分享到:

高考英语口语测试研究

在高中外语教学中,英语口语既是学生学习的内容之一,也是学习的手段之一,所以近年来受到教师学生的重视,然而从取得的效果看,远远不能令人满意。又加之最近高考口语测试在内容上、形式上、评估系统以及测试人员培训等都存在许多问题,口语测试未能有效地为社会提供大量所需人才。为此,本文作者针对社会对英语口语测试及能力的需求进行了调查,发现随着我国改革开放的全面进行和不断深入,我国经济与科技的迅猛发展,与国际交流日益频繁,社会对外语人才的需求不仅在数量上日益扩大,而且在口语表达上提出更高要求。但是,现在高中生的口语交际能力还很有限,高考口语测试与评估系统尚不完善。根据总体改革的精神和要求,教育部2003年2月颁布了《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》,特别强调让在人际交往中得体的使用英语,并通过评价体系使学生在英语学习中不断体验进步与成功。认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。因此,现有的高考口语测试系统必须改革、提高与  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

基于《英语课程标准》的计算机辅助高考英语口语测试的研究

随着新课程改革的不断深入,口语教学与测试日益受到重视。但多年以来,口语测试因成本过高、考生基数大、考官资源不足等问题一直只“闻其声而不见行动”。本研究主要以执行国家教育部最新颁布的普通高中《英语课程标准》为切入点,以语言测试理论为指导、以先进的计算机技术为支撑的高中英语口语测试的研究。本文设计的口试方案可在全国各类高中学校试行并推广,并可列入学期、学年或高考的考试项目,填补高中口试的空白,以期使之与大规模的大学英语口试、IELTS、TOEFL等考试相适应,解决大学、中学、小学英语口语测试互不衔接的问题,发挥“考试指挥棒”的积极作用,努力实现新课标的“培养综合运用能力”的总目标。论文首先回顾了语言测试的历史发展,重点介绍了口语测试的理论基础、口语测试的特点、口语测试的分类以及《英语课程标准》对高中阶段口语技能的要求。随后,论文以湖北省为个案,通过问卷调查阐明了目前高中英语口语测试的现状,得知英语口语测试一直没能引起广大师生的足够重...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

高考英语福建卷与新托福考试的比较研究

本论文以Bachman为代表的交际语言测试理论为基础,采用文献法、比较法和问卷调查法,考查福建省高考英语考试与美国新托福考试各自考试题型发展概况与特点。通过对比两种考试在考试目的、考试结构、测试选材、记分方式和评分标准、考试过程及成绩反馈和中美教学文化特征的异同等,得出福建省高考英语考试值得完善的5个结论:1.测试目标:高考测试的目的是为了大学选拔人才,为了推进素质教育。这一宽泛的测试目的影响了考试的命题,选材,和考试任务的设计。高考英语测试的目的缺少学生能在未来某一具体环境下做什么的表述。同时没有从学生的角度描述英语测试目的与未来生活和学习的联系。2.测试内容:听说读写各部分比例不均衡,测试偏向语言基础知识及输入技能的考查;缺少交际语言测试中所强调的输出技能的考查。3.测试形式:笔考的形式无法运用说中有听,说中有读,写中有读和听的综合测试形式来考查学生的语言能力。4.测试成绩:没有转换分,只有原始分。高考不论是主观题还是客观题...  (本文共92页) 本文目录 | 阅读全文>>

《当代教育论坛(教学研究)》2010年05期
当代教育论坛(教学研究)

我国英语口语测试现状研究

完善的口语评价标准能从多方面衡量学生的口语表达能力,同时也能反馈和控制英语口语教学活动,有助于促进英语口语教学。文章...  (本文共2页) 阅读全文>>

北京外国语大学
北京外国语大学

高考英语听后口头复述任务效度论证研究

听后口头复述是一项常见的综合性口语测试任务。本研究旨在探究其测试构念、测试方式和评分标准,并采用Bachman&Palmer (2010)的“测试使用论证”框架对其进行效度论证。依据此框架,本研究构建了听后口头复述效度论证框架,包括“解释有意义”和“测试记录一致”两大主张及理由,并通过理论推导和实证研究收集了支持或反驳框架内各项主张及理由的证据。本研究从认知心理学视角出发,将测试构念界定为:考生运用各种知识和策略,在识别、提取所听材料基础上,对其进行口头重述的能力,为“解释有意义”主张中“任务构念基于交际语言能力模型及相关研究文献”这一理由提供了理论证据。本研究以5名有经验的评分员和89名应届高三毕业生为研究对象,通过评分员评议、考生答题过程及评分员评分过程口头报告、复述文本语篇特征分析、K多个独立样本检验、Kendall和谐系数及Spearman相关系数等研究方法,为“解释有意义”主张中“评分员评分时关注与欲测构念相关的考生表...  (本文共200页) 本文目录 | 阅读全文>>

《科技视界》2013年33期
科技视界

浙江省高考英语口语测试现状分析及建议

口语交际是语言学习的基本目标。为了检验当前英语教学对学生交际能力的培养情况,已有多省将英语口语测...  (本文共1页) 阅读全文>>