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进城务工人员子女义务教育责任主体的实践研究

当代中国正处一个极为复杂和独特的社会转型时期,转型不仅伴随着工业化、城市化、现代化、全球化进程,更是自上而下进行的涉及经济、文化、政治等各方面体制的转变。进城务工人员子女的义务教育问题正是这一急剧变迁过程与滞后的制度、政策矛盾的产物。本研究的视角是责任主体的实践,即国家、学校、家长和社会面对“进城务工子女教育问题”是如何行动,他们之间围绕这一事件有怎样的互动和交互影响。针对不同的责任主体,本文采取不同的分析框架和研究方法。第一章对责任主体之国家进行分析,分为中央政府的国家和地方政府的国家,主要采用文本分析法。通过对十几年相关政策的文本分析影射对待进城务工子女教育问题的态度和行动变迁。将中央政府相关政策变迁过程概括为四个阶段,即制度真空阶段、有限能力和被动应对阶段、反思和探索阶段和制度完善与积极解决阶段。地方政府以武汉市为例,在这一问题上地方政府的政策倾向和原则直接受中央政府的指导,并由此制定适合本地情况的相对具体的政策,指导并监  (本文共100页) 本文目录 | 阅读全文>>

广州大学
广州大学

进城务工人员子女义务教育经费供求问题研究

20世纪90年代以来,随着我国社会经济的发展,进城务工人员逐渐增多,随之而来的进城务工人员子女义务教育问题成为社会各界关注的焦点。为保障进城务工人员子女平等接受义务教育,2001年国务院颁发的《关于基础教育改革与发展的决定》中提出了“两为主”政策,即“以流入地区政府管理为主,以全日制公办中小学为主,依法保障流动人员子女接受义务教育的权利,”该政策明确了流入地政府在解决进城务工人员子女义务教育问题上的责任。多年来,从各地具体执行“两为主”的政策来看,有些地区难以实施“两为主”政策,究其原因在于现行的义务教育投资体制导致的教育经费供求矛盾突出。教育经费供求问题是进城务工人员子女义务教育问题的核心,对进城务工人员子女义务教育经费供求问题进行研究显得非常必要。广州市是外来人口较多的省会城市,本文以广州市为例,在对近几年进城务工人员子女相关数据进行收集的基础上,用Logistic曲线拟合法来预测该市未来进城务工人员子女的数量,计算出执行“...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

区域内义务教育优质均衡发展政策执行考察

义务教育是基础教育的基石。全面提高义务教育质量,加快推进义务教育协调与均衡发展,为所有适龄儿童少年提供优质均等的教育资源,是破解义务教育深层矛盾、落实以人为本理念、推进教育事业科学发展的现实需要,更是促进教育公平、建设和谐社会,实现民族复兴的长远追求,其现实意义和历史意义并存。近几年来,沿海经济发达地区已经成为义务教育优质均衡发展的先行者和探路人。本文从政策执行的视角,对近五年来江苏省W市B区实施义务教育优质均衡发展的政策执行进行考察和分析,在此基础上对我国当前义务教育优质均衡发展政策的特征和县域执行的路径进行反思与分析,并就义务教育优质均衡发展政策的有效执行提出建议。本论文共八章。除第一章导论部分外,其余七章分为三个部分。第一部分包括第二章和第三章,主要是对21世纪以来我国义务教育均衡发展政策的产生与行动以及个案区域B区义务教育均衡发展政策执行进行总体性研究。第二章运用政策的“多源流理论”对义务教育优质均衡发展政策的产生背景和...  (本文共233页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

进城务工人员随迁子女义务教育权利保障问题研究

进城务工人员随迁子女的义务教育问题,伴随我国改革开放和城市化进程而出现且日益突出。这一课题涉及教育、法律、社会等多个领域,考验着政府公共管理能力,直接关系社会公平与国民素质整体提升。为更好的保障进城务工人员随迁子女义务教育权利实现的公平性和教育质量,本文以济南市天桥区为典型案例,从法理角度分析进城务工人员随迁子女义务教育权利的概念、内涵、外延、特性等一些基本理论问题,集中呈现进城务工人员随迁子女义务教育权利保障问题现状,分析进城务工人员随迁子女义务教育权利受损的原因,并就完善权利保障提出可行性对策。本文主要分为四个部分:一是进城务工人员随迁子女义务教育权概述。在简述受教育权、义务教育权内涵和外延的基础上,提出进城务工人员随迁子女义务教育权利的基本要素,并特别强调了权利保障的特殊性:不受歧视、特别保护和弱势补偿。二是进城务工人员随迁子女义务教育权利保障现状分析。以济南市天桥区为例,通过文献研究、问卷调查、个别访谈等形式,呈现该区进...  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

《基础教育》2016年06期
基础教育

随迁子女义务教育发展评估:理论、指标与测算方法

在分析随迁子女义务教育发展评估相关理论的基础上,本文以问题导向性、可比性、层次性等为构建原则,采取以问题模式和目标模式为主轴、归纳法和演绎法相结合的...  (本文共10页) 阅读全文>>

《教学与管理》2017年03期
教学与管理

农民工随迁子女义务教育补偿机制的建构

农民工随迁子女是我国城市化进程中的特殊群体,国家为其义务教育提供同等入学机会,但是由于城市社会融合程度的差异,仅实现"同一张课桌"的教育机会平等,还未能从实质上实现义务教育过程的平等。...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育科学研究》2017年06期
教育科学研究

从“两为主”到“两纳入”——进城务工人员随迁子女义务教育政策的新突破

为解决进城务工人员随迁子女接受义务教育的问题,国家发布了一系列政策,而"两纳入"政策则在其制定理念、制定依据、制...  (本文共5页) 阅读全文>>