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初中环境道德教育的困境与建议

20世纪中叶以来,当人类仍然在“人定胜天”的理念下不顾一切地追求利益最大化的同时,发现世界范围内越来越多、危害越来越严重的环境问题及公害事件相继出现,这迫使人类开始觉醒并意识到:对自然资源和生态环境的不合理利用和破坏,将给人类自身的生存和发展带来危害,人们必须重新认识人与环境的关系。正是这种来自现实的压力和危机,使得环境教育自西方发起并很快风靡全球,这也是各国教育对当代环境和社会现状挑战的回应。道德,作为人类生存现实的一种意识反映,同时作为教育的一个重要部分,也必然将自己的视角投注到这一领域,环境道德因而产生。学校教育,作为重要的社会育人系统,伴随着国际环境运动的开展,也不断地调整原有的教育理念和教学方式,以便跟得上社会发展的需要。然而,我国目前的环境道德教育重心偏倚于知识的传授,对学生环境道德教育的理论与实践缺乏系统的整合,尤其是处于升学压力下的中学阶段,环境道德教育显得尤为不利。为此,本文选取初中生为例,采取理论结合调查的方  (本文共42页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

文化视野中的环境教育

21世纪,人类在创造辉煌的现代工业文明的同时,对发展的内涵却步入了认识的误区,一味滥用赖以支撑经济发展的自然资源和生态环境,使地球资源过度消耗,生态急剧破坏,环境日趋恶化,社会实际福利水平下降,人与自然的关系达到了空前紧张的程度。伴随着人与自然关系的恶化,人与人之间产生了严重的信任危机,人类自身也陷入了极度的精神恐慌之中。可以说,进入21世纪的人类,一方面享受着高度物质文明带来的福祉,一方面又经历着高度精神文化矛盾的炼狱。面对严峻的现实,人类不得不重新审视自己的社会经济行为,深刻反思人类文化矛盾的根源。本文正是从人类文化与环境的关系入手,探讨了人类文化的不同模式对环境的影响,并分析了把环境教育放到文化视野中来审视的理论意义和实践意义,最后,本文集中笔墨从物质文化、制度文化和精神文化三个不同的层面,分析了文化视角中的环境教育的具体实施途径。  (本文共35页) 本文目录 | 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

环境教育的本体价值探讨

环境教育在整个教育中占有重要地位,也愈益成为当今教育研究的一个热点问题。本文探讨的是环境教育的本体价值。文章先简要阐明了环境教育的必要性,在此基础上对环境、环境教育及环境教育的价值作出了界定。关于环境教育的价值,本文分为内在的本体价值与外在的工具价值,前者指向个人,后者指向社会。文中探讨的是环境教育的本体价值,含个性完善价值、道德发展价值与审美价值。  (本文共25页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

利用生态园林实施环境教育

环境教育是使人们掌握现代环境的基础知识,获得解决环境问题能力,优化环境的基本技能,养成正确认识环境、理解环境、保护环境以及处理环境问题的意识和能力,以推动人类社会可持续发展的教育。环境教育是以人类与环境的关系为核心而展开的。学校的环境教育除了专业教育是为了培养环境科学方面的专门人才外,要求普及环境科学知识,培养学生的环境意识、环境道德规范,以及利用、改造、调控和优化环境的能力。本文根据环境教育的特征及要求,结合生态园林建设的特点(以南湖公园为例),理论与实践相结合,探索出一种系统化环境教育的实施方式。南湖公园以其丰富的物种资源、多样的生态环境以及便利的地理位置而尤其适合作为中小学环境教育的基地。在两年的实验过程中,遵循环境教育的基本原则,针对中小学生的知识水平及教育方式,以细致的、循序渐进的引导和逐步深入的层次性原则来启发学生去发现问题,思考问题和提出解决问题的方案。在实验的基础上进行了应用方案的设计,以便为中小学环境教育提供一...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

《滨州职业学院学报》2005年02期
滨州职业学院学报

高职院校化学教学中应渗透环境教育

随着科技的进步和发展,环境问题已经变得越来越突出。实施环境保护关系到每个地球人的利益。高等职业学校是一种新型的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《德宏教育学院学报》2003年01期
德宏教育学院学报

青少年环境教育的初步研究

本文初步探讨了目前青少年环境教育的重要性、必要性、...  (本文共4页) 阅读全文>>