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关于完善现行高校帮困助学体系的调查与研究

妥善处理好贫困生的问题,是关系到实现教育公平和社会稳定的一个重大问题。政府和高校为了帮助他们按期完成学业已初步建立了一套帮困助学政策体系,采取了一系列的资助措施,并取得了不少成绩,但是在实施过程中还存在诸多不足,致使贫困生在接受经济帮困的同时,心理压力增加。本文采用个案研究方法,选择一所有代表性的高校,对该校帮困助学工作进行了全方位的、系统的调查研究,探讨了完善现行高校帮困助学体系的问题。全文共分三大部分:第一部分:提出问题(第一章)。阐述了本研究的背景,说明了本研究目的和意义,并对相关研究进行了文献综述。第二部分:分析问题(第二章和第三章)。采用了个案访谈和问卷调查的研究方法,对T校帮困助学政策体系现状、T校管理者和贫困生对学校帮困助学政策工作的认识进行调研,用大量的丰富的第一手资料,较具体地描述了帮困助学工作的成功经验和存在的问题,特别是揭示了实施过程中致使贫困生产生新的心理压力的原因,为高校管理者进一步完善帮困助学体系提供  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

复旦大学
复旦大学

高校帮困助学工作研究

高校帮困助学工作是我国高等教育工作的重要组成部分,随着高等教育改革的不断深入,高校贫困学生比例逐年上升,他们是学校中的一个弱势群体,需要政府、高校、社会力量共同参与来帮助他们解决学习和生活上遇到的困难。近年来,家庭经济困难学生这一特殊群体已经引起各方关注,国家加大了对他们的资助力度,高校也努力在经济、心理、学业上全方位、多角度的帮助他们顺利完成大学学业。本文主要通过几个章节,对高校帮困助学工作的进行探究,分析贫困学生群体产生的原因,寻找合理解决问题的办法,从而既能提升高校帮困助学资助工作的整体效果,也能更加有效地帮助贫困学生更好的完成学业。第一部分:绪论。主要阐述了论文选题意义、研究现状以及论文研究的内容、思路与研究方法。第二部分:建立高校帮困助学体系必要性的研究。阐述了家庭经济困难学生现状及贫困原因、我国资助体系的内容及现状。对调研对象发放《建立和完善高校帮困助学体系的必要性的调查问卷》,回收并分析数据。总结我国资助工作开展过...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国建设教育》2006年02期
中国建设教育

如何构建科学合理的高校帮困助学体系

目前,全国普通高校贫困生人数已达到240万人左右,约占在校生总数的20%。上海全日制普通高校、列入普招计划的民办高校和高职的在校学生中,家庭人均月收入在280元以下的普困生有3.68万人,家庭人均月生活费在195元以下的特困生有1.87万人,贫困学生的教育问题已经引起了全社会的关注。构建和谐社会、和谐校园,其重要任务就是要关心家庭经济困难的同学,采取各种措施帮助他们解决生活上的困难,鼓励他们顺利完成学业。经过几年的探索,目前各大高校已基本形成了“贷、奖、补、勤、助”的帮困助学内容。本文主要针对实际工作中遇到的一些问题,研究如何明确政府、社会、高校以及学生本人在帮困助学体系中的责任和义务,理顺各方面的关系;探讨如何合理确定帮困体系的内部机构、优化资源配置,建立科学、合理的帮困助学体系。一、帮困助学体系的主要构成1“.贷”——国家助学贷款我国从1999年开始对高等学校中经济困难的全日制本、专科学生发放国家助学贷款。截至2005年2月...  (本文共4页) 阅读全文>>

《文教资料》2010年14期
文教资料

高校如何建立有效的帮困助学体系

数据显示,至2004,年我国高等教育毛入学率超过19%,这就意味着我国高等教育已由精英教育走向大众教育。随着高校规模的不断扩大和收费制度的改革,高校贫困生成了一个特殊群体,引起了普遍的关注。根据报上公布的信息,2005年4月至10月,仅江西一省发放国家助学贷款全额已达1.33亿元,贷款学生为11443人,分别为2004年的10倍和8.5倍。尽管助学贷款有了很大增加,但高校贫困生数量仍然居高不下。据2004年12月统计,上海全日制普通高校在校人数总计45.48万人,其中家庭月收入在400元以下的困难学生有73367人,家庭人均月收入在全市最低生活保障线295元以下者有35445人,贫困与特困学生分别占在校生人数的16.13%和7.57%。教育部统计结果显示,2004—2005学年,全国公办普通高等学校在校学生总数为1350万人,其中贫困家庭学生约263万人,占在校生总数的19%,经济特别困难的学生约122万人,占在校生总数的9%[...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2012年12期
文教资料

论奖学助学体系与高校人才的培养

为加强对大学生的关爱、扶持与激励,鼓励其奋发成才,自2007年以来,我国进一步健全和改进了大学生的奖学助学体系。新构建的高校学生资助体系既对大学生的成长成才发挥了重要作用,又为促进高校和社会的稳定和谐发展作出了贡献。一、当前大学生奖学助学体系的构成[1]高校学生奖学助学体系共同构成我国大学生资助体系,目前主要由奖学金、助学金、助学信贷和学费与贷款代偿等四大块组成。(一)奖学金体系。奖学金体系通常包含有国家奖学金、国家励志奖学金、学校优秀学生奖学金、专业奖学金和社会赞助奖学金等六部分,其中学校优秀学生奖学金由于具有评奖制度完善又稳定,授奖面广且奖金多、评奖作用显著等特点而成为奖学金体系中最主要的部分。目前设立的国家奖学金旨在奖励在读二年级及以上的特别优秀的大学生,奖金为8000元/人·年;国家励志奖学金在于激励在读二年级及以上的优秀贫困大学生,奖金为5000元/人·年,两者的奖励面分别约为在校大学生的0.3%和3%。专业奖学金通常...  (本文共3页) 阅读全文>>

《长江丛刊》2017年26期
长江丛刊

互联网+背景下高校贫困生助学体系分析

一、互联网+随着科技不断更新变化,互联网+已成为人们口中无所不提的热门话题。“互联网+”就是借助于互联网的平台,通过信息通信技术的发展和利用,把互联网和包括传统行业在内的各行各业有机结合起来。在通信领域,互联网+通信有了即时通信,尽管通信运营商对此如临大敌,但随其发展,我们不难看出,互联网的出现并没有彻底颠覆通信行业,继此后,互联网+交通催生了一批打车拼车专车软件以及外卖送餐服务,虽然它们在全世界不同的地方仍存在不同的争议,但它们确实有效改善了人们出行以及就餐的方式,提高了现有车辆的使用率,推动了互联网共享经济的发展,也通过减少排放,对环境保护做出了贡献。二、贫困大学生贷款条件在校大学生为了减轻家里的负担,希望通过自己的努力学习,借助国家的力量,完成学业而选择了助学贷款,那么在校大学生首次贷款需要什么材料呢?(一)在校证明学校每年的第二个学期末都会发通知,给需要办理助学贷款的大学生发放在校证明并加盖学校以及院系公章。(二)学生证...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代经济信息》2014年02期
现代经济信息

中等职业教育助学体系

建立中等职业教育助学体系是我国教育改革的重要内容,是调整教育结构的重要措施,对促进教育公平、加快中等职业教育发展具有重要的意义。中等职业教育助学体系基本解决家庭经济困难学生的就学问题,实施多年以来基本上达到了预期的目标,但在实施过程中也存在一些问题,在学生中和社会上造成了不良影响。现通过对中等职业教育助学体系实施过程中现状和存在问题的阐述,逐步深入分析完善及更好实施中等职业教育助学体系在教育质量提高、教育效益和效率上发挥更大的作用方面提出建议和对策。一、国家助学体系全面启动,发展大国的教育民生2007年,国务院出台《关于建立健全普通高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,国家助学体系全面启动,覆盖面达到90%,此后5年间,一个覆盖学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业教育和高等教育的学生资助政策体系逐步确立。我国接受中等职业教育的学生,绝大多数来自家庭经济比较困难的农村,为帮助其顺利完成学业,建立...  (本文共2页) 阅读全文>>