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5123名新兵自我效能的相关研究

目的:调查新兵自我效能的现状;分析新兵自我效能的影响因素;探讨自我效能与心理健康状况、应对方式、社会支持的相关性;研究自我效能与作业绩效的相关性;提出以自我效能理论为依托的心理干预方向,从而改善新兵在集训应激状态下的适应不良,提高作业绩效。方法:本实验整群抽取了北京、天津、洛阳三地不同部队2005年底入伍的新兵5123名,其中男兵4946名,平均年龄18.47±1.003岁,女兵177名,平均年龄18.61±0.997岁。分为三组,A组北京某警卫部队,B组第二炮兵洛阳某基地,C组武警驻京津某部队。1、应用自我效能感量表(GeneralSelf-Efficacy Scale,GSES)、症状自评量表SCL-90(Symptom checklist90)、简易应对方式量表(Simplified Coping Style Questionnaire)、社会支持量表(Social Support Style)、自编一般情况问卷,在新兵集  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

《湖南中医杂志》2016年05期
湖南中医杂志

脑卒中主要照护者自我效能影响因素分析及护理对策

WHO报道,全世界每6 s中就有1人死于脑卒中,每6s就有1人因脑卒中永久致残[1],大约80%以上的脑卒中患者出院后由家庭成员完成康复及护理。自我效能感是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。研究显示,照护者自我效能的提高不仅能够减轻照护者的照护负担,并且可以提高照护者的照护行为,增加照护者的积极感受[2-4]。因此,本研究拟探讨脑卒中主要照护者的自我效能水平及其影响因素,为开展提高自我效能相关护理干预措施提供理论依据。1调查对象选择2015年1~5月在成都中医药大学附属医院急诊病房住院的脑卒中患者及主要照护者作为调查对象。纳入脑卒中患者70例,照护者70人。患者纳入标准:经颅脑CT或MRI诊断确诊为脑卒中者。照护者纳入标准:(1)每天照顾时间最长者是患者的主要照护者;(2)年龄18岁者;(3)意识清楚,无认知障碍及失语,能够理解并自愿完成所有测评者。排除标准:(1)有严重慢性病患者;(2)护工、保姆。2调查方...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国临床心理学杂志》2005年02期
中国临床心理学杂志

大学生职业自我效能的影响因素分析

自我效能(self-efficacy)是指相信自己在某种情境下能够充分表现的信念[1]。自我效能感影响着大学生的心理健康[2]、主观幸福感[3]和求职成功性[4]。职业自我效能是Bandura所提出的自我效能理论在职业领域的应用。H ackett和Betz把职业自我效能界定为“对个人从事特定职业的能力的信念”。职业自我效能反映的是个体对自己完成特定职业的相关任务或行为的能力的知觉或对达到职业行为目标的信心或信念[5]。汤梅等人的研究表明,职业自我效能不仅可以直接影响职业选择,也可以通过强化职业兴趣,间接影响职业选择[6]。在对我国下岗职工群体的研究中,时勘等人发现,认知归因、情绪控制、求职自我效能和求职应对等心理因素,直接制约着其主动求职行为,并进一步影响到其再就业的成功率和稳定性[7]。我国目前,由于劳动力市场竞争的复杂化,大学生就业的局势不容乐观。为了提高大学生的就业率,恰当的职业指导是非常有必要的,而深入探讨影响大学生求职...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育革新》2018年02期
教育革新

中学生自我效能激发策略的实践探讨

作为一个中学生,培养激发其自我效能、并且使之具备良好的自我效能具有重要意义,这也是作为一个中学生“核心素养”的重要组成内容之一。一、正确认识自我,培养激发自我效能正确认识自我,相信自己的能力,要同自己的过去比,从自身进步看,在变化中认识自己,发现自己的能力,增强成功的信念。如果总是与比自己优秀的人比,会觉得自己样样不如别人,越比自信心越低,尤其是中下水平的学生,要为自己创设更多的成功机会,发挥自己的专长与潜能,增强胜任感。二、明确奋斗目标,培养激发自我效能一个没有学习目标的人,谈不上有良好的自我效能感,在学习上是缺乏进取性、主动性、自觉性的,即使获得好成绩,其成功感也不强。因此,明确而合适的学习目标定向,有助于激发个体的学习动机,获得强烈的成功体验,有助于自我效能的培养与激发。明确的目标能使一个人着力追求,为之奋斗,具有极大的导向和激励作用。制定的目标要系列化,要有短期、中期和长期之分,有短期目标就勤快,有中期目标就有精神了,有...  (本文共1页) 阅读全文>>

《人类工效学》2016年06期
人类工效学

诱发情绪、职业决策自我效能对个体职业决策信息加工的影响

1引言Jepsen和Dilley(1974)最早提出职业决策(Career Decision Making)的概念,认为职业决策不仅是一个即时的职业选择行为,更是一个决策过程,决策者在该过程中主动探索、组织和考虑有关自身的职业环境信息,仔细权衡各种可供选择的职业的前景,进而做出职业选择行为的公开承诺过程[1]。近年来,对职业决策的探讨主要集中在其影响因素上,情境因素和决策者个人因素都会对决策产生影响,如决策问题、情绪、职业决策自我效能等(周鹏生,2013;许存,2008;孙文静,2012)[1,3-4]。前人通过问卷与信息板技术都证实了情绪对于决策存在不同程度的影响(许存,2008;皮力,2009)[3,5]。梅敏君和王大伟(2009)也进一步考察了不同情绪对职业决策信息加工的影响,发现积极情绪同消极情绪被试相比,平均决策时间加长、决策深度加深;积极情绪组被试更倾向于基于选项选择,而消极情绪组则倾向于基于属性进行职业选择[6]。...  (本文共7页) 阅读全文>>

《中国学校卫生》2017年02期
中国学校卫生

中学生性情境中的自我效能及其与家庭因素的关联性

2.国家卫生计生委科学技术研究所;3.四川大学华西第二医院自我效能理论是由美国心理学家Bandura于1977年提出,指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测和判断,是对个人行动控制的知觉和信念[1]。国外研究发现,青少年在性情境中的低自我效能是影响青少年性行为发生、较少安全套使用、强迫性行为等性危险的重要因素[2-3]。因此,应将提高青少年在性相关危险中的协商与拒绝自我效能列入青少年性与生殖健康教育的目标。本研究以在我国8个省抽样调查的初、高中学生为样本,分析中学生性情境中的拒绝或协商自我效能水平及可能的家庭因素与之的关联,为更好地发挥家庭在促进青少年性相关拒绝自我效能、促进青少年性健康中的作用提供科学依据。1对象与方法1.1对象在代表不同地域、不同经济发展水平的8个省(广西、四川、陕西、浙江、山东、河北、内蒙古、黑龙江)开展研究,在每个省各抽取1个中等发展水平的地级市,在抽取的地级市城区和农村地区的1个街道或乡镇各抽取...  (本文共4页) 阅读全文>>