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WebQuest的最优化研究

新一轮基础教育课程改革适应了世纪之交全球性的课程改革,它着眼于国内学校教育存在的弊端,构建符合素质教育要求的新课程体系。课程改革根据当今学校教育中学习方式存在的缺陷,要求学生转变学习方式。WebQuest是一种基于网络资源的探究型学习,之所以在全球流行,是因为它代表了先进的课程理念,建构了便于操作的实践模式,但如何使WebQuest本土化,使其应用于我们自己的课程教学中,以较小的消耗,换取较大的教学效果,还亟待进一步的研究,这也是本文的主旨所在。本文在探讨WebQuest涵义的基础上,以现有WebQuest的构成模块为主线,提出了如何优化WebQuest,并说明了实施这种课程计划模式的条件和应注意的问题。本文共分四章,第三章是本论文的重点部分,这一部分以WebQuest的构成模块为主线对其进行最优化研究。这一部分有一亮点即把“概念地图”、“头脑风暴”的相关理论溶入到WebQuest的资源树和任务树的建立上。第一章阐述了新一轮课程  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

Webquest促进大学生高阶思维能力发展的研究

本文针对大学生高阶思维能力培养中存在的问题,在Webquest及相关教学理论指导下,运用个案研究等方法,探讨了促进大学生高阶思维能力发展的Webquest教学模式。全文共分为六章:第一章导言分析了研究背景,提出了具体研究问题,描述了研究意义和研究方法。第二章文献综述围绕着研究主题,对国内外大学生高阶思维能力的培养和Webquest教学模式的理论与实践进行了文献分析。第三章关联假设:高阶思维能力与Webquest具体理解和界定了高阶思维能力概念,分析了当前大学生普遍存在高阶思维能力的缺失现象及其成因,讨论了Webquest和促进大学生高阶思维能力二者之间的关系。第四章设计假设:促进大学生HOTS的Webquest教学模式设计分析了电子商务专业信息技术类课程的教学现状,在充分理解Webquest的教学理念和教学原则的基础上,描述了促进大学生高阶思维能力发展的Webquest的具体设计模式,探讨了该模式的具体应用。此外,针对该模式在具...  (本文共85页) 本文目录 | 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

基于WebQuest的研究性学习在大学专业课教学设计中的应用研究

新世纪的大学教育需要的是每一个学生都能够有创造力,有探究精神。WebQuest正是这样一种符合时代要求的英特网下新型的教学设计形式。本研究在众多专家学者研究的基础上探讨了WebQuest的起源、适用条件和发展状况;同时分析了WebQuest与研究性学习的关系以及教学设计的理论基础;指出了基于WebQuest的研究性学习对教师基本素质的要求;结合教学实践,提出了基于WebQuest的研究性学习教学设计模式。并在教学中进行了实验,设计了电子商务课程的WebQuest教案。通过研究本文得出:在高校开展与课堂教学相融合的基于WebQuest的研究性学习是可行和有效的。这不仅仅是因为研究性学习与学科教学有很强的互补性,而且研究性学习在培养和提高学生的实践能力与创新精神、解决问题的能力等方面有明显效果,利用WebQuest开展研究性教学,在培养学生的探究能力、处理信息的能力,拓展他们的知识层面,启迪智慧有着积极的作用,文章中所提出的教学设计...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

促进高水平思维的Webquest及案例设计

本论文从Webquest特点出发,结合认知心理学问题解决过程的理论,肯定了该模式在促进学生高水平思维方面的价值。基于该论述,本文提出了促进高水平思维发展的Webquest教学设计方法,并以此设计了一个过山车专题的Webquest案例。本文首先通过对Webquest的文献调查、网络调查、访谈及案例分析等了解到当前Webquest的研究现状,指出目标的偏差和实践的困惑。根据现状,在第二章中先对Webquest进行相关概念的界定,然后指出Webquest培养学生高水平思维的实质——培养思维的过程。最后运用认知心理学问题解决与思维理论,结合Webquest六模块的特点,指出了该模式在促进学生高水平思维方面的价值——webquest的模块设置对应于问题解决的过程,即思维的过程。接着,结合教学设计原理,本文提出了为促进高水平思维的Webquest教学设计模式。该教学设计模式关注以下三点:第一,明确教学目标。通过设计基本问题和单元问题使教学目...  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

基于网络的探究性学习WebQuest研究

WebQuest是一种基于网络环境的主题探究性学习活动,它的目的是帮助学生进行高层次的思维和推理,使用信息资源来解决问题。在网络给教育带来革命性变化的今天,WebQuest已成为使用网络资源进行探究性学习的一种流行形式。但是当前WebQuest的实施状况并不是很理想,一个重要的原因就是有关WebQuest设计的研究还不多,往往只是一些大的原则,缺乏系统的、操作性强的方法。为解决这个问题,非常有必要把教学设计的理论、方法与WebQuest这种具体的探究性学习模式结合起来,提出一套细致的、操作性强的WebQuest设计方法。本文在充分理解WebQuest的基础上,利用教学设计理论对它的教学设计过程进行了系统的研究,提出了WebQuest教学设计模式,并且对WebQuest教学设计过程的各个环节进行了分析,使WebQuest教学设计模式具有可操作性,从而使WebQuest教学设计由感性的经验上升到理论概括的高度。论文的主要目的是为了解...  (本文共75页) 本文目录 | 阅读全文>>

《浙江现代教育技术》2006年04期
浙江现代教育技术

WebQuest活动中教师的作用

WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的伯尼·道格(BernieDodge)和汤姆·马奇(TomMarch)两位教授...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育科学论坛》2019年06期
教育科学论坛

基于WebQuest的教学设计研究——以《农业企业战略环境分析》为例

随着"互联网+"时代的到来,如何利用和开发网上丰富的资源为教学活动服务,已经成为教学设计中一个需要思考的问题。传统的农业经济管理专业课程在教学中多以教师为主导,以学生为中心...  (本文共3页) 阅读全文>>