分享到:

论新课程标准下的初中古诗词教学

古诗词是中国古典文学中一朵绚丽的奇葩。作为一名中国的中学生,学好古诗词,势在必行。学习是每个人终身面临的任务。教育的根本目标是使学生成为独立、自主,有效的学习者。教会学生如何学习古诗词,培养学生有效的学习方法,不仅有利于提高学生的文化素养,而且能够培养学生的审美意识,提升学生的诗词鉴赏能力,从而陶冶学生的性灵。传统的古诗词教学片面强调语言知识的学习和基本技能的培养而忽视了学习方法,学习策略等高级技能的培训,其直接结果是学生不会有效地学习。这不仅会使教学质量下降,而且间接地增加了学生的学习负担。很多学生花了大量的时间和精力,但古诗词学习的效果还是不理想。虽然可能有各方面复杂的原因,但最根本的原因是学生没有掌握有效的学习方法和学习策略。学习策略的研究是以学生为中心教育思想的体现。当代语文教学已经越来越重视学习者的主体作用,教会学生如何学习古诗词已经成为语文教学的重要内容之一。我国教育部2001年制定的《全日制义务教育、普通初级中学语  (本文共35页) 本文目录 | 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

困境·出路·改革设想

古诗词是中华民族几千年来流传下来的“璀璨明珠”,中学阶段古诗词教学对全面提高学生的综合素养有着极为深远的意义。然而在初中阶段的语文教学中,古诗词又属于教学难度较大的一种文体,在现实的教学过程中存在着不少问题。如:重语言传授,轻吟咏诵读;重理性分析,轻文化审美等。这就要求我们必须对初中古诗词教学现状进行反思,以探寻更为科学有效的古诗词教学方法。本论文主要讨论新课程标准下初中古诗词教学面临的困境、出路与改革设想,目的在于有效破解初中语文教学中实际存在的古诗词教学难题,尝试为初中语文教师“如何去教”以及学生“怎么去学”提供一个有效的解决的方案。本论文的主体部分由三个章节组成:首章主要从“为何教”“教什么”“怎么教”三个维度,剖析当下初中语文古诗词教学面临的现实困境;次章着重提出,破解初中语文古诗词教学困境的出路,主要在于学生真实阅读能力的培养;末章则从“以人文本位为价值取向”“以改革教学方法为基本途径”“以转变评价方式为导向”三个层面...  (本文共46页) 本文目录 | 阅读全文>>

四川师范大学
四川师范大学

自主学习理论指导下的初中古诗词教与学研究

摘要:中华文明源远流长,诗词元曲浩如烟海。陶渊明朴素自然,李白热情豪迈,杜甫沉郁顿挫,王维诗画一体,李商隐隐晦朦胧,白居易通俗易懂,风格迥异,百家争鸣,值得初中生去鉴赏品读。然而初中教材内容有限,无法完全展现文明古国的诗词底蕴。教学现状令人担忧,课标要求难以达到,解难对策可行性低,这些都是一线初中教师需直面的问题。本文在自主学习理论指导下,通过分析初中古诗词教学特点和价值,针对学生学习兴趣不浓、方法单一等学习现状,初中教师“重内容讲解,轻情感体验”,“重经典解读,轻个性品读”,“重教师主导,轻学生主体”,“重默写背诵,轻吟诵品读”等教学现象,结合黛玉成功的教学理念,探究初中古诗词教与学自主学习的有效策略。培养初中生的语文能力,丰富初中生的情感体验,塑造健全人格,实现古诗词的独特价值和魅力。初中古诗词自主学习的成功经验和教学的有效策略是本文探讨的重点。从学生角度来看,就是要有学习的志向和乐趣,求学的执着精神,以及勤奋刻苦的韧劲,包...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中学物理教学参考》2017年04期
中学物理教学参考

物理教学中古诗词的应用

在我国的古诗词中几乎所有的物理知识都能找到素材,对古诗...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文教学之友》2019年11期
语文教学之友

借你一双慧眼——江苏高考古诗词阅读题解答策略

古诗词具有形象的语言美和强烈的抒情性,是传统文化的主要载体。...  (本文共3页) 阅读全文>>

《文学教育(下)》2019年12期
文学教育(下)

浅析初中语文古诗词的意境教学

本文从教学路径程序化、教学主题单一化、教学目标应试化等方面分析了当前初中语文...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国农村教育》2019年30期
中国农村教育

吟诵古诗词 享受新生活——感受经典古诗词的魅力

一花一世界,一诗一性情。我自幼酷爱古诗词,一直以来古诗词时时诱惑着我,给自己生活工作学习带来了无限乐趣。一、教学...  (本文共2页) 阅读全文>>