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基于人力资本投资理论的在职培训研究

人力资本投资是目前国内外在教育、经济领域研究的热点问题。不管是从实践操作还是从理论指导角度来看,它都能从多角度引起人们对其研究的兴趣。而在人力资本投资的四种主要投资形式中,在职培训一直是公认的主要主体形式之一。但大多数个体在参与培训投资时,关注的仅为显性成本指标,并未核算实际投资回报率。投资就有风险,更何况是作为主体为人的投资。本文试图建立在数学模型分析以及博弈论的基础上,利用数学公式、博弈论相关理论合理分析在职培训的投资实质,探求知识经济时代个体进行在职培训投资的效益分析及风险规避,为个体参与在职培训提升自身投资素质提供理论支撑。具体的说,本文的基本框架为:第一章,前言。主要提出本课题研究的背景与目的、研究现状以及研究思路。第二章,理论综述。从历史演进的视角,梳理人力资本及人力资本投资理论。详细分析人力资本及投资理论的概念、特点和性质以及在职培训与人力资本投资的关系。第三章,数学分析角度的在职培训投资分析。详细分析在职培训投资  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>

武汉理工大学
武汉理工大学

基于知识经济的人力资本经营理论研究

随着经济全球化的发展,我国正逐步从工业经济步入知识经济,知识经济是直接以生产、分配和利用知识与信息为基础的经济。知识经济的出现有两个前提:一是社会制度条件——体现人力资本价值的知识和信息的物化、商品化、货币化、价值化、资本化成为社会的普遍现象;二是工业化——人力资本价值与剩余价值实现的物质生产条件保证。农业经济由自然资源价值支撑,工业经济由物力资本价值支撑,而知识经济则是由人力资本价值支撑的。知识经济实际上是人力资本、物力资本、制度资本相互作用的结果,人力资本、物力资本体现生产力即生产方式的物质内容,制度资本体现生产关系即生产方式的社会形式。人力资本是生产中最活跃最革命的因素,它对物力资本、制度资本始终起着决定的作用。人力资本既是需求创造的决定力量又是新兴产业的催化剂。世界现代化发展的历史表明,人力资本是一个国家取得后发优势的关键。人力资本经营是知识经济下我国人口和经济增长双重压力的纾解之道,是企业获得竞争优势的关键。由于目前我...  (本文共209页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北大学
西北大学

基于人力资本的人力资源开发与管理研究

知识经济时代的到来,决定了企业人力资本的重要价值和地位。知识经济时代的到来,又为人力资源转化为人力资本创造了条件。中国是人力资源大国,但却不是人力资本强国,如何将人力资源转化为人力资本,为经济社会发展做出贡献,是管理的重要任务。本论文的研究是将人力资本的投资有利于或能够推动经济增长这一结论作为基本命题,在学习和吸纳经济学人力资本理论的基础上,以人力资本理论为指导,以管理学、心理学等学科的理论成果和研究方法为基本手段,结合目前人力资源开发与管理中存在的问题,分析如何将人力资源转化为人力资本,以更好地促进企业绩效的提高和社会经济的发展。论文丰富了人力资本理论,促进了人力资本理论在实践中的应用与发展,并深化了人力资源管理理论和实践,具有一定的理论意义和实践价值。本论文的研究思路是将人力资本的概念和理论贯穿于人力资源开发与管理的实践中,使用实证分析和规范分析相结合的方法、跨学科的研究方法以及问卷调查法等手段,构建新的人力资源开发与管理体...  (本文共166页) 本文目录 | 阅读全文>>

天津工业大学
天津工业大学

我国企业员工在职培训管理新方法

知识经济条件下,企业的生存发展在很大程度上依赖于员工拥有知识的多少和员工获取知识的能力。如今知识更新速度日益加快,加强员工在职培训管理工作已成为增强企业发展力量的重要手段。然而,当前我国大部分企业员工在职培训工作存在较多问题,导致员工在职培训的效果欠佳,制约了企业效绩的提升。本文针对国内企业现有员工在职培训工作存在的不足,致力于建立起一套较为完整有效的在职培训系统化管理模式,为企业员工培训工作提供有价值的参考。首先,从介绍企业员工在职培训的涵义、特征入手,探讨企业员工在职培训的基本理论。通过介绍和分析国外企业在职员工培训的先进思想和工作模式,总结了美、日、德等国家的企业对员工进行在职培训的做法及特点。其次,结合我国企业在职员工培训的现状,将国内企业在在职培训工作中的不足加以分析和比较研究,总结出五点结论,并在此基础上提出了提高国内企业员工在职培训效果的有效途径。最后,根据系统的概念,严格界定了本文所研究的员工在职培训的范围。从理...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

制造型企业的在职培训体系研究

随着中国制造业的发展,越来越多的企业意识到知识已成为关键的生产要素,人力资本已成为企业最重要的资本。企业要提高竞争力,必须将持续的人力资源培训作为一个重要的手段。结构化的在职培训(S-OJT)是指在工作场所或接近工作场所的地点由有经验的雇员训练新雇员、有计划地培养特定工作能力的过程。结构化的在职培训体系是适合制造型企业特别是生产及专业技术岗位使用的一种培训方法。对于制造型企业来说,通过构建一个结构化的在职培训体系来有效地提高员工的技能熟练水平,使员工掌握的技能多样化,对于提高企业的竞争力有着重要的意义。本文以在职培训的相关概念作为切入点,首先对在职培训的理论进行了回顾,说明了结构化在职培训的含义,分析了结构化的在职培训与无计划的在职培训之间的区别,并阐述了通过确定培训需求、制定培训计划、设计和实施培训方案、对培训效果进行评估等步骤来建立结构化在职培训体系的过程; 文章分析了我国制造型企业在职培训的现状,从参加培训的企业比例和培训...  (本文共60页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中南财经政法大学研究生学报》2006年03期
中南财经政法大学研究生学报

企业在职培训投资的风险及对策

一、企业在职培训投资风险分析1960年美国经济学家舒尔茨提出了著名的人力资本理论,随后,人力资本理论的另外一位奠基人加里·贝克尔用传统的微观均衡分析方法建立了人力资本投资均衡模型,并将其运用于企业的在职培训,他认为工人通过直接在生产中学习新技术,固然能够增加人力资本存量,但这个过程非常缓慢,一个比较主动的方法就是在职培训。[1](P10-12)当今社会,“人力资本投资”这个概念已经被广泛的运用,并且具有越来越深远的意义和更丰富的内涵。作为人力资本投资方式之一的在职培训是一种实用而操作性很强的培训方法,被越来越多的企业所重视和应用,但是在职培训在实际的应用中也将面临着很大的风险。本文力图从企业的角度来分析在职培训所面临的风险,并且提出一些规避风险的对策和措施。[2](P1-19)人力资本投资和物质资本投资一样具有风险,而且相比物质资本投资,人力资本投资是一种更复杂和更加不确定的投资行为,投资风险更大。基于人力资本产权理论,人力资本...  (本文共5页) 阅读全文>>

《体育师友》2010年06期
体育师友

中小学体育教师阶段性在职培训模式的研究

1模式提出的背景1.1体育教师的重要性得到广泛认可1999年6月,在德国科隆八国首脑高峰会议上讨论面向21世纪的教育政策时,英国首相布莱尔建议发表了八国达成共识的《科隆宪章———终身学习的目的与希望》,强调:“教师在推进现代化和提高现代化水准方面,是最重要的资源。教师的采用,训练,配置及其素质能力的实质性提升,是任何教育制度取得成功的极其重要的因素。”[1]2001年,第八次基础教育课程改革拉开序幕。其中体育课程也包含在改革范围之内。新体育课程,无论从内容到形式,从课程到教材,还是从方法到手段都比过去传统体育课有更高层次的创新。但在改革进行的过程中,收到的效果却没有预想的那么好,推进的速度也远没有想象的那么快。受到的改革阻力不可谓不大,尤其是在经济欠发达的偏远地区。随着课程改革的推进,很多课程与教学论专家都意识到“教育改革成败的关键在于教师”。[2]王健提出“体育教师引领学校体育,体育教师的素质决定体育教育的质量。”[3]显然,...  (本文共2页) 阅读全文>>