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地方综合性大学产学研合作模式研究

本文从分析我国产学研的发展现状入手,结合国内发展对产学研的需要,说明只有少数国家重点大学和国家级的科研院所发展产学研是不够的。占全国大学绝大多数的地方综合性大学要积极参加进来,才能将我国的产学研创新工作发展起来,以此提高我国的综合国力和国家竞争力。本文首先对我国现阶段产学研合作发展的现状和产学研合作的研究现状进行了综述。在归纳分析了产学研合作模式的理论基础后,对产学研合作的特征从两个方面进行了详细研究。接着给出了产学研合作的七个构成要素和它们之间的关系。并用效用理论构造了激励模型来说明在产学研合作的各个主体中,企业是起主导作用的。接着本文对产学研合作模式进行了研究,详细分析了每种模式的特征、影响因素、可行条件并配合案例加以说明。在分类研究的基础上,为使产学研主体能够选择最佳的合作模式,文中又以大学和科研院所为一个主体,企业为另一个主体,从另一个角度对产学研合作模式的选择标准作了研究。最后根据地方综合性大学的产学研现状,指出地方综  (本文共83页) 本文目录 | 阅读全文>>

《河北工程大学学报(社会科学版)》2016年04期
河北工程大学学报(社会科学版)

区域经济中高校与企业产学研合作模式研究

[投稿日期]2016-10-23一、地方高校在区域产学研开展中的优势区域经济的快速发展,很大程度上取决于科技的研发与创新。科技创新的中坚力量是各大高校,高校每年承担着大量的科研任务。而且地方高校在区域经济发展中有着必然的优势,具有无法取代的作用。(一)信息优势区域经济的发展快慢取决于地方政府的政策支持、所处的地缘环境、本地区的原有产业结构、本地区的资源优势等等方面,地方高校对本地区的政策与产业发展等十分了解,与地区的相关产业有着千丝万缕的联系。地方高校可以直接针对所处地区的具体情况展开有针对性、有目的性的科研创新。有利于顺利的将科技创新转化为经济效益,直接促进地区经济的发展。(二)人缘优势地方高校长期与本地区的企业有着合作关系,在这一过程中与创新产业的技术人员、实际的操作人员、决策人员等形成了良好的合作与协助关系。企业也会和地方高校关系密切,尤其是对自己企业帮助较大的高校。这十分有利于高校对于企业的创新信息及时了解与反馈,企业需...  (本文共2页) 阅读全文>>

《邢台职业技术学院学报》2017年01期
邢台职业技术学院学报

高职院校建筑类专业产学研合作模式研究

目前,我国建筑业大量采用现场手工操作为主的施工方式。土建施工粗放落后,过程难以管理,造成建筑产品的质量、建筑施工的进度和成本无法得到有效的控制,更造成资源、能源的过量消耗与浪费,对自然环境造成巨大的压力。为了满足人民日益增长的住房需求和降低建筑业带来的能源、材料浪费和环境污染,建筑业亟需进行变革。新型城镇化的进一步推进、“一带一路”战略的提出与实施,为我国建筑业的发展迎来了新的变革浪潮。纵观世界建筑业的发展过程,建筑产业工业化、建筑生产环节管理的精细化是我国建筑企业产业转型和生产管理的优选方式。为适应这一变化,建筑类高等职业教育教学就必须深入探讨如何进行产学研结合以提高人才培养的质量,从而满足企业发展对人才的要求,为建筑企业及行业的转型提供足够的高技能专业人才,进一步促进建筑技术和生产的发展。一、国内高校产学研现状、合作模式和相关问题探讨(一)国内高校产学研现状目前,我国高职院校的校企合作基本上都处于各自为政、独立发展的状态。校...  (本文共3页) 阅读全文>>

《泰山学院学报》2017年01期
泰山学院学报

基于“五梯度”发展规律的普通高校与企业产学研合作模式研究

一、引言产学研合作是指为了市场需求和共同利益,企业、高校以及科研机构利用各自所拥有的资源进行科学研究、技术研发、产品生产和市场开拓等一系列开发和经营活动[1]。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出:“要加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研合作的技术创新体系建设,不断提高国家自主创新能力。”在这一方针的指导下,我国许多高校和科研院所越来越重视产学研合作。但由于我国高校并非面向市场自主办学,而企业也并非完全走技术创新发展之路,因此,从总体上看,我国产学研合作仍存在一些问题,如合作动力不足、科技成果转化率还不到30%、最后能够形成产业的还不到10%[2]。而对于普通高校来说,很多高校虽然具有很多科研能力强的青年教师,但还没有形成一支科研能力强、研究方向明确的研究团队,而有些高校虽然开展了一些产学研合作,但大都停留在初级阶段,即委托开发、技术转让,真正能够进入深度合作的相对较少。本文拟在分析产学研合作模式研究现状的基础上,提出了基于“五...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中外企业家》2017年02期
中外企业家

产学研合作模式分析及企业对策

随着全球化进程的加速,技术对于自身发展条件要求日趋严格,技术应用、资源开发等为企业发展带来越来越多的挑战,借助更多的外部资源,已经成为当下很多企业发展的内在要求。借助外部“智囊团”为企业发展出谋划策并不鲜见,在西方发达国家,借助科研机构为企业发展助力已经常态化。随着我国科研力量的逐步加强,参与市场经济活动为科研创新获取更多的资金支持,也成为一种客观需求。鉴于此,科研场所与市场活动主体的有机合作,将逐渐成为市场经济条件下一种常见的发展态势,对企业进行产学研的探索大有裨益。基于此,笔者对重庆地区城市圈产学研实践进行研究,根据其运营的相关状态给出具有一定针对性的建议。一、产学研合作模式及比较分析产学研合作模式为超越地理位置的虚拟概念。在历史发展进程中,产学研的发展离不开经济、教育和科技发展打下的雄厚基础,在南方很多经济发达省份关注这一领域的时间较早,并或多或少有所收获,从产学研发展阶段可见一斑。1.产学研联合阶段“科技是第一生产力”的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《浙商管理评论》2016年00期
浙商管理评论

企业产学研合作模式与组织二元学习的关系研究

—'引言一直以来,合作模式都是产学研合作研究领域的重要研究议题,国内外学者围绕产学研合作模式的分类、特征、选择影响因素等进行了大量研究。但较少有学者从组织学习视角出发探究产学研合作的选择问题,仅有少数学者对产学研合作情境下的组织二元学习的规范分析[|]和实证研究[2][3]进行了有益的尝试。在复杂动荡的市场环境下,企业既需要利用式学习来确保已有的灵活性,又需要探索式学习以应对未来的不确定性[4]。组织学习对于技术创新的重要性不言而喻,而作为一种典型的组织间合作形式,产学研合作不仅是一种技术创新活动,也是一个学习过程,为组织间学习提供了平台和机制[5]。产学研合作模式的选择在一定程度上反映了企业产学研合作的需求,同时也能体现其组织学习倾向。产学研合作在帮助企业获取外部创新资源的同时,也为合作参与各方提供了良好的学习机会。Coleman(1988)、Burt(1992)和Uzzi(1997)等学者认为,组织学习主要由关系结构即组织间...  (本文共15页) 阅读全文>>