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Improving Junior Middle School Students' English Language Communicative Competence

英语新课程标准提出实施任务型教学法,通过完成教师所设计的任务,促进学生达到所学语言目标。既然学习语言的最终目的是培养交际能力,所以在本文中,作者试图分析教师究竟怎样设计任务,才能培养学生的交际能力。一方面,当教师在设计任务的时候,考虑到学生目前的认知能力,有可能更有效地促进学生交际能力的发展;另一方面,只有把设计的任务和语际语用学联系起来,学生的交际能力才可能真正得到提高。任务型教学法是目前提高学生交际能力有效的方法之一。因为它的教学理念打破了要么偏重语法形式要么偏重功能应用的传统教学法,从而做到了两者兼顾。它反映了“以学习者为中心,以人为本”的教育理念。所以,教师设计的任务必须适合学生,才能使学生的学习活动既有意义又有的放矢。  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

《正德学院学报》2004年01期
正德学院学报

浅谈跨文化交际能力

培养跨文化的交际能力,必须循序渐进,要从提高学生对文化...  (本文共2页) 阅读全文>>

《成才之路》2017年07期
成才之路

基于能力培养的英语口语有效教学设计研究

提高口语能力,有助于英语交际能力的提高。文章从培养学生良好的心理素质、增强学生的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年14期
课程教育研究

新托福和CET口语试题对学生交际能力影响的对比分析

英语口语能力一直以来都是评价学生英语水平的标准之一。口语的流利更是口语教学的重要的指标。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《成才之路》2017年13期
成才之路

基于新理念的提高学生英语交际能力探究

英语是一门语言,是一种交际工具。"哑巴"英语对于实际生活用处不大,因此,提高学生的英语交际能力显得尤为重要。教师...  (本文共2页) 阅读全文>>

《商业故事》2016年23期
商业故事

论如何提高大学生英语口语交际能力

在我国的教学改革之中,对于英语教学想来是我国改革的重中之重,特别是随着近些年我国的国际地位逐步提升,在国际上扮演者越来越重要的地位,英语作为一门国际间交流的一门通用语言,显得尤...  (本文共2页) 阅读全文>>