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在高中物理教育过程中实施情感教育的研究

高科技时代应该有具有高水平情感的人才与之匹配,新时代的教育应该包括关注学生情感发展的情感教育。研究表明情感具有动力功能、强化功能、调节功能、信号功能、感染功能、迁移功能、疏导功能、情感的保健功能和协调功能等九大功能。情感教育具有很强的教育价值,有利于学生的全面发展。考虑情感教育的一般目标和高中情感教育的目标,我们把高中情感教育的内容从学习的情感、个性的情感、高级社会性情感等三个方面的培养来实施。高中实施情感教育,要求在教学过程中应该遵循寓教于乐、以情施教、师生情感交融等三条原则;在课外教学外要注意把握情为人师、行为人友的原则。调查研究表明高中物理教育过程中开展情感教育有必要,主要基于三点考虑:1.物理学科有责任带头走出以“认知”为核心的高中教育氛围;2.物理教学中情感目标的忽视;3.学生呼吁高情感水平的物理教师。审视当前高中物理教育现状,笔者发现高中物理教育过程中开展情感教育有很大的空间,着重体现在高中物理教学内容与培养学生高级  (本文共79页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

高中物理学生实验教学模式的研究

物理是一门以观察和实验为基础的科学,同时,实验在培养学生思维、能力等各方面有着不可替代的作用。因此,实验教学在高中物理学科教学中占有极其重要的地位。在新大纲中物理总课时在减少,而演示实验、学生实验个数在增加,课时比例的增多更体现了这一点。在强调素质教育和创新能力的培养的今天,实验的教学更应该引起我们的重视。通过对全国高考的分析,以及对部分学校进行的调查,反映出:虽然经过实验学习和实验操作,但部分学生的实验能力还达不到大纲的要求,尤其是设计实验的能力相当欠缺。同时通过对部分学校的老师的交流,得出在我们高中物理实验教学中存在着教学手段单一的问题,不顾教学目的、教学内容、学生情况的不同,采取单一的教学模式,导致教学效果不理想,教学流于形式,学生的能力得不到发展。针对这些情况,本文从教学模式入手,将高中物理学生实验按实验目的分为仪器使用性实验、验证性实验、测定性实验和探索性实验类,尝试在此基础上根据教育学、心理学的原理和原则,提出具有针...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

信息技术与高中物理课程整合的实践研究

信息技术与课程整合是当前改革的一项重要内容,信息技术与高中物理课程整合的研究将对我国物理课程的改革与发展产生积极的影响。本文从信息时代对人的素质和对基础教育课程教学改革的挑战出发,在文献综述的基础上,探讨了信息技术与高中物理课程整合的实质与价值,分析信息技术与高中物理课程整合的理论基础,结合教学设计和具体的案例,并对案例进行分析和探讨,讨论信息技术与物理课程整合中可能出现的问题,并针对问题提出相应的对策和改进措施。在论文的最后研究并讨论了信息技术与物理课程整合中的发展趋势。全文分五个部分:第一部分前言:从信息时代教育面临的变革出发,讨论信息技术与课程整合的是时代的要求。第二部分,信息技术与课程整合的概述。介绍了信息技术与课程整合的相关概念,同时对目前国内外信息技术与课程整合的研究现状作了简要说明。并从自己观点来理解信息技术与课程的整合,实际上就是如何把信息技术更好的应用与教学,更好来发挥教师的主导作用和学生的主体性。第三部分,信...  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

在高中物理学习中引入数值计算的探索

本文对引导高中学生在物理学习中开展数值计算进行了探索性研究。文章通过查阅文献资料,了解到目前高中物理学习中客观存在一些初等数学难以解决的问题。本文借鉴大学物理学习中成功地利用计算机开展数值计算解决物理问题的方法,提出了在高中物理学习中引导学生把计算机作为学习的工具,开展数值计算来更好地解决问题,帮助学生学习,培养学生的能力。本文对引导高中学生在物理学习中开展数值计算进行了必要性与可行性研究。探讨了在高中物理学习中开展数值计算的具体方法,提出EXCEL“电子表格”对于学生开展数值计算,解决物理问题是一个简单实用的工具软件。通过向他们介绍这一解决问题的新方法,可以帮助学生更好地理解物理意义和规律;可以帮助和促进研究性学习的展开;可以帮助培养学生的直觉思维能力并提高他们分析问题、解决问题的能力。同时,引导高中学生用计算机开展数值计算体现了计算机辅助教学的新内涵,也是计算机与物理课程整合下的产物。论文最后举数例示范,学生可以在“拖拉”、...  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中学物理教学参考》2017年04期
中学物理教学参考

新课程下的高中物理实验创新教学

系统分析了高中物理实验教学的现状,接着深入讨论了如何...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学物理教学参考》2017年04期
中学物理教学参考

动量守恒定律应用浅析

动量守恒定律是高考的必考内容,也是高中物理中的教学重点、教学难点之一。教学...  (本文共2页) 阅读全文>>