课堂管...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2015年31期
课程教育研究

激发学生兴趣,提升县级中学英语课堂的参与度

随着教育事业的不断发展,教师的教学模式和教学方法也发生了一定的转变,教师越来越注重学生在教学活动中的主体地位和在课堂上的参...  (本文共2页) 阅读全文>>