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我国高校体育专业招生术科考试项目设置的研究

体育高考术科项目设置的合理性和评价方法的科学性,直接影响高校优秀体育人才的选拔和录取。本研究以浙江省高等院校体育教师、中学体育教师、体育系学生、体育高考生及1997、1999、2000、2001年的体育高考术科考试成绩作为研究对象,运用体育学、教育学、文化学、社会学、生理学、统计学、心理学等学科,综合研究浙江省体育高考术科考试的项目设置、评价方法与招生录取办法。并提出浙江省高校体育专业招生可能和可行的术科考试模式或操作方案。主要结论如下:(1)调查表明,大部分人士认同目前的术科考试项目设置,但认为取消专项考试不合理。(2)1997、1999、2000、2001年全省体育考生的总体水平和四项素质水平都有不同程度的提高,尤其是1999年,即体育高考术科考试项目改革的第一年,表明学校体育的地位以及中学体育教学和训练水平的不断提高。(3)除田径专项外的其它专项的评分标准受到人为因素的影响,从而增加了考试评分的控制难度。(4)男生100米  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

湖南省普通高校体育招生术科考试项目设置研究

湖南省体育招生术科考试项目设置自施行以来,为湖南省体育高考和体育人才的选拔工作做出了巨大贡献。然而,世界不存在一劳永逸,面对体育事业新的挑战和体育人才改革走向,其项目设置势必出现新的不适应。本文立足于“项目设置的科学性和评分标准的合理性直接影响体育人才选拔质量”的研究假设,采用文献资料、专家访谈、实验法和数理统计等方法,以全国各省体育高考项目设置情况、湖南省2008-2011年体育招生术科考试成绩和2011年湖南省体育招生术科考试项目设置“新改革”试行的成效为研究对象,试图为湖南省体育招生术科考试项目设置的完善与发展提供理论依据和参考。研究结论包括:1国内体育招生术科考试项目设置包括三种方案:“素质”、“素质+专项”和“素质+专项+X”。各省普遍采用第二种方案。第一种方案有悖于高校“一专多能”的培养模式,而湖南省采用“素质+专项+辅项”方案,增加了辅项的测试,相对较符合此培养模式。2体育招生术科考试项目设置的评分标准直接影响体育...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

山西大学
山西大学

我国高校体育教育专业现行招生考试制度研究

我国高校体育教育专业招生考试实践和制度改革中还存在着一些问题,这些问题对高校体育教育专业人才培养、中学体育教育以及社会公平公正都产生了一些不良影响。因此,很有必要对我国高校体育教育专业现行招生考试制度进行研究。采用文献研究法、调查法、数理统计法、制度和政策分析等研究方法,对体育教育专业现行招生考试制度的结构功能、社会影响、改革与创新进行了研究。得出如下结论:(1)我国高校体育教育专业招生考试制度与唐朝至明清时期实施的武举制度具有一定的渊源关系,其本质是一种体育专门人才的选拔性教育考试制度。(2)体育教育专业招生考试制度是对约束高校体育教育专业入学考试和录取学生活动中组织和人行为的各种规则的总称。既包括由国家、政府、高校制定的相关法律和规章等正式制度,也包括约束招生考试工作的道德观念、价值信念、伦理规范、风俗习惯等非正式制度。(3)体育教育专业招生考试制度具有以下四种功能:为高校选拔具有培养潜质的体育人才,促进高校体育专业教育资源...  (本文共186页) 本文目录 | 阅读全文>>

扬州大学
扬州大学

江苏省体育高考术科考试项目设置及评分标准的研究

自1977年恢复高考以来,已经为国家选拔出成千上万的优秀人才。体育专业省统考作为高考的一个重要组成部分,肩负着招贤纳士的重要职责,决定着考生的未来走向,是人生当中的一个重要转折点。在中国应试教育的大背景下,体育专业省统考受到各界人士关注,投入了大量的人力、财力,牵动着考生、家长、体育教师的神经。江苏省普通高校体育专业招生考试是为国家选拔优秀的体育人材继续深造的重要途径,在为国家培养高级教练员、培养中小学体育师资力量及培养社区指导员等方面做出了不可磨灭的贡献。体育专业考试不同于文化课考试,它是根据自身的特点,按照一定的评分标准,对考生的身体素质和专项技术进行考核,通过公平竞争,择优录取的。因此,招生考试的项目设置、考试方法及评分标准的合理性、科学性将直接影响招生质量。本研究试图从江苏省体育高考术科考试项目设置的合理性、评分标准的科学性进行研究,并提出一定的可行建议。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对江苏省201...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨体育学院
哈尔滨体育学院

黑龙江省体育专业高考术科测试内容研究

21世纪我国体育教育专业的培养目标是:根据我国现代化发展的需要,培养德、智、体全面发展,具有良好的体育教育专业理论、专业知识和专业技能,适应社会需要的“宽口径”复合型人才。全国各省市高考体育专业术科测试就是为体育教育专业选拔优秀的体育人才所服务。因此,体育专业考试要贴近国家培养现代化、良好专业知识的“宽口径”复合型人才这一目标,并且体现出各省的体育发展特色。从1977年到现今,黑龙江省体育专业高考术科测试内容经过了三十年的发展,不论是招生考试的内容设置,还是组织形式,都形成了一套比较合理和高效的模式。然而,随着时代的发展,教学理念的更新,以及学情的变化,现有的黑龙江省体育专业高考术科也应该不断的调整,以求最大限度的适应新时代国家高校体育教育专业人才的培养目标,为我省公平、合理的选拔体育人才。为此本文以黑龙江省体育专业高考术科测试内容为研究对象,采用文献资料法、比较分析法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对从黑龙江省体育专业目前术...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

湖南省体育专业招生术科考试项目设置及测试成绩变化分析研究

湖南省自从1989年施行体育招生术科考试项目设置以来,进一步规范了体育招生考试,建立了比较完善的评价与考核制度,为湖南省在体育方面选拨高素质高水平的体育人才做出了重要的贡献。体育招生术科考试是指报考体育专业的考生要参加由湖南省教育考试院统一组织的体育专业考试。体育专业考试不同于文化课考试,不同的考生在体育方面具有不同的特长,体育招生考试就是根据自身的特点,按照一定的评分标准,对考生的身体素质和技术进行考核,通过严格的选拨和公平竞争的方式,选择优秀的体育考生。体育专业术科考试项目设置的合理性和科学性,直接影响着高校对体育人才的选拨和录取,本文主要以湖南省体育专业招生术科考试成绩的变化为研究对象,主要以2010-2013年各项目考试成绩的变化为基点,分析湖南省在实施体育专业术科考试项目以来所取得的成效,由此提出完善的建议,促进体育专业招生考试制度的完善,有利于更好的发展我国的体育事业。本研究在实际调研的基础上,运用文献资料法、专家访...  (本文共44页) 本文目录 | 阅读全文>>