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聋校信息技术课程分析与研究

人类从20世纪90年代开始进入信息化社会,信息技术对社会进步起到了越来越重要的作用,随着历史车轮的滚动,我们相信21世纪将是更为高度信息化的社会。教育必须适应社会的发展,为社会服务。聋校信息技术课程的开设和普及,是聋校教育信息化的核心。本文以建构主义作为基本的理论基础,通过对聋校信息技术教育产生、发展及其在聋校中应用的分析与研究,总结出聋教育学校信息技术课程的根本目的以及应用的基本原则和具体实施内容、方案、建议、评价。聋校信息技术课程在时代的要求下以培养具有信息素养的新一代社会公民为根本教育目标,根据学生实际需要和各地学校教育发展的不同,分层次、分阶段完成课程内容。在教学中根据学生身心发展的共性与个性特点,选择适合于他们生理、心理功能的教学内容、方法,充分发挥师生双方在教学活动中的互动,重视学生的积极参与,发挥学生的主动性与能动性。  (本文共38页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

现代信息技术在聋校语文教学中的应用

诸多的特殊教育改革者越来越深刻地意识到,特殊教育的现代化离不开信息技术的支持,高新技术的应用给听障学生的教育康复带来了深远而又实实在在的变化和影响。现代信息技术在聋校语文教学的应用找到了最佳整合实践方面的突破口,信息技术与聋校语文教学整合是一项长期而艰巨的任务,要想使整合得以顺利实施,教师素质高低就目前来看是关键因素。因此,要求教师具备现代的教育思想观念,掌握现代化的教学方法和手段,掌握基本的信息知识及能力,具备一定的信息素养。总之,现代信息技术在聋校语文教学中的应用任重而道远,对聋人群体开展信息技术教育,更能加快他们回归主流社会的速度,体现出社会文明的进步与发展。随着新一轮课程标准的出台与实施,随着信息技术与学科课程整合的推广与普及,新型的教学方法、教学模式对传统课堂产生了巨大的冲击。与此同时,现代信息技术也为听觉不便的聋生带来了前所未有的畅通信息,这种跨越听的障碍、通过视觉平等获取信息的方式被越来越多的聋生所喜爱。因此现代信...  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江师范大学
浙江师范大学

专题学习网站在聋校高中信息技术教学中的应用研究

随着普通高中信息技术与课程整合的推广与普及,涌现出了一大批优秀的专题学习网站,基于专题学习网站的新型教学方式对传统课堂产生了巨大的冲击。与此同时,网络也为听觉不便的聋生带来了前所未有的畅通信息,这种跨越听觉的障碍、通过视觉平等获取信息的方式被越来越多的聋生所喜爱,因此在聋校开展基于专题学习网站的信息技术活动课是真正从聋生需求出发的一项意义深远的研究,是推动我国聋校信息技术教学发展的一项伟大变革。围绕这一论题,笔者主要完成以下四个方面的工作:首先从收集和处理文献入手,厘清相关概念,分析国内外聋校信息技术和网络教育的研究现状以及专题学习网站的建设与应用的研究现状,对利用专题学习网站开展聋校高中信息技术教学形成了合理的认识。并对研究的理论基础进行整理,明确其指导意义和价值。接着,通过与聋校信息技术一线教师咨询与探讨,了解他们在教学中的实际需求,确定了聋校高中信息技术教材第四章《信息的加工与表达》的综合活动课“可爱的家乡”为本专题学习网...  (本文共111页) 本文目录 | 阅读全文>>

曲阜师范大学
曲阜师范大学

信息技术应用于聋校语文教学的研究与实践

现代信息技术已广泛运用于教育领域,并取得了显著成效,现代信息技术的发展同样也给特殊教育带来了空前的机遇和挑战。特殊教育是我国全民素质教育的一个重要组成部分,也是21世纪推进我国现代化进程的一个重要条件。特殊教育因其本身的的特殊性,它的研究需要高科技的支持,在很多方面为现代信息技术提供了可以大显身手的机会,特别是利用现代信息技术辅助聋校课程教学,成为当前特殊教育领域的一大热点。为了运用现代信息技术补偿聋生的听力缺陷,改进聋校语文课堂教学,改变传统的以教师为中心的教学结构,营造一种新型的教学环境,培养聋生利用网络终身学习的能力,提高他们的创新能力和实践水平,笔者进行了将信息技术应用于聋校语文教学的研究与实践。本论文首先进行理论研究,主要是对聋教育信息化的现状、相关概念以及聋生生理心理特点等进行调查研究,并依据聋生的特殊性和相关的学习、教学理论,提出信息技术应用于聋校语文教学遵循的原则,为实践研究奠定理论基础。本论文的实践研究部分主要...  (本文共66页) 本文目录 | 阅读全文>>

四川师范大学
四川师范大学

聋校信息化教学模式研究

现代信息技术已经在教育领域得到了广泛的应用,取得了良好的效果。特殊教育是我国教育的重要组成部分,它的发展需要依靠现代信息技术的支持。聋校课程教学利用信息技术辅助,是特殊教育领域的一个特色。为通过信息技术补偿聋生的听力缺陷,改善聋校的课堂教学,创设现代化的教学环境,让聋生掌握驾驭网络的能力,让他们的创新和实践能力得以提升,笔者进行了聋校信息化教学模式研究。本论文对国内外聋校教育信息化的现状、有关概念和聋生的生理和心理特点进行研究,并结合聋生的特殊需求和相关的理论,提出了构建聋校信息化教学模式的原则。总结了三大类共7个聋校信息化教学模式,结合具体的教学应用实践以及在实践过程中需要注意的问题进行了阐述并对聋校实施信息化教学模式的效果进行了分析,最后指出了制约聋校信息化发展亟待解决的问题并对其进行了分析。信息技术引入聋校课堂教学,能够促进聋校教学水平的提高,改善聋生听觉缺失导致的学习困难,提高聋生掌握信息技术的能力,掌握通过互联网终身学...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北师范大学
西北师范大学

聋校语文教科书的研究

2010年国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》专门为特殊教育辟出一章,提出“促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会”。特殊教育是我国教育事业的重要组成部分,是实现此目标的基本途径。在特殊教育学校各个学科中,义务教育阶段聋校语文课程是聋教育的重中之重,承载着非常重要的任务。可以说听障学生的语文素养是听障学生学好其他课程的基础,更是听障学生融入和适应主流社会必备的基本条件。因此,聋校语文教科书在其中扮演了重要的角色。聋校语文课程面对的受教育者是处在特殊生理、心理发育期的听障学生,他们正处于经验习得和形成价值观、规范行为方式的重要时期,也正处于科学世界观、人生观形成的重要时期。因此,聋校语文教科书更应为学生提供正面的、健康的、丰富的、具有时代性以及适应性的选文内容,既为他们所喜爱的又可促进其回归主流社会。因此,对聋校语文教科书作出一定的分析并发现其中的不足等问题具有重要的意义。本研究对象是现行聋校...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>