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大众语言艺术与现代视听媒体

现代视听媒体是视听结合的现代媒体形式,包括电影、电视、互联网三大部分。优秀影片的频现、电视的普及、互联网的“走红”,昭示着现代视听媒体己走进生活的各个角落,极大的占据了人们的心灵空间。现代视听媒体语言也因此被打上大众语言的烙印,担负起提升广大民众语言文字水平的重任。但是事实却差强人意,当我们观看影片、打开电视或者登陆互联网的时候,这样那样的语言问题屡屡出现。现代视听媒体语言文字亟待引导和规范。本文旨在从大众语言这个“根”上来考察现代视听媒体语言现象。在明晰大众语言这一概念的基础上,重点阐述大众语言艺术性的问题,分为四个方面:一、源远流长的大众语言艺术。窥占观今,舒展(梳理)大众语言艺术的诸多形式和大众语言‘艺术的物质载体。分为:(一)、历久弥新的传统大众语言艺术。长期以来,传统大众语言艺术在口头传播和文字传播两种形式的交织、互补中成长。经由人们口头传播的民歌、熟语、顺口溜、说唱艺术等,一部分在历代口耳相传中成为大众喜闻乐见的语言  (本文共82页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

现代视听媒体语言艺术的亲和力研究

随着数字技术的发展,电影、电视、互联网、多媒体软件等,凭借着声画一体的特殊优势,已经走进了生活的各个角落,极大地占掘了人们的心灵空间,成为大众传播媒体乃至整个大众文化领域的重中之重,现代视听媒体语言艺术作为大众语言的最新形式,也应本着为大众服务的原则进行创作。党的十六大以来,对思想宣传工作提出了“三贴近”的要求,即贴近实际、贴近生活、贴近群众,这也是进行现代视听媒体作品创作的指导思想;“受众本位”时代的到来,决定了媒体的发展要以受众需求为依据,具体到现代视听媒体语言艺术上来说,就是要具有亲和力。本文针对目前主客观条件对现代视听媒体发展的要求,以其语言艺术为切入点,分析亲和力的问题。文中所论及的语言是指:主持人用语、解说词、同期声采访、广告语言、网络语言。论文主要从以下几方面展开论述:一、现代视听媒体的语言艺术。这一部分主要分析现代视听媒体语言艺术的特点,指出其核心是具有亲和力。现代视听媒体语言作为一种特殊的语言形式,是基本文学语...  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

现代电子视听软件语言文字的辨析

当前,信息技术发展迅速,电子视听软件的创作和传播已经成为人类最重要的文化现象之一。同时,社会信息化给视听软件的文字表达带来了一些亟需解决的新问题。为了加强电子视听软件语言文字方面的研究,更好的推动创作实践,本文对视听软件目前的语言现象进行了较为深入的辨析,对语言文字的规范化、通俗化、艺术化进行了多角度的探索。论文主要从以下几个方面展开论述:一、视听一体的语言文字。本章主要分析我国电子视听软件的语言文字特色。当前,由于数字技术的迅速普及,我国电子视听软件的创作和传播进入了一个新的大众化时期,语言文字的浏览化、互动化方兴未艾,电子信息的特色十分明显。但是,作为大众视听媒体语言文字的主要特点,仍然是“为看而写,为听而写”。大众广泛接触的电子视听媒体软件有影视作品,网络新闻、多媒体课件等,因为传播媒介的不同,语言文字各具风貌。二、把握屏幕的写作思维。本章主要分析视听写作的思维特点。电子视听软件集声画于一体,因此不同于一般的写作。“提笔入...  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新课程(下)》2016年12期
新课程(下)

视听媒体教学在信息技术选修课中运用研究

一、视听媒体素材的收集1.教师自创教学中直接有效的视听媒体大多来自教师的自创。信息技术教师都会使用一套电子教室进行教学,我校使用的是极域电子教室,它的功能非常强大,为我们的教学带来了极大便利。2.网络搜集和光盘购买视听媒体素材的来源,另外一个是教师通过网络搜集、光盘购买等收集一些与教学有关的讲解操作视频,比如Flash的绘画学习视频,这块内容的增加适合学有余力的学生自主学习。再如,Flash MV(Media Video)以及一些优秀的Flash动画作品,让学生多看多想,有助于提高他们的绘画水平。二、视听媒体运用实例1.策略一:将视听媒体应用在课前——营造学生学习的氛围学生机房中的投影仪,也是学生接收视听信息的重要设备。学生进入机房,第一眼就看到投影仪上播放Flash动画视频,有美妙的音乐,学生的感觉就像回到了家一样轻松愉悦,而且对初学者来说,多看优秀的作品,对学习绘画很有帮助。在学生观看视频的同时,屏幕上方会显示“今日挑战——...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新闻研究导刊》2016年05期
新闻研究导刊

媒介融合背景下网络视听媒体的发展方向

随着新媒体日新月异的发展变化,媒介融合已成为整个传媒行业发展的大背景,不同媒介之间的融合已经渗透到内容、服务、技术等诸多层面。网络视听媒体是指通过互联网为公众提供视听节目的平台,作为信息时代的新兴媒体,我国网络视听媒体近几年来发展非常迅速。网络技术、智能终端技术、音视频处理技术等新技术不断升级,IPTV、互联网电视、手机电视、视频分享网站等新业务层出不穷,网络视听新媒体覆盖越来越多的用户群,并以多样化的服务尽可能满足用户的需求。媒介融合的概念最早由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出,他认为,“媒介融合就是指各种媒介呈现出多功能一体化的发展趋势”。[1]也就是不同媒介在内容、渠道、终端等诸多方面相互交融、兼收并蓄的发展方式。网络视听媒体本身就是视听媒体和互联网融合的产物,而在网络视听媒体不断发展的过程中,媒介融合所起的推进作用更是不可小视。随着媒介融合的不断深入,网络视听媒体的发展方向值得我们观察和思考。一、内容来源日益丰富用户...  (本文共1页) 阅读全文>>

《云南交通科技》2001年03期
云南交通科技

展示崭新的视听媒体和新的生活模式

继汽车DVD把车厢成为影像与音响同样优越的家庭电影院以后 ,日新月异的技术进一步把车厢变成动感十足的流动视听娱乐中心。而于本年 6月中举行的第九届上海国际汽车工业展览会中 ,建伍公司 (Kenwood)便将为观众带来车厢视听媒体的新体验。KVT -960DVD是建伍公司 (Kenwood)最新的汽车娱乐系统 ,亦是一个集合多种视听播放功能于一身、只有一个DIN尺寸大小的综合DVD娱乐系统。安装于驾驶座前的仪表板上 ,它仅需占有一个小小的空间便能够为车主及乘客带来视频观赏和音频聆听上的极度享受。KVT-960DVD轻触式的屏幕使得操作简便优雅。由于考虑到有些驾驶员一边驾车一边操作 ,因此KVT -960DVD特别采用了设计崭新的GUI图示用户介面。驾驶员只要触摸显示幕...  (本文共2页) 阅读全文>>

《医学视听教育》1996年01期
医学视听教育

医学教学中视听媒体的优势

医学是一门既有理论又有实践,且实践性、专业性都很强的综合性学科。因此,医学对教学的要求有它的特殊性,即教育的实践性与教学的直观性。要达到这一要求,传统的教学模式确实有一定的难度。随着视听媒体在医学教学领域的渗透,不仅克服了传统教学模式的弊端,而且在医学教学中发挥出了明显的优势。 1.视听媒休为理性认识创造了条件人{l’1对事物的认识,都是由感性到概念,由现象到本质,由感性认识到理性认识这一过程来完成的。 医学视听教材便是根据人们对事物认识的这一规律来设计的。它按照教学要求,以文字教材为基础,采用不同的现代化设备和艺术、技术手段,把大量的感性材料(如宏观现象,微观现象,细胞分裂,细菌活动,X线辐射)展现出来,使那些只用语言文字不易表达清楚的、学生应该看到而肉眼无法看到或现有条件不易看到的教学内容(如疟原虫侵入红细胞就必须在特定培养条件下利用专业设备才能看到)让学生看明白、弄清楚,从中获得丰富的感性认识。他们把这些获得的感性认识同书...  (本文共2页) 阅读全文>>