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参与式教学法在初中生物教学中的应用研究

参与式教学法是以学生在学习活动中的参与行为特征及发展规律为依据,努力营造民主、平等、和谐的课堂氛围,调动学生的学习愿望,唤起学生个体发展需要,使学生在情感、思维、行动等方面积极、主动、愉悦地参与学习过程,让不同层次的学生都拥有主动参与和主动发展机会的一种教学法。参与式教学法在初中生物教学中的应用将对传统的教育思想提出挑战,将会改变以往的教学结构,促使学生学习方式的根本性变革,有利于学生寻求自主发展的成功之路。它的研究成果将有助于丰富现代教育模式,为进一步推进基础教育课程改革,实现学生素质的全面发展提供有力的保障。本文从基础教育课程改革的目标以及当前初中生物教学中存在的问题出发,分析和论证了初中生物教学中应用参与式教学的依据及可能性,现行初中生物教学中实施参与式教学的必要性和意义。在相关的教学理论和原则的指导下,对初中生物教学中应用参与式教学法开展教学活动进行了较为深入系统的研究,获取了一些比较有益的教学方法。以一些典型的教学案例  (本文共60页) 本文目录 | 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年18期
课程教育研究

参与教学法在初中生物教学中的应用研究

随着我国社会的发展,教育受到了越来越多的关注,我国在教育方面投入了大量的精力,培养人才是我国的重要发展策略。初中...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学课程资源》2019年09期
中学课程资源

试论参与教学法在初中生物教学中的应用

参与教学法是在课堂教学活动中,让学生自主学习,表达自己的看法和见解,学生相互之间进行沟通和交流,从而完成课堂教学任...  (本文共2页) 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

在农村初中生物教学中开展健康教育的研究

现阶段农村落后的生活方式和生活习俗困扰着农村学生身心健康,而农村中学的健康教育开展得又不尽人意,其状况令人担扰。因此,在农村初中生物教学中开展健康教育是十分必要的。本论文研究目的是通过教育实验,利用生物学教学的独特优势,在生物教学中培养学生的健康意识及健康行为、习惯。通过实验班与对照班相比,进一步证明在农村初中生物教学中开展健康教育所取得的令人满意的效果,本论文是健康教育通过生物教学进行联络教学的一种积极的探索。本人运用调查问卷、访谈、座谈会、文献法和实验法,对在农村初中生物教学中开展健康教育进行较全面的研究,全文共分七部分。第一部分,健康教育开展的状况。主要采用文献法对国内外健康教育的现状进行全面的了解。第二部分,在农村初中生物教学中开展健康教育的必要性。分三个方面:一是采用文献法对我国农民的卫生健康状况进行分析。二是用调查法对我区农村中学健康教育的开展进行调查。三是论述在农村初中生物教学中开展健康教育的意义。第三部分,在农村...  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

《西部素质教育》2019年20期
西部素质教育

初中生物分层教学的策略

为了做到因材施教,实现初中生物教学的有效性和针对性,促进学生...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国农村教育》2019年29期
中国农村教育

初中生物教学中加强生态意识教育的策略研究

当前,在我国社会经济水平不断提高的背景下,使得人口数量增加,工业水平飞速发展,人们的生活水平从物质角度得到优化和提高。与此同时,也...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程研究》2019年22期
新课程研究

略论初中生物教学中培养学生核心素养的方法

随着新课程改革的深入推进,传统的"灌输式"教学模式已不适用于当前的初中生物教学。为提升教学质量、促进学生发展,教师应采取有效措施...  (本文共2页) 阅读全文>>