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多种DIF检测方法的比较研究

DIF(Differential Item Functioning)即项目功能差异日渐得到重视,从最初的公平性研究到现在对测验自身效度和信度的考量,DIF研究一直发挥着重要作用。目前已有多种DIF检测方法,这些不同的方法在概念、计算和结果解释方面都有所不同。本文拟通过介绍几种常用DIF检测方法,并通过实验研究,试图解决下面问题:1. 这些不同的DIF检测方法有何共同点,有何差异?2. 统计意义上的项目功能差异和主观判断的项目功能差异是否一致?3. 在相同样本容量情况下,各种DIF检测方法的检测敏感性是否一致?  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

MIMIC、MH和LR方法在项目功能差异分析中的比较研究

现在,越来越多的国内外专家注重教育与心理测量中的公平性问题的研究,因此,项目功能差异研究(DIF)已经成为国内外教育与心理测量界的研究热点。本文运用模拟研究,在2PLM模型下,在样本容量一致、DIF量存在低、中、高三种水平的条件下,比较了常用的三种DIF侦测方法——MIMIC方法、MH方法和Logistic Regression方法的检验能力。结果表明:1、DIF侦测方法对I类错误有较显著的影响。三种方法中,MIMIC方法的I类错误率最低,MH方法的I类错误率其次,LR方法的I类错误率最高。2、MH方法侦测DIF时,当DIF值为0.55时,统计检验力最高,当DIF值为0.85时,统计检验力其次,当DIF值为0.25时,检验力最差。3、Logistic regression方法在侦测DIF时,统计检验力随着DIF值的增大,而增大。当DIF值为0.85时,统计检验力最高,当DIF值为0.55时,统计检验力其次,当DIF值为0.25时...  (本文共43页) 本文目录 | 阅读全文>>

江西师范大学
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LDFA方法及其在项目功能差异分析中的应用研究

随着教育与心理测量中的公平性问题已越来越多地受到国内外学者的关注,对于项目功能差异(DIF)的研究已然成为国内外教育与心理测量界的研究热点之一。本研究先对国内外的DIF研究现状进行综述性的概括,系统地阐述了LDFA方法并将其与其它几种常用的多等级记分题方法进行了简要地比较。然后采用逻辑斯蒂克判别函数分析方法(LDFA)作为本研究的DIF检测的方法,先对该方法的有效性进行了模拟验证研究,再运用该方法对我国的高考英语试卷进行项目功能差异分析。对LDFA方法进行的300次模拟研究的结果表明:该法既适用于1,0记分题也适用于多等级记分题,且可以同时用于一致性DIF和非一致性DIF的检测。该方法的统计检验力为:0.90;犯I类错误概率为:0.04.用LDFA方法对某年高考英语试卷从不同性别,学科,城乡和民族四个方面进行DIF分析。发现,有3个项目在不同性别上存在DIF;5个项目在不同学科上存在DIF;4个项目在不同城乡上存在DIF。而在不...  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国考试》2012年09期
中国考试

DIF值和样本量对SIBTEST检测方法的影响研究

本模拟研究的目标组和参照组的题目作答反应数据是通过三参数逻辑斯蒂克模型来产生的,通过模拟数据探讨了DIF值和样本量对SIBTEST方法的检测效果的影响。研究结果表明:在一定的DI...  (本文共6页) 阅读全文>>

《消费者报道》2014年07期
消费者报道

7品牌冰淇淋检测结果

...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中华建设》2019年07期
中华建设

桥梁新型检测技术的研究和分析

本文针对桥梁检测技术的相关新型检测手段进行研究与分析。由于不同桥梁检测评估对象需采用不同的检测手段,但部...  (本文共2页) 阅读全文>>

《东西南北》2019年20期
东西南北

关于纺织品检验检测研究

随着如今科学技术的不断发展,人们对于纺织品的需求也越来越大。为了能够有效地保证纺织品的质量和安全,以及纺织品本身的实用性和美观性,针对纺织品进行...  (本文共1页) 阅读全文>>