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中学生攻击行为的情境特征研究

本研究以中学生为研究对象,采用自编的《模糊激惹情境问卷》,修订的《直接和间接攻击量表》以及《班级戏剧性提名量表》测量中学生攻击行为及攻击行为不同方式的主观情境特征和客观情境特征,其中主观情境特征是指主体对模糊激惹情境的认知水平,而客观情境特征是指情境发生时的客观存在因素。同时研究还探讨了人口学因素(学校、性别、年级)和家庭因素(家庭结构、父母亲教养方式)对中学生攻击行为主客观情境特征的影响作用。研究结果表明:大部分中学生不具有高攻击行为,中学生攻击行为的主观情境特征是:问题解决策略少且喜欢作出攻击性的行为选择;在意图不明情况下,容易作出敌意性归因;很少综合性的考虑整个事件发生时的因素,倾向于让对方承担完全责任;对受害者的痛苦不敏感;尤其看重攻击所带来的有形的报偿;容易忽视激惹者的报复与学校老师的惩罚。外部攻击和关系攻击的主观情境特征主要区别在于是否害怕报复与惩罚。中学生外部攻击的客观情境特征为:(1)在激惹者的情况上,激惹者为男  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

《学苑教育》2018年24期
学苑教育

对中学生在校园玩手机要大声说“不”

随着社会的快速发展以及人们生活水平的提高,人们对物质需要和精神食粮也有了更高的要求。手机成为了人们生活中不可缺少的一部分,因为有了手机,人们可以足不出户完成生活、娱乐、学习、购物等,确实给我们带来了极大的便利,可是它在给我们带来方便的同时也在不知不觉中侵蚀着我们的生活,特别是中学生,有的非常迷恋手机,影响了学业,更有严重者对个人、家庭造成了无可挽回的伤害。去年9月17日,杭州滨江一小区,一名15岁的初三女孩从19楼坠下,落在三楼阳台上,当场死亡。警方认定为自杀。事发前,家人发现女孩又在玩手机,提出反对意见,双方因此发生争执,随后女孩跳楼身亡。今年5月,北京理工大学附属中学,一名初二的男生因成绩不理想,被父亲没收了手机。索要无果后,孩子跳楼自杀。以上案例证实手机对中学生成长的危害是极其严重的,虽然这些都是个例,但至少表明手机或多或少对中学生的学习与身心健康造成一定的影响,下面我来说说中学生在校园玩手机的危害:一、耗费大量的时间和精...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学生数理化(学习研究)》2018年11期
中学生数理化(学习研究)

2018中学生数理化创新能力大赛(预赛)数学试题(1)

~~2018中学生数理化创新...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文科爱好者(教育教学)》2019年04期
文科爱好者(教育教学)

浅谈智能手机对中学生学习和生活的影响

中学生作为教育的重点对象之一,其健康成长一直是教学任务的重点,在学习和生活中都受到了社会各界的广泛关注。而近几年来学生携带智能手机上学也引起了社会的广泛讨论,原本是作为方便孩子和家长沟通交流的工具,但由于很多学生过度依赖手机造成荒废学业的现象却是屡屡发生。因此如何正确看待智能手机对中学生的影响,值得我们共同探讨。一、智能手机对中学生学习生活的有利影响智能手机作为互联网技术的科技成果之一,使人们不用局限于电脑和键盘,能够轻易地实现随时随地自由上网,从而改变了人们的工作和生活方式。对于中学生而言,智能手机也提供了更加便利高效的沟通方式和学习渠道,甚至学生能够通过智能手机进行自主学习[1]。(一)便于中学生的人际交流手机最主要的功能即进行沟通交流。父母一般为子女购置手机的目的往往是为了方便与远在学校的子女进行联系,从而获取孩子的实时信息。同时,中学生利用智能手机,也能够通过微信、QQ、短信等方式扩展自己的人脉,实现学生之间甚至与老师之...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代农村科技》2018年02期
现代农村科技

浅析“互联网+教育”时代中学生的教育教学

“互联网+”是互联网发展的新形态、新业态,是知识社会创新推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。在现代信息社会,互联网具有高效、快捷、方便传播的特点,在学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用,并成为学生们学习的好帮手,“互联网+教育”不仅是一个新名词、新概念,更代表着互联网发展已渗透到教育领域并进入一个新时代。1“互联网+教育”时代中学生的表现特征1.1互联网成为中学生学习、生活的好帮手。2016年衡水市第二中学已经全面普及了多媒体教学,通过多媒体技术来实现网络资源的共享,通过对多媒体技术的运用,不仅能够将教学内容丰富化,极大的激发了学生的学习兴趣,同时辅助教师提升教学质量和教学效率,实现了教、学互动。寒暑假上网逐渐成为中学生们学习和生活不可或缺的重要手段,通过“家校互联”和学校、老师沟通,在学校网站上下载作业、在QQ群里讨论功课以及上网搜寻资料等等已成为学生们学习和生活的习惯。通过网络,既有利于同学与同学之间...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2013年30期
课程教育研究

浅议中学生早恋问题的分析及对策

早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。据调查,一般中学生几乎不同程度上存在早恋现象,尽管中学生早恋者仍是少数,但对他们这一年龄而言,其比例还是让人感到吃惊,而且目前有早恋人数逐年增多、年龄愈来愈小的势头。学生早恋是现实的、无法回避的教育问题,我们务必认真分析中学生早恋的原因和特点,进行学校、家庭、社会的综合治理。一、如何正确对待中学生的早恋1、早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象,我们应当承认人是有情感的。2、少男少女对异性产生好感是一件很正常的事。3、引导男女同学正常交往。中学生可贵的友谊,应该小心爱护、大力倡导。如果把男女同学之间的正常交往视为"不轨行为",如果一看到男女同学单独呆在一起或接触频繁一些就往"谈情说爱"方面联想,只能激起中学生极大的反感。二、早恋的危害性1、早恋会影响学业。2、早恋会给学生造成严重心理伤害。3、早恋可能威胁学生的身体健康。由于青少年容易冲动,并且自我控制力...  (本文共2页) 阅读全文>>