分享到:

明清时期书院教师研究

书院作为我国封建社会特有的一种教育组织形式,历经唐、宋、元及明清共千年之久。如何看待这曾经盛极一时的历史文化遗产?其在教师的来源、聘用方式、教学特点等一系列教师问题方面无疑积累了丰富的历史经验与教训。本文在查阅明清书院有关史料的基础上,深入探讨了明清时期书院教师的来源、聘用方式、教学特点、管理与升迁、社会地位、经济待遇以及对书院所在地的政治、经济、军事及社会生活与文化教育等所起的作用和影响,并提出对于当前教育改革的一些建议。引言部分通过对本文的选题背景及我国书院研究现状的介绍,指出以往书院研究的薄弱环节,说明了本研究的目的、对象、方法等基本理论问题。作者首先对明清时期书院教师的来源进行了梳理,指出了明清书院教师的四种主要来源,认为充分利用社会资源是明清书院解决教师来源的有效途径;其次,对明清时期书院教师的聘用方式进行了历史考察,梳理出明清时期书院存在着三种教师聘用方式,深入探讨了这三种方式并存的主客观条件;再次,对明清时期书院教  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

广西师范大学
广西师范大学

明清时期桂林书院发展及其对当代高等教育启示的研究

书院是中国古代重要的教育机构,其在长期的发展过程中吸收并改造了官学和私学中的一些成分并而形成了自己一些独特的特质。从唐朝到明清时期,书院大多为私人创办的用于聚众讲学和学术研讨的地方,并且在封建社会时期,书院不仅是科举时代培育人才的重要场所,更是学术探讨和百家争鸣的重要阵地。明清时期是中国古代书院发展一个兴盛时期。明清时期的桂林书院既具有其自身的独特性,又具备其他区域书院的共性,它对现代桂林高等教育的改革与发展仍有着深远的影响。本文主要采用文献研究、案例分析和比较研究等研究方法,并怀着对当代高等教育的改革意识,主要从以下几个方面进行梳理和分析,首先,围绕对明清时期桂林书院的发展概况,并从时间、规模以及对当地人才培养的影响上给予解读。通过分析发现这一时期桂林书院的数量远远超越了前几代,而且其分布范围越来越广。从发展特点上来看,明清时期的桂林书院官学化日趋严重,并对当地科举以及地方人才培养上发挥了重要作用;其次,文章将桂林四大书院作为...  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>

华南师范大学
华南师范大学

清代广州书院城市化研究

书院是中国历史上一种重要的文化教育组织,它在兴起之初,借鉴禅林道观之做法,多设置在风景幽胜之山野,远避城市之喧嚣,以利于研治学问,形成鲜明的学术个性。然而到了清代,统治者为了加强对地方的控制,明令各级官府在中心城市设立书院,决定借此引导周边地区的文化教育发展。在这种政策倡导下,官员们纷纷在城市创建书院,使书院一改依山而建的传统,逐渐向城市靠拢,出现“书院城市化”的现象。清代广州书院的发展历程就充分说明这个问题。本文所指的广州是清代广州府城的范围,不包括广州府各县。清代广州书院城市化现象的产生与广州本身的城市发展和清代书院的官学化趋向密切相关。因为一方面广州多年来积淀的雄厚的经济根基和文化底蕴为书院建设提供了充分的财力和智力的支持;另一方面官员全面干预书院各项事务,避免了一些不利因素对广州书院城市化进程的干扰。就这样,在地方官府的统辖,学者、商人的积极配合下,一个具有辐射、互动功能的书院层级网络建成了。这个网络影响和带动了广州乃至...  (本文共46页) 本文目录 | 阅读全文>>

四川大学
四川大学

宋代江西书院及其发展的社会环境

本文以历史唯物主义为指导,用文本分析和史实阐述相结合的方法,对宋代江西书院的基本状况及其与文化、经济、社会环境三个方面的相互关系进行了阐述。江西书院在宋代十分兴盛,推动书院兴盛的原因是什么呢?宋代江西书院是在什么经济环境和社会环境中发展兴盛的呢?本文尝试对这些问题作一些探索。除导论外,全文分成四个部分:第一章:宋代江西书院的兴盛面貌。江西书院始于唐末五代,是中国古代书院最为集中的区域之一。自此以降至于明代,江西书院的数量都位居全国前列。宋代尤其如此,其教学和规制堪称书院“典范”,涌现出白鹿洞书院、濂溪书院、象山书院、白鹭洲书院、鹅湖书院等有名的书院,留下了像朱熹、陆九渊等一批大家的足迹。第二章:宋代江西书院兴盛的思想文化动因。唐末五代以及北宋的儒学复兴运动,给书院的发展创造了良好的思想文化环境。儒学复兴思潮源于北方,以韩愈等人为代表,经过五代的发展,到北宋后进入高潮。在官学废缺的情况下,以复兴儒学为宗旨的书院逐渐发展起来,儒家私...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

宋代的福建书院

书院作为中国古代特有的一种教育组织形式和学术研究单位,在中国教育史、思想史、文化史上占有独特的地位。对书院各方面的研究,前人著述已多,断代区域性的书院研究也有,但以宋代为时间界限,对福建书院进行整体研究的专著目前还是空白的。在宋代,书院对福建地方教育的发展和学术思想的繁荣起到极大的推动作用,不论是从发掘地方历史文化的角度,还是从推动地方教育发展的目的来说,宋代福建书院的情况及其与地方文化教育之关系都很值得我们加以研究。本文分五个章节。第一章是《绪论》:首先介绍书院自唐代出现后,历经五代、两宋、元明清的发展概况。其次概括前人对书院的研究概况。笔者将研究书院的文章和专著分为书院制度和书院史研究、断代书院研究、区域书院研究、断代区域性书院研究、个案书院研究、书院相关问题研究七种类型。本文属于第四种类型,即断代区域性书院研究。再次介绍本文选题的原因和意义。最后从时间上、地域上、及对“书院”定义的界定上阐明本文写作中的一些标准。第二章是《...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

宋代书院记研究

书院是中国古代一种特殊的教育组织形式,最早出现在唐代,宋代是其发展的第一个高峰。书院记正是在书院兴起的情况下产生的,它是为书院撰写的“记”文,以书院或书院教育为主要内容,以“记”为载体。“记”是中国古代文体的一类,早期以叙事为主,后来发展为叙述、议论、描写等各种艺术手法相结合的综合性文体。北宋书院记的作家和作品数量很少,但作者几乎都是大家名家(如王禹偁、杨亿);南宋时书院记的创作出现了一个高峰,许多著名的文学家或理学家都参与了创作,有的还兼有文学家和理学家的双重身份(如朱熹、吕祖谦)。在思想内容方面,宋代书院记除了记叙书院本身,还褒扬办学或纪念学者、阐发教育思想(主要包括宋人对书院教育目标、对书院与科举关系、对道德教育的深刻认识)。在艺术形式上,书院记作为宋代“记”体散文的一个分支,表现出鲜明的时代特征,议论性比较明显,基本上超越了前代此类文体以叙事为主的格局,而是把叙事、写景、议论、抒情融为一炉。书院涉及教育,而教育在宋人看来...  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南大学
湖南大学

张之洞与晚清书院的改革及改制

书院改制是中国近代教育改革的一项重要成果。关于其原因和经过,学术界一直众说纷纭,莫衷一是,但就整的倾向而言,大多注重从教育学的角度来探讨,而较少从社会学、文化学等多种角度来进行分析。在书院改制的过程中,张之洞是一位十分具有代表性的人物,他早期致力于书院的创建,后来又对书院不断进行改革,最后促成了全国书院的改制。但迄今为止,对张之洞的书院改革及改制的研究,还非常不足。因此,对张之洞的一系列书院教育实践活动的分析,不但有利于全面了解张之洞的书院教育思想,而且有利于全面认识书院改制的原因和经过。张之洞的书院教育实践活动是随着晚清社会的发展而不断变化的,它可以分为三个阶段来探讨:第一阶段,创建经心、尊经、令德书院。其书院教育思想体现在两个方面:创办书院的目的是培养经世致用之材;教育内容以经史之学为主。第二阶段,随着洋务思想的形成,张之洞开始对书院进行改革。新创建的广雅和两湖书院与前期的书院相比,有着明显的特色:(1)内容的扩大,(2)注...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>