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二战后德国政治教育在政治文化变迁中的作用研究

第二次世界大战结束了德国纳粹统治,德国所面临的问题不仅是建立一个什么样的国家,更是如何从充满道德和政治灾难的历史中发展出真正民主的、具有普遍意义的政治文化。以德国究法及其实施为象征的新型民主政治文化的构建与发展不是一蹴而就的,经历了曲折的过程。其中,政治教育在政治文化变迁中发挥了重要作用。德国政府和议会把政治教育作为意识形态工作的一个重要方面进行了精心布置,以增强民众参与政治合作的热情和能力、培养民主政治需要的成熟公民为目的,构建了比较完善的政治教育体系,形成了具有特色的政治教育运行机制和模式。德国通过政治教育帮助民众树立了正确的“二战史观”和民主、自由等价值观念,实现了从传统的权威政治文化到现代民主政治文化的变迁。本文以政治文化、政治教育及政治教育对政治文化的作用,构建一个理论框架,并以此为逻辑起点,以德国民众对新型的民主政治文化的心理发展历程为历史线索,着重探讨了二战后德国政治教育的指导思想、运行机制、运行模式等的更新与发展  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

统一德国政治文化的后现代变迁

德国的民主化进程起步较晚但发展很快,这与其政治文化在短时间内从“威权主义”向“参与型”的转变密不可分,德意志民族的特性和内生的价值信念在推动德国的民主制发展乃至欧洲一体化方面发挥了重要作用。把握德国政治文化的内容及其变化发展特点,将有助于更好的理解当下德国民主制度的发展态势。德国统一后,东西部地区被纳入了同一政治体系,并践行民主制度。经历了融合与过渡期,统一后德国的政治文化将经历朝向“后现代”方向的持续性变迁:该过程以从“物质主义”价值观到“后物质主义”价值观的转型为主要内容,并以代际更替的形式不断展现出来。在这一过程中,传统的理法权威遭致弱化,强调个人自治、自我表现和选择的“自我主义”价值观日益凸显。“自我主义”价值观是德国政治文化在后现代变迁过程中的一大亮点,在该理念影响下,德国民众倾向于追求个人主观幸福,注重个人独立和自我表现的价值,并以保障个人的发言权作为对国家优先发展目标的期许。作为政治体系不可或缺的心理层面,政治文化...  (本文共137页) 本文目录 | 阅读全文>>

《梅山科技》2001年03期
梅山科技

浅谈职工政治教育如何适应企业发展需要

企业职工政治教育如何适应企业发展,为企业两个文明建设做贡献,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《汉字文化》2019年23期
汉字文化

论马克思政治教育观与当代启示

马克思的政治教育观受到黑格尔的启发,具有鲜明的政治性、思想性、时代性和民族性,他认为无产阶级的政治教育观能够提高他们的革命意识...  (本文共2页) 阅读全文>>

《政工学刊》1988年04期
政工学刊

政治教育课必须注重讲理

当前有些基层单位进行政治教育不注重讲理。有的干部讲课时,引经据典,说天道地,讲得很热闹,但课后给人的印象不深,还有的一味在形式上搞"花样",不管...  (本文共2页) 阅读全文>>

《政工学刊》1988年04期
政工学刊

战士政治教育负荷过重的问题亟待解决

最近,我们就战士政治教育如何走向系统化、规范化、制度化的问题,抽样调查了18个连队,与近百名战士进行了对话。发现当前战士政治教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《政工学刊》1988年08期
政工学刊

搞好入伍前从业战士政治教育的探讨

最近几年,越来越多的从事过商品生产和商品流通的青年走进部队的营房。以不久前我们对六个连队287名战士的调查为例,入伍前当过工人、专业户、个体户及从事其它职业的有114人。各个年度兵入伍前从业战士所占的比例分别为:198...  (本文共2页) 阅读全文>>