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学校升旗仪式的人种志研究

1990年6月28日《中华人民共和国国旗法》正式颁布,各地中小学普遍开始进行每周一次的升旗仪式。学校升旗仪式这一特殊的文化活动,从它进入学校的那一刻起,就对学校文化、教育文化,甚至是整个社会文化发生着作用。时至今日,学校升旗仪式似乎已成为我国中小学“应有之物”,但这“应有”的背后却有一种漠视——对“究竟学校升旗仪式发挥着怎样的作用,它的作用机制又是如何”问题的长期漠视。随着教育研究的不断深入,在研究对象不断细化的今天,是时候给这个问题以一份解答了。“一开始,上帝就给了每个民族一只杯子,一只陶杯,从这杯子里,人们饮入了他们的生活”。这一句迪格尔印第安人的箴言似乎早就预言着当今文化人类学研究的方式——于文化脉络中考量文化现象。同样对学校升旗仪式的考察,也需要扎根于一种文化脉络之中,获得其适切意义所在。我选取了上海市卢湾区S中学作为研究田野,2003年10月正式进入研究田野,以一种人种志研究的取势,采用参与观察、访谈的研究方式,展开对  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

幼儿园公共仪式的教育人类学研究

仪式是日常生活的补充和事实上的组成部分,但却有着“不同于日常生活”的意识,它装饰生活、拓展生活并作为一种生活功能而为个人和社会所需。长久以来,人类学家、社会学家以及神学家始终对仪式研究怀有浓厚的兴趣。近年来教育学者也开始将注意力转向仪式研究,但在教育学视野下仍有广泛的仪式领域尚未探索,尤其是在儿童早期教育这一方面。本文旨在对幼儿园公共仪式进行探究,在教育人类学视域下阐明仪式、儿童与教育的内在关系,运用教育民族志方法对幼儿园公共仪式的具体情境进行细致入微的描述,力图揭示幼儿园公共仪式中幼儿的生命状态,最后构思幼儿园公共仪式的理想图景。本研究的主要内容分为四个部分:第一部分阐释幼儿园公共仪式与教育人类学的关联。仪式何以成为教育问题是进行本研究的学理依据。在对自然状态、教育场域以及幼儿园情境中的仪式,教育人类学不同取向视野下的儿童及教育进行梳理后,站在“文化、人、教育”的学理高度,得出文化与人以及教育与人的逻辑起点一致。仪式作为一种文...  (本文共310页) 本文目录 | 阅读全文>>

《青年教师》2010年07期
青年教师

教师最好还是“虚伪”点

周一早上升旗之前的几分钟我正唾沫横飞地和周老师谈论着2010年亚冠联赛的情况,由于谈论得很投入,以致竟然忘记了马上要举行升旗仪式,直到广播里响起了振奋人心的《义勇军进行曲》,我才从神侃里回过神来。在心怀极大的愧疚之情的同时,我急急忙忙地立正,右手贴左胸,并虔诚地仰望着冉冉升起的五星红旗……“在下一轮比赛中,中超四强再次遇到韩国队的时候还会全部败北吗?”周老师仍然饶有兴致地预测着将要发生的“战况”,好像没有意识到正在举行升旗仪式。对于这个让我倍感有趣的问题,我没有急着回答,而是依然保持着肃敬的姿势。“别虚伪了!”周老师看我那一副“傻样”,不无嘲讽地说着,同时也不怀好气地走开了。无独有偶,去年年底,我校高三年级全体老师到杭州学习,在会议休息期间,我和几位老师一同逛街,途中遇到一位乞讨的老人,其他老师均无视乞讨老人的存在,大摇大摆地就从乞讨老人身边走过去了,我觉得这样不太好,就右手插到口袋里去摸索,刚好有两个一元硬币,于是微笑着轻轻地...  (本文共1页) 阅读全文>>

《德宏师范高等专科学校学报》2019年02期
德宏师范高等专科学校学报

主题升旗仪式

2019年6月3日上午在新校区晨曦广场,学校隆重举行了“深化改革砥砺奋进全面推进学校内涵发展”主题升旗仪式。这是学校3月来启动新一轮机构设置与干部调整相关工作,在现有系(部)设置建制基础上,调整组建12个二级学院举行揭牌...  (本文共1页) 阅读全文>>

《世纪桥》2019年03期
世纪桥

新中国成立以来天安门升旗仪式的历史演进及其规整化研究

今天,我国北京天安门广场上的升旗仪式已经成了一道独特的风景,吸引着国内外人们的眼光,争相观看。观看之后,他们都能感受到这一升旗仪式传递给他们的庄严感和神圣感,也能深切地感受到一个奋起的民族的威武雄姿。然而,在新中国成立后的很长时间里,天安门广场上的升旗仪式并不像今天这样规范和整齐、庄重和威严,而是几经变化,才演进成今天的强大阵容和雄壮气势的。一、开国大典:新中国的第一次升旗仪式(949年10月1日-1949年12月31日)1949年,为了隆重庆祝新中国的成立,中共中央成立了以周恩来为主任,彭真、聂荣臻、林伯渠、李维汉等人为副主任的开国大典筹备委员会。另外,为了使开国大典的筹备工作有序推进,中共中央还与北平市委、市政府一起成立了一个由齐燕铭(时任政协筹备委员会副秘书长,后任中央人民政府委员会办公厅主任、政务院副秘书长)、张致祥(时任华北军区宣传部部长)、薛子正(时任北平市政府副秘书长)组成、负责国庆大典的筹备组。8月9日到14日,...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国德育》2019年12期
中国德育

创新升旗仪式 提升育人实效

2017年11月,湖南省岳阳市岳阳楼区东方红小学被认定为首批“全国文明校园”;2018年11月,教育部公布了2018年全国中小学德育工作典型经验名单,东方红小学的“中小学升旗仪式的教育价值与创新实施的研究”入选。许多来观摩学校升旗仪式后的老师提出了自己的疑问:“台上的这些孩子是精挑细选出来的吗?”事实上,升旗仪式主题活动是东方红小学的常规德育活动,班级轮流登台展示,并没有进行提前预演和挑选。一直以来,东方红小学坚持立德树人,开展德育研究,将升旗仪式与活动、课程相结合,注重仪式教育与生活体验,将国旗下讲话以微队会形式呈现,构建了一套完整的升旗体系。一、探索:升旗台变为德育大舞台多年前,学校的升旗仪式仅仅是出旗,升旗,校领导、优秀教师、学生代表发言三项内容。“国旗下讲话”模式的单一性不能有效突出学生的主体地位、增强学生的情感体验与感悟。《左传》有云:“中国有礼仪之大,故称夏;有服章之美,谓之华。”在升旗的仪式中植入贴近生活、贴近儿童...  (本文共4页) 阅读全文>>

《老年教育(老年大学)》2019年05期
老年教育(老年大学)

升旗仪式

梦醒东方初破晓,晨风轻舞伴霞明。英姿劲展军威壮,鲜帜高悬国运兴...  (本文共1页) 阅读全文>>