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大学生闲暇生活态度研究

目前,我国大学生拥有充裕的闲暇时间,闲暇生活质量的高低,直接影响到大学生能否完整、全面、健康地发展自我,甚至会影响到未来社会的进步与发展,因为大学生是未来社会的主人和栋梁。而闲暇生活态度对大学生的闲暇生活有重要影响。基于这一事实,本研究采用自编大学生闲暇生活态度问卷,选取四所高校大一至大四的在校本科生对其进行调查研究,探讨大学生闲暇生活态度的影响因素、概况、特征等。研究得出如下结论:(1)大学生的闲暇生活态度与大学生目前的闲暇活动有着显著性相关,态度结构的三部分认知、情感、行为倾向与闲暇活动也存在显著性相关,其中情感与闲暇活动的相关最高,认知次之,行为倾向最小;(2)大学生的闲暇生活态度呈“N”字型发展。总的态度水平大四最高,大二次之,大三较低,大一最低;(3)同伴、家庭、社会、学校对大学生闲暇生活态度的影响有显著性差异,其中同伴的影响是主要的,家庭的影响第二,学校的影响第三,社会的影响最弱;(4)个人因素中学习对大学生闲暇生活  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

大学生闲暇生活态度研究及其教育引导

大学生拥有充裕的闲暇时间,闲暇生活又是大学生自身不可忽视的一个领域,而且在这个领域大学生有各种发展的可能性,闲暇生活质量的高低,直接影响到大学生能否完整、全面、健康的自我发展,甚至影响到整个社会的进步与发展,影响着大学生的闲暇生活质量,影响到大学生的生活表现、生活品质、决定着大学生人性发展的健康程度和文明性。因此关注大学生的闲暇生活态度研究就成了一个在理论和实践层面上都必须高度重视的问题。开展大学生闲暇生活态度研究正是提升大学生空余时间品味,进一步开展闲暇教育,从而使大学生有一个多样的、文明的、知识的和科学的闲暇生活。本文由基本概念的厘定入手,在理清闲暇、闲暇生活、大学生闲暇生活态度等概念的基础上,进而探讨闲暇生活态度对人的影响和对大学生的影响,通过调查问卷的方式对大学生闲暇生活态度的现实状况与主要问题进行分析,在调查研究的基础上对大学生闲暇生活态度问题从方法和策略上进行了教育引导性探讨。  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>

扬州大学
扬州大学

大学生人格特征、父母养育方式与闲暇生活态度的关系研究

随着社会的发展和教育技术的进步,大学生拥有越来越多的闲暇时间,大学生闲暇生活中所暴露出的问题以及大学生闲暇教育与辅导策略越来越受到社会各界的重视。本文以459名扬州地区大学生为研究对象,采用大学生闲暇生活态度量表、中国大学生人格量表(CCSPS)和父母养育方式量表(EMBU)进行问卷调查。通过调查了解扬州地区大学生的闲暇生活态度总体状况,分析人格特征、父母养育方式与大学生闲暇生活态度的关系及预测作用,结合个案研究探讨大学生闲暇教育与辅导的有效策略。研究结果表明:1、大学生闲暇生活态度三因素的平均得分认知最高,情感次之,行为倾向最小,说明它是一种“以认知为基础”的态度,具有“可教性”。2、被试大学生人格特征符合该年龄阶段特点,父母养育方式与全国常模比较差异显著。3、差异分析表明,大学生闲暇生活态度在性别、年级和家庭收入不存在差异性,在专业、生源地、独生子女和父母文化程度上差异显著。4、人格特征及其各维度与大学生闲暇生活态度具有显著...  (本文共99页) 本文目录 | 阅读全文>>

《课程教育研究》2013年36期
课程教育研究

大学生闲暇生活态度研究综述

一、闲暇生活态度的概念闲暇生活态度是人们对自由时间内,自愿产生的、使人感受到心灵自在的一切活动所持有的具有一定结构和相对稳定性的内在心理状态。简言之,就是人们怎样看待闲暇,如何度过闲暇时间,在闲暇活动中又能获得什么样的情感体验。闲暇生活态度具有以下三个特征:(一)闲暇生活态度的稳定性特征。态度作为一种稳定的内在心理结构,一经形成就很难改变。闲暇生活态度也是一样,一个人对闲暇的看法、喜欢从事什么样的闲暇活动,情感体验如何,一旦形成都是很难改变的。一般而言,个体在一段时间内对闲暇活动的态度是一致的,只存在程度上的变化,而非质的飞跃。(二)闲暇生活态度的内隐性特征。闲暇生活态度是作用于个体与具体闲暇活动之间的中介力量,它对大学生的闲暇认知、情绪体验和行为倾向都产生巨大的影响,但是却无法直接测定,我们只能通过言语、行为、表情以及与之相关的其他因素间接推断个体的态度,甚至个体本身都很难察觉。(三)闲暇生活态度的方向性特征。个体对态度对象的...  (本文共2页) 阅读全文>>

重庆师范大学
重庆师范大学

重庆地方高校大学生闲暇生活现状及对策研究

闲暇生活对个人自主利用空闲时间促进个人身心愉悦,健康生活的意义重大。对正处于成长和发展关键时期的大学生来说,闲暇生活对他们的身心健康、和谐发展尤为重要。因为随着当前社会工业化和信息化进程的加快,人们学习和工作效率进一步提高,大学生所拥有的闲暇时间显得十分充裕。而大学生对闲暇时间的利用还存在问题。本文在已有文献研究基础之上,利用调查研究方法,对当前重庆地方高校大学生闲暇时间利用及闲暇生活进行了研究。本论文包括六个部分:第一部分和最后部分分别为导论和结语。第二、三、四、五为论文的主体部分,第二部分讨论了大学生闲暇及闲暇教育的相关理论,以为后续调研奠定理论基础;第三部分通过抽样重庆地方高校大学生,调查了大学生闲暇活动的现状;第四部分为影响因素分析;第五部分为大学生闲暇活动的教育对策探讨。本文提出的教育对策主要有:高校作为教育的主体,应该积极主动的整合社会和家庭的力量,加强对学生闲暇活动的教育和指导,在寻求社会支持、教育环境治理、网络媒...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北师范大学
西北师范大学

大学生闲暇教育的现状及对策研究

随着社会的发展,人们拥有越来越多的闲暇时间,尤其是大学生这个特殊的群体,相对其它人员有更多的自由时间,闲暇已成为大学生生活中不可缺少的重要组成部分。如果不能充分、合理的利用自己的闲暇时间,不仅会阻碍大学生身心的全面发展,甚至还会危及社会的和谐稳定。因此,如何教育和引导大学生科学合理地安排闲暇时间,进而形成正确的闲暇价值观,是大学生闲暇教育过程中一个亟待解决的现实问题。本文在界定闲暇及闲暇教育相关概念的基础上,充分论述了高等学校开展闲暇教育的重要意义。主要利用问卷调查法和访谈法,从闲暇意识、闲暇时间、闲暇活动、闲暇生活的满意度四个方面对甘肃省X大学本科生的闲暇生活现状进行了分析,调查显示X大学的在校本科生的闲暇生活整体上丰富多彩,积极向上,但仍存在不容乐观的方面,包括闲暇时间使用的自觉性不强、闲暇活动层次低、闲暇意识不正确等等。本文进一步分析了大学生闲暇生活中存在问题的深层原因,不仅有来自外部因素的社会、高校、家庭的影响,也有大学...  (本文共86页) 本文目录 | 阅读全文>>