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金融英语学习策略研究

学习策略是认知方式的一种体现,是指一个学生在整个学习过程中经常采用的、习惯化了的、受本人偏爱的态度、风格、途径、方法与技巧。从60年代中期,国外开始了对英语(作为第二语言或外语)学习策略的研究。研究结果表明,英语学习策略的有效使用对学习者学习能力的培养及学习成绩的提高均有一定的促进作用(Oxford, 1990;文秋芳,1995)。80年代以来,国外学习策略的研究成果被介绍到中国。许多国内的学者及教育工作者开始着手调查和研究中国学生英语学习策略的运用情况,大多数的调查研究是以大学英语为研究对象,并没有对金融英语的学习进行调查研究的先例。为了提高金融英语学习者的学习效率,本文调查了金融英语学习者的学习策略使用情况,并据此为金融英语教学提出建议。试图通过学生的金融英语学习情况来探察学生使用学习策略的方式和频率,并揭示不同英语水平,不同专业背景以及不同性别的学习者在策略运用上是否存在差异。根据Oxford的学习策略理论,本文设计了金融  (本文共73页) 本文目录 | 阅读全文>>

《山西青年》2019年11期
山西青年

以学生为中心课改背景下的金融英语教学改革的探索

作为金融学专业理论课之一的金融英语,在众多高校中并不被大家看好。不仅是由于师资的限制,更多是...  (本文共2页)

《金融理论与教学》2018年01期
金融理论与教学

金融英语课程翻转课堂教学模式构建

翻转课堂(flipping classroom)已成为教育领域里重要的教学改革发展趋势。翻转教学是通过改变师生教学方式,增强学生自主性,弥补现有教学的缺陷,是对传统教学模式的颠覆和创新。目前,国内许多学者将翻转课堂应用于大学英语和商...  (本文共3页) 阅读全文>>

《六盘水师范学院学报》2018年02期
六盘水师范学院学报

基于语言经济学的金融英语生态位研究

以语言经济学和生态位的概念、内涵阐释为基础,提出了语言经济学视角下金融英语在英语语言体系中应占有的生态位和竞争优势,分析了金融英语的生态位和特征,指出金融英语...  (本文共5页) 阅读全文>>

《新课程研究(中旬刊)》2018年07期
新课程研究(中旬刊)

经济类本科“金融英语”课堂教学模式探析

作为经济类本科专业广泛开设的"金融英语"课程,现有针对"金融英语"课堂教学模式的探讨并不丰富...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年37期
课程教育研究

新经济形势下高校金融英语教学现状及对策研究

21世纪以来,经济全球化程度日益加深,我国高校面对不断变化的经济形势,随之进行课程改革,以满足社会对高层次人才的需求,金融英语课程正是在这种情况下...  (本文共2页) 阅读全文>>