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论邓小平“人民利益高于一切”的价值观

邓小平“人民利益高于一切”的价值观是邓小平同志在长期的革命和建设生涯中逐步形成的,有着坚实的理论基础和实践基础。这一价值观内容丰富,与时俱进,有着非常强烈的人民主体性思想,他自觉地以人民为价值主体和评价主体,一切从人民利益出发来确立价值目标,进行价值选择和价值评价。邓小平的价值观贯穿在建设有中国特色社会主义理论的始终,对于我们建设有中国特色的社会主义经济、政治、文化具有积极的作用。本文共分三个部分:第一部分主要论述邓小平“人民利益高于一切”价值观的形成过程和形成的基础。文章第一个层次以邓小平革命实践活动及其内容和时间为划分的依据,论述了邓小平的这一价值观初步确立、不断发展、日益丰富、日臻完善的四个阶段。文章第二个层次论述了邓小平这一价值观形成的理论基础和实践基础,揭示了邓小平“人民利益高于一切”价值观形成的源泉和根基。第二部分主要论述邓小平“人民利益高于一切”价值观的主要内容。主要根据价值构成的几个要素,有机结合邓小平有中国特色  (本文共44页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

论邓小平思维方式的功能

本文从思维方式在人的认识活动、实践活动中具有认识功能和实践功能出发,较系统地论述了邓小平思维方式的功能:转换功能---唤起民众的思想解放;模型功能---描绘中国发展的宏伟蓝图;启发功能---指明国际社会主义运动走出低谷的基本思路。以此,充分展示了邓小平的思维方式对我国新时期社会变革起到的先导作用。  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

华侨大学
华侨大学

邓小平利用资本主义的经济思想研究

邓小平利用资本主义的经济思想与实践,是发展科学社会主义的重要内容之一。因篇幅所限,本文仅从这一思想提出的背景、依据、主要内容、基本原则及其启示几个层面进行初探。第一部分,分析了邓小平利用资本主义的经济思想提出的背景。党的“八大”以后,我国进入了社会主义经济建设时期,邓小平在一些讲话中包含着利用资本主义的经济思想的萌芽。七十年代中期,邓小平主持中央工作,在外经贸方面提出了一些利用资本主义的政策。八十年代,我国进入改革开放时代,邓小平的这一思想得以全面展开。九十年代初期,中国处于深化改革,扩大开放的关键时期,邓小平利用资本主义的经济思想终于确立起来。由此可见,邓小平的这一思想是贯彻始终、坚定不移的。第二部分,分析了邓小平利用资本主义的经济思想创立的方法伦依据、理论依据、时代依据、现实依据,为邓小平利用资本主义的经济思想的形成奠定了坚实的基础。第三部分,首先分析了邓小平利用资本主义的经济思想实施的可行性;接着,从对外贸易、利用外资、引...  (本文共37页) 本文目录 | 阅读全文>>

郑州大学
郑州大学

邓小平改革方法论研究

符合实际的科学的改革方法对于一个国家改革的成功具有极为重要的意义。国内外改革的经验教训表明,尽管一个国家的改革者对改革的性质、目标等方面的认识是正确的,但改革的方法策略不对、不切实际,常常导致改革受挫以致失败。邓小平同志充分认识到了这一点,在他的著述中关于对改革方法的论述,尤其是他对中国改革的设计及领导中国整个改革的实践,从方法上说是一篇精美之作。本文在阐述邓小平改革方法论形成的理论根源和实践根源的基础上,详细论述了邓小平改革方法论的基本内容和主要特征,并客观分析了邓小平改革方法论的伟大意义,从一个侧面反映了邓小平作为中国改革开放总设计师的睿智,同时也使我们认识到:中国要想取得今后改革的胜利,一方面必须在邓小平改革方法论的指导下,另一方面必须随着中国改革实践的发展,在改革理论其中包括改革方法方面进行创新和发展。  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>

河南大学
河南大学

邓小平对社会主义的质与量的把握

How should socialism be viewed at, and from what angle should it beunderstood? This is a question of significance every socialist must beprimarily concerned with The Marxism regards that every objectivelyexisted things in the universe is the entia of quality and quantity Thesocialist society as a kind of objectively existed social system in reality willinvariably abide by the general laws of evaluation and transforma...  (本文共42页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南师范大学
云南师范大学

《论邓小平教育创新理论及其启示》

邓小平理论是一个完整的科学体系,其内容丰富,博大精深。邓小平教育创新理论是邓小平理论的重要组成部分。本文共分为五个部分,第一部分论述了创新的含义以及教育创新在国家创新体系中的重要地位和作用。第二部分对邓小平教育创新理论中重要观点和主要理论特色作了归纳和整理,希望在此基础上能对邓小平教育创新理论有个总体的把握。第三部分是分别从几个重要方面来论述邓小平教育创新理论是对马克思主义教育理论、毛泽东教育思想的继承和发展。在第四、五部分中,本文试图通过邓小平教育创新理论的启示作用来联系云南省教育实践活动,以期为我省的教育改革与发展提供一些思考。本文重点从邓小平同志提出的关于教育、科技、经济一体化思想、教育优先发展理论、教育标准评价体系和教育要“三个面向”的指示精神来论述邓小平教育创新理论是对前人的继承和超越,以及对我国社会主义教育事业的指导作用。同时,对用邓小平教育创新理论作指导,加快我省教育改革与创新也作了力所能及的探讨,提出了一些粗浅的...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>