分享到:

天津学生英语元音[e]、[(?)]和[ai]发音错误的语音分析

这篇论文主要研究天津英语学习者元音[e],[(?)]和[ai]的发音错误。十位大学生所发音的正确度由天津师范大学的六位老师进行评判。正确率最低的三位被筛选出来进行语音实验。他们所读的每个词都被转换成直观的语音图。最后本文解释了中国学生为什么会搞混着三个元音的发音。研究结果如下:1.汉语/ai/的特性的影响:A 如果学生汉语/ai/的发音或者汉语双元音/ai/的前半部分与英语单元音[(?)]或[e]相似,汉语的迁移能帮助学习者发对英语单元音[(?)]或[e]。B 如果学生汉语/ai/的发音或者汉语双元音/ai/的前半部分与英语双元音[ai]相似,汉语的迁移能帮助学习者掌握英语双元音[ai]。2.汉语元音分布的影响:由于中国学生不习惯在闭音节中发[ai],所以会把[ai]错发成[(?)i]或短元音。3.音节中首音和尾音的影响:A 开音节(无尾音):学习者倾向于将单元音发成双元音。B 闭音节(单尾音):当首音是[d]等,单元音发对可能  (本文共90页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

普通高校大学英语教学改革研究

大学英语是我国高校开设的一门重要的公共基础课程,是大学生获取英语知识和技能的最重要的途径。我国普通高校大学英语教学在近些年来取得了有目共睹的成绩,师资队伍的整体素质和学生的英语水平都在逐步提高。但是在当前的大学英语教学中仍然存在许多问题,大学毕业生的英语运用能力有所欠缺。科技进步和社会发展对大学毕业生的英语综合技能提出了更高的要求,因此也对普通高校的大学英语教学提出了更高的要求。本文通过论述高校大学英语教学改革的必要性和可行性,分析影响大学生英语学习效果的诸多因素,对高校大学英语教学改革的方向和实施措施进行了探讨,旨在通过高校大学英语教学改革,改善目前大学英语教学中存在的耗时费力而效果不佳的现象,提高大学英语教学与学习的效率,使学生的英语运用能力得到加强,为社会培养具有英语综合运用技能的高素质人才。  (本文共42页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

初中英语教学中渗透文化教学的探索

英语是进行国际交往的重要工具。英语学习对于世界经济、文化、科学技术的发展起着促进作用。不同的民族有着不同的社会文化背景。学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。长期以来,由于受多种因素的制约,初中英语教学往往局限于培养学生的应试能力,而忽略了文化知识的传授,导致学生在实际的语言应用中犯错误。在新课程理念的指导下,越来越多的英语教师认识到文化教学的重要性,以及文化教学在培养学生综合语言运用能力方面的重要作用。在本文中,笔者先是交代了语言和文化的定义,相互关系及文化教学的理论依据;又从4个方面分析了在初中英语教学中渗透文化教育的必然性;之后又通过3方面论述了在英语教学中进行文化教学的可行性。在论述了实施的必然性和可行性之后,笔者又简单分析了初中英语教学中进行文化教学的障碍及所应遵循的原则;随后结合教学实际分析讨论初中英语教学中渗透文化教学的实践探索;最后是进行文化教学的结论、启示及对文化教学所提出的建议。希望本文能对我国教育改革提...  (本文共38页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

新课程标准下英语教师的专业发展

随着终身学习时代的到来和建国以来第八次基础教育课程改革的全面推进,教师的专业发展越来越受到人们的重视。要实现课程改革目标,除了新课程标准的制订、新教材的编写等等以外,更关键的是如何让老师理解、接受新的课程理念并落实在行动中,把理想的课程转变为现实的课程,最后在学生身上体现效果。本文通过对《英语课程标准》与以往教学大纲的比较、《英语课程标准》的特点与实施对策、教师专业发展的由来与发展的分析;强调了课程改革背景下教师观念、角色和行为转变、专业结构等要求;剖析英语教师发展的特点、内容,应具备的能力,提出了英语教师专业发展的解决办法,让每一位英语教师在这改革中找到自己的位置,作出自己的回应,通过课程改革促进专业发展,不断提升专业化水平;真正做到改革教育观念、教学行为和工作方式,重塑自我、重构课堂、重建教学,与新课程共成长。  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

“中国英语”的研究及其在我国英语教学中的意义

英语是当今世界一种多国、多文化、多功能的国际性语言。作为人类的重要交际工具,语言总是处于不断的变化中,语言的频繁接触,必然引起语言的变异。“世界英语”概念的出现意味着英语不再同于往昔,英语的不断国际化必然引起英语在全球范围内的本土化,英语在中国的本土化产生了一种特殊的、具有中国特色的英语变体——中国英语。本文旨在论证中国英语的存在事实以及中国英语的研究对我国英语教学的启示和意义。文章从中国英语的定义、历史、文化和语言特征的角度,阐述了中国英语的不同发展阶段的特征和表现形式,并在此基础上分析中国英语在词汇、句式和语篇三个层面上的语言特征。尽管中国英语和中式英语存在异同,但是二语/外语习得的相关理论证明,中国英语的是可理解的和可接受的。通过问卷调查和数据统计分析,文章阐述了中国英语在跨文化交际中的必要性,指出中国英语是中国文化与英语语言相结合的产物,中国英语的研究对我国的英语教学具有深远的意义。文章还阐述了“世界英语”的趋同和趋异现...  (本文共88页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

大学生英语阅读中存在的问题及其对策研究

英语是当今世界主要的国际通用语之一,也是世界最广泛使用的语言之一。在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域,英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大,科学技术的不断进步,国际地位的不断提升,迫切需要造就一批精通外语的专门人才,以适应我国社会发展和国际交流的需要。学好英语具有重要的现实意义和深远的历史意义。而英语阅读是获取英语语言知识,了解外部信息,提高英语语言实践能力的重要手段。因此,培养大学生的英语阅读能力成为大学英语教学的一项重要内容。在本文中,笔者从分析大学英语教学中英语阅读的基本概念及其相关概念出发,通过收集并分析国内外对英语阅读的研究成果,结合自己多年来的实际教学经验,并在对大学生进行访谈的基础上,从大学生英语阅读的兴趣、阅读的基础知识、阅读的心理状态及习惯、阅读的技巧、英语的文化背景知识等方面考察了大学生英语阅读的具体现状,明确了大学英语教学中加强英语阅读的必要性和重要性,探讨了在大学英语...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>