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人格特质、心境对情绪信息加工的影响

研究目的:研究在不同的认知活动中,人格特质与心境对情绪信息加工过程的影响,验证Rusting的三个理论范式。研究方法:采用实验研究和问卷调查相结合的方法,并以SPSS11.5进行数据处理。研究结果:(1)特质一致性效应是存在的,被试在情绪信息加工过程中偏爱加工与其人格类型一致的信息。(2)在自然情境中,自然心境对情绪信息加工的影响不大,而在人为导入的情境中,存在心境一致性效应,即诱发心境对情绪信息加工的影响非常明显。(3)在自然情境中,人格特质影响自然心境,但心境对情绪加工的影响不明显,同时人格特质与心境之间不存在显著的交互作用。而在人为诱发的情境状态下,研究结果符合中介范式和调节范式。中介范式认为人格对情绪加工的显著作用是间接的,即人格影响心境状态,而心境状态又影响情绪加工;调节范式认为心境状态对情绪加工的作用受人格特质影响或受其调节,在决定情绪加工的过程中,特质与状态之间存在显著的交互作用,表明它们共同影响情绪加工。  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

特质情感和状态情感对创造性思维的影响

创造与创新是人类社会发展进步的重要条件和动力。创造性思维是创造和创新的具体表现和核心,也是创新人才所必须具备的基本素质以及社会不可或缺的思维要素。由于社会发展的需求与推动,创造性思维及其影响机制问题日益成为当代心理学研究中的热门领域和焦点问题。而对创造性思维的影响机制的把握则是创造性提升的关键前提。因此,开展创造性研究,探索如何更好地培养和提高创造性,是国内和国际社会共同关心的重大课题,对于教育、科技、商业等各领域的指导意义重大。在影响创造性思维的个人特征中,情感这一要素为创造性活动提供了必要的心理背景和状态,是促使个体潜在的创造力转化为现实的创造性行为和成果的重要动力因素。情感(包括特质情感和状态情感)对创造性思维的重要影响已为多数研究者所认同,然而相关研究还较零散且结论不尽相同甚至相悖。以往情感与创造性关系的研究大多只是各自分别探讨了与创造性相关的某一特质,且基本上都是理论探讨或行为层面的研究,神经影像学方面的实证研究较缺乏...  (本文共172页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

人格特质、情绪对注意偏向的影响

注意的一个典型特点是具有选择性,即有注意偏向。负性偏向是认知和情绪心理学领域研究较多的领域,是指人们会偏向于注意环境中的负性特别是威胁性刺激,从生物进化的观点来看,这种注意的警觉具有适应性意义。然而,注意如果无法抑制无关刺激或无法从无关的负性刺激中解除则会对个体的认知和情绪体验产生很大的影响,长久沉淀下来就会成为人格特质中的一个很大弱点。在临床心理学上,注意控制能力(表现为对负性刺激的抑制和注意解除)的下降,是情绪障碍和精神疾病的典型症状。本研究在相关研究结论的基础上,通过短影片情绪诱导的方式,采用E-Prime实验软件和情绪Stroop实验范式设计了两个实验来探讨外倾性和特质焦虑这两个人格特质和诱发的快乐、恐惧、中性情绪对注意偏向的影响。研究结果表明:(1)无论处于何种情绪状态下,相对于其他类别的词汇,被试对正性词的反应时都是最短的,即正性刺激对颜色命名产生促进作用。(2)相对于中性情绪状态,被试在恐惧情绪状态下的反应时最长,...  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

青少年情绪弹性及其对认知的影响

情绪弹性是指个体产生积极情绪以及从消极情绪体验中快速恢复的能力。作为日常生活中普遍存在的一种情绪能力,情绪弹性对个体能否有效地应对负性情绪刺激以提高对环境的适应性具有重要作用。青少年由于生理、心理和社会性发展上的不平衡,会出现各种矛盾和冲突,导致他们在面对负性情绪刺激时更容易产生消极情绪,进而影响到他们对信息的认知加工和对环境的适应。因而研究青少年的情绪弹性就显得特别重要。同时,由于当前国内外关于青少年情绪弹性的理论研究尚处于零星探索阶段,系统的实证研究则处于空白状态,因此,青少年情绪弹性的研究还具有重要的理论价值和实践意义,将对丰富情绪心理学理论提供重要参考,对深入了解情绪与认知之间的关系、探讨情绪能力在情绪信息加工过程中的调节作用提供重要信息,也将为青少年情绪能力的教学训练提供可资借鉴的思路。本文旨在构建情绪弹性理论框架的基础上,自编《青少年情绪弹性问卷》,并以此为工具,考察青少年情绪弹性的一般现状及其主要影响因素;运用问卷...  (本文共178页) 本文目录 | 阅读全文>>

《陕西教育(教学版)》2019年Z2期
陕西教育(教学版)

关注信息加工与表达 提升信息意识与素养

在信息技术课堂教学中有意识地关注学生的信息加工与表达,根据教学内容的信息载体类型,有针对...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖南中学物理》2016年12期
湖南中学物理

基于信息加工学习理论的物理教学策略

加涅的信息加工学习理论是在认知心理学的信息加工模式的基础上,揭示了学习的各个内部加工的阶段...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国信息技术教育》2016年23期
中国信息技术教育

因为创新,所以精彩——记一次《文本信息加工》教学创新实践

学生在小学、初中都已经学过Word了,到了高中还学习Word,那教师在教学上跟小学、初中相比应该有什么区别?这...  (本文共3页) 阅读全文>>