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美国成人高等教育述论

以提高人的素质为目的的美国成人高等教育在世界范围显示出鲜明的特色,成人高等教育机构庞大,管理体制上权利下放分散经营;政府重视成人高等教育的立法工作;高等学校和学院积极兴办成人高等教育,民间组织热衷参与成人高等教育;社区学院发展迅猛。美国的成人高等教育的目标、结构,充分体现了当今世界终身教育的趋势;美国成人高等教育的各项规章制度表现出高度的灵活性;美国成人高等教育办学程序规范,避免了非教育部门争相办学的混乱局面;美国的企业教育充分体现了现代企业的重要特征;美国高度重视教师素质和教师培训工作;美国成人高等教育勇于借鉴外国的成功经验,但不照搬。美国的成人高等教育正迈向专业化,同时也呈现出立法化和终身化。在办学体制上多样化,教学手段上现代化。美国成人高等教育的特色为我国成人高等教育的改革和发展提供了有益的借鉴。要建立终身教育、终身学习体系,切实规划好普通教育和成人高等教育、学历教育与非学历教育(包括大学后继续教育、岗位培训等)等各级各类  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江师范大学
浙江师范大学

美国成人高等教育学生资助制度研究

随着终身教育和终身学习理念的不断深入,我国成人高等教育无论从类型、形式、层次还是学生人数都将增加,成人高等教育学生资助的问题日益凸显。如何建立我国成人高等教育学生资助制度,确保成人学生参与终身学习的机会,保证他们不因经济问题中断学业,成为我国成人高等教育亟待解决的问题。美国历届总统非常重视终身教育的发展,联邦政府通过法律法规的形式维护成人学生参与终身学习的权利,同时制定美国成人高等教育学生资助制度,积极推动终身教育的发展。美国成人高等教育学生资助制度经过长达半个多世纪的发展,构建了以联邦政府为核心,.社会各类组织共同参与的多元化的成人高等教育学生资助模式,对世界各国成人高等教育学生资助制度的改革与完善具有重要的借鉴意义。特别是2008年以来,金融危机对美国教育市场造成了巨大影响,奥巴马政府重新审视了以往的学生资助制度,并积极尝试改革。2009年,美国国会众议院通过了《学生资助和财政责任法案》(The Student Aid an...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

《高等继续教育学报》2014年03期
高等继续教育学报

美国成人高等教育招生制度对我国的启示

伴随着我国社会经济的快速发展,人才需求形势日新月异,而我国传统的成人高等教育并未赶上人才需求的发展形势,在招生计划、考试定位、成人高等教育特色等层面与美国相比存在着一定差距。一、我国成人高等教育招生制度方面存在的主要问题(一)招生计划层面存在的问题我国成人高等教育招生当前还存在一些问题,比较典型的有:高校间教育资源差距大,名校和一般院校在拥有资源上存在较大差距;成人高等教育招生过度强调数量而忽视质量;许多高等学校在招生时不够自律,需要在制度上予以约束,等等。解决这些问题,政府教育行政部门必须发挥更多的监督引导作用,加强招生计划管理。在一定程度上,强化招生计划管理之功能,对于防止高等教育的无秩序扩张、提高高等学校的自律意识、保障成人高等教育的质量等方面显得尤为重要。但是,计划管理模式刚性过强,行政干预过多,也会产生一些负面影响,如会在一定程度上导致高校在成人高等教育的市场竞争方面缺少自主功能,缺乏办学活力,出现主体缺失的情况。(二...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国成人教育》2010年07期
中国成人教育

美国成人高等教育分析

一、美国成人高等教育的起源美国的成人高等教育始于1847年马萨诸塞州公立中小学开办的成人班,主要招收移民,教授美国语言与文化,帮助他们在美国定居。1925年,美国著名的成人高等教育哲学家埃德华·林德曼在一篇未发表的文章《什么是成人高等教育》中写道:“成人高等教育是一种在非独裁和非正式情景中学习时否作式探索活动,目的在于发现经验的意义;一种探究产生行为根源的心理活动;一种使教育和生活衔接的技巧,借助于这种技巧,将生活本身提升到实验的层次。”林德曼认为,成人高等教育工作者不必关注课程发展问题,受到重视的应该是方法而非内容。成人高等教育的方法主要应传授给学习者一连串分析技巧,以应用于了解各种不同的情况。随着政治、社会、经济、科学技术和文化的发展,美国成人高等教育迅速发展。目前负责美国成人高等教育指导工作的是美国成人高等教育协会。该协会由一个常务委员会领导,包括1个指导小组,12个地方代表,2名任期1年的州选议员,2名成人高等教育研究生...  (本文共3页) 阅读全文>>

《河北大学成人教育学院学报》2012年01期
河北大学成人教育学院学报

美国成人高等教育学生学费资助制度及其启示

一、美国成人高等教育学生学费资助制度的运行机制和特点美国学生学费资助形式主要有三大类:助学金、勤工助学和学生贷款,其中,针对成人学生的学费资助主要是学生贷款,其运行机制以及特点最能代表美国成人高等教育学生学费资助制度。经过多年不断的改革与发展,美国已经建立了一套完善的助学贷款制度的运行机制,其助学贷款制度呈现出贷款额度大、贷款对象开放、贷款制度多样化的特点。(一)美国成人高等教育学生学费资助制度的运行机制1.各级政府的担保机制。1965年美国颁布的《高等教育法》设立了新的“国家担保助学贷款”,即利用商业银行系统贷款给学生,由各州的教育担保机构代表政府担保,政府实施二次担保。但“国家担保助学贷款”实施初期,银行和学生的反应并不热烈。一方面是银行看到实施贷款的管理成本高又无利可图,不愿意参与,另一方面对贷款申请者的条件限制使多数成人学生无法参与。针对这种情况,政府向银行提供“特别补助费”以补贴因学生贷款利率低于市场利率而遭受的损失,...  (本文共5页) 阅读全文>>

河南大学
河南大学

美国高等教育“成人化”现象研究

近年来,相对于传统年龄学生的非传统年龄学生在高等教育机构中所占的比例与日俱增,即大龄成年学生进入大学学习。帕杰南教授早在1993年就把越来越多的成人进入大学学习的这一趋势称为高等教育的“成人化”(Adultification)现象。①我国国内还没有专门探讨高等教育成人化问题的专著或论文。不过有学者注意到中国已经出现了和美国相似的趋势,势必会使高等教育机构的入学方式、学习方式、课程安排、教材选择、学位认证等方面都发生很大变化。本论文共分五部分:第一部分是美国高等教育成人化现象的历史发展梳理分析。按历史发展的年代顺序,通过对美国历史上一些相关法律法规、法案,运动、计划等进行阐述分析,以显露其对成人化的推动作用表现在哪些方面;用相关数据证明美国高等教育中非传统学生、部分时间制学生增长的情况。对当前美国高等教育成人化的现状给出一个初步印象。第二部分是美国高等教育成人化现象的成因分析。包括社会变革背景,如政治、经济与科学技术、人口变化等外...  (本文共78页) 本文目录 | 阅读全文>>