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小学科技教育实践研究

科技教育的目标是进行科技启蒙教育,小学阶段是人生发展的启蒙和基础阶段,早期科技启蒙教育对人一生的科学观念、思想、方法、能力等的学习和长进大有裨益。这个时期的儿童对周围的一切具有浓厚的兴趣和好奇心,他们敢于幻想、探索,从长远看,儿童的任何科学探索都有助于他们长大以后酷爱科学,同时也有益于养成良好的思维方法、意志品质、社会协作和探索能力,对培养学生创新能力和科学素养有着重要意义。本文首先对科技教育的含义、当前科技教育存在的问题及开展科技教育的现实意义进行了阐述。其次科技教育实践研究要基于科技教育理论的指导,因此,从科技教育理论入手,详尽论述了科技教育实践研究的内容、原则、方法,探索对学生创新能力和科学素养的培养。通过调查问卷法、课堂观察以及科技活动产品对比,对学生的创造能力、创造意识、创造思维及与社会、生活相关的科学常识和简单的自然科学概念;科学的兴趣、意识、态度、责任;科学探究;动手操作能力;社会实践能力等五种能力进行了对比和测试  (本文共33页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新课程(小学)》2015年06期
新课程(小学)

小学科技教育要重视科技实践

一、开展小学科技实践的意义小学科技作为一门实践性很强的科目,教师应该改变传统的教学方式,正确引导学生注重实践的思想意识。以往的教学方式通常为教师一味的灌输,这就让学生形成了定势思维,从而不利于学生发散思维以及创造性思维的形成。所以,教师应该通过让学生切身实践的方式让其在未知的领域进行探索,并且能够提高自身的动手操作能力。所以,开展小学科技实践教学工作的意义重大。二、如何开展小学科技实践工作众所周知,实践出真知。此话的意义只有在实践操作中才能得出正确的结论。所以,小学科学教育工作应该以实践为基础。通过实践引起学生的学习兴趣,从而锻炼学生的动手能力以及思考能力。开展实践工作需要教师广泛开展实践比赛。因为在实践比赛当中学生不但能够通过竞争提升综合运用知识的能力,更能够完善知识体系,从而锻炼其观察、发现、研究、分析等能力。例如,教师在开展“利用筷子搭桥承重”这一比赛时,教师将学生进行分组,每组学生在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《名师在线》2016年11期
名师在线

超级讲师

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《名师在线》2016年09期
名师在线

超级讲师

高效教,有效学,让教·学更轻松这些老师在使用超级讲师这个软件简单、方便。对于我们这些奋斗在一线的老师,其实没有很多额外时间做视频。简单的操作让老师用很少的精力就制作了微课。——樊晓东物理教师太原第十五中学何老师向我介绍了“超级讲师”,她确实方便简单,让我的录制可以不限任何时间和地点,一切变得...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青海教育》2017年02期
青海教育

农村小学科技教育的现状及开展策略

科技教育是小学阶段的重要课程,目前,城市学校依托科技馆、少年宫等场馆开展科技教育。然而,农村学校因受到教育资源、经济等因素影响,科教工作遇到较多阻碍,加之教师对该课程重视不够,小学生整体科技素养水平较低。为了确保农村小学科技教育活动顺利开展,首先,教育者要对课程开展引起重视,其次,教师要充分发挥农村本土资源优势,遵循因地制宜原则,针对性开展活动,提高小学科技教育质量。 一、农村小学科技教胄现状 (一)未引起重视 部分教育者认为,所谓科技教育实际上是培养科学家,这种错误观念阻碍了农村小学科技教育的开展。科学教育目的在于培养小学生的思维方式、创新意识,使其能够运用科学知识解决实际生活中遇到的问题。简单来说,就是培养学生初步的科技素养。 (二)师资力量薄弱 农村小学科技教育资源缺乏,师资力量薄弱,部分教师需要承担多学科教学任务,无暇顾及科技教育。另外,农村小学科技教育人员知识面狭窄,对科学知识点难以把握,也无法完成实验操作过程,不利于...  (本文共1页) 阅读全文>>

《名师在线》2017年07期
名师在线

超级讲师

~~超级讲师chaojijiangshi.cn高效教,有效学,让教·学更轻松这些老师在使用超级讲师这个软件简单、方便。对于我们这些奋斗在一线的老师,其实没有很多额外时间做视频。简单的操作让老师用很...  (本文共1页) 阅读全文>>

《名师在线》2017年03期
名师在线

这些老师在使用超级讲师

超级讲师chaojijiangshi.cn高效教,有效学,让教·学更轻松这个软件简单、方便。对于我们这些奋斗在一线的老师,其实没有很多额外时间做视频。简单的操作让老师用很少的精力就制作了微课。——樊晓东物理教师太原第十五中学何老师向我介绍了“超级讲师”,她确实方便简单,让我的录制可以不限任何时间和地...  (本文共1页) 阅读全文>>