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专家型学生与新手型学生化学知识表征的差异研究

根据化学新课程的要求,在教学过程中要以提高每一个学生的科学素养为目标,这就要求我们关注所有学生尤其是新手型学生的发展。而在学生的发展过程中,知识起着非常重要的作用。因此,本论文重点研究专家型学生与新手型学生化学知识表征方面的差异及产生的原因,并提出了缩小差异应采取的教学措施。在研究过程中,我们主要应用了测验法、调查法、统计法等教育研究方法。整个研究过程分为三个阶段,第一阶段主要通过测验的方法初步分析两类学生在化学知识表征方面可能存在的差异;第二阶段则在对可能存在的差异进行分析的基础上,重点从知识表征的深度以及知识的组织化程度等方面对两类学生知识表征的差异进行深入分析;第三阶段则应用笔记生成技术,从学习策略角度分析知识表征差异形成的原因。通过研究,我们发现两类学生在化学知识表征方面存在一定差异,主要体现为:专家型学生在知识的可及性上要优于新手型学生,表征的精确程度更高,重点更为突出;专家型学生在知识表征的深度上显示出了对新手型学生  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育生物学杂志》2019年01期
教育生物学杂志

儿童生理手型的研究现状和进展

手是人体的主要劳动器官,集中体现了上肢功1腕厚度能。手的组成部分包括手腕、手掌和手指三个部分,针对其各部分的测量称为生理性手型,包括腕腕厚度(即腕粗)指近侧腕横纹处腕矢状径度。厚度、掌长、手宽、手指长度和指长比。众多研究提腕厚度主要由腕部骨骼、肌肉、血管、神经及韧带厚示,儿童手部精细动作、左右利手等功能与生理性度组成,即腕管内容物的横截径,可通过卡尺或高手型密切相关,同时也有研究结果表明,生理性手频超声仪等工具测量其准确值。腕厚度是人体营型测量可以预测身高,反映体内性激素水平等。因养状态的间接反映,与身高和体质量存在一定的关此,儿童的生理手型发育受到人类学、行为学以及系。对118例正常健康人腕管行彩色多谱勒高频超生物发育学所关注,本文就生理性手型各项指标的声的研究结果[1]发现,腕管内容物横截面积与年相关研究作一综述。龄、体质量、身高、性别及腕粗呈正相关,提示腕厚度是人体营养状态的预测指标之一。腕部是协调手部和前臂的重要枢纽,直...  (本文共4页) 阅读全文>>

《北方音乐》2017年02期
北方音乐

试析儿童初学钢琴容易出现的一些问题

一、手型虽然从严格意义上讲在钢琴弹奏中没有某种固定不变的手型姿势,但是我认为初学钢琴,尤其是儿童初学钢琴应以手的自然形态为模式来确定手型。由于儿童的手指发育情况有快有慢,这样就导致有的儿童能自然地将手指站立在琴键上有的不能,但有些经验不足的教师却违背儿童手指条件的自然状态,要求必须将手指站好,声音弹响,这样可能会导致儿童厌学,严重的还会对儿童手指发育产生影响。我们在教授儿童学习手型时首先要以自然状态为主,并且在教的时候还要用形象、生动的语言来进行。比如让儿童想象双手各抓了一只十分可爱的小虫子,既不能把它捏死,又不能让它逃走。于是就将小手握成内空外圆的形状,然后把小虫子放到键盘上,让他们出来玩耍。继而将4个手指﹙2—5指﹚慢慢松开,直到指尖对准键盘,这时就做好了较自然的弹琴基本手型。二、触键触键就是手在弹奏琴键时引起的一系列手的活动,它所包含的方面很多,其中儿童初学钢琴时在触键的动作中最容易出现的问题就是手腕抖动和手臂紧张。手指在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育与装备研究》2017年06期
教育与装备研究

动手型实践活动应用于交叉学科的教学研究

一、学科交叉问题的由来浙江省提倡学科间的整合,以提升学生学科间知识的灵活运用能力,并由此衍生出了两门综合学科即社会和科学。初中科学包含了物理、化学、生物和地理的部分内容,初中社会包含了历史、政治和地理的内容。这样的整合方式造成了学科上部分关于地理的教学内容,例如等高线地形图、地图、经纬网等的重复。以经纬网内容为例,该内容出现在初中科学(浙教版)同时也是七年级上册第三章第2节“地球和地球仪”中,同时也是初中社会学科(人教版)七年级上册第二单元综合探究二的内容。从科学课程性质出发,这部分内容偏重于自然地理的教学,旨在让学生了解经纬网由来的本质,了解经线、纬线的作用及其意义。初中社会的教学偏向人文地理的方向,更加注重经纬网的实际运用。二、交叉学科的教学现状与问题从课程性质的角度出发,初中科学的教学应先行于初中社会,学生应该是在了解经纬网的作用与意义后,再提升到实际运用的水平。然而由于教材版本选用的不同,造成了初中社会的教学在时间上早于...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学数学教学参考》2017年13期
中学数学教学参考

熟手型教师数学课堂提问的定量研究

观察和反思熟手型教师的数学课堂,构建课堂提问的特征体系,是发展教学专长的-条有效途径。,构建其课堂提问的特征体系,是发展教学专长的一条1 有_径,具針分■随实意义。在课堂中做研究,目前已经成为许多课程与教学 关于课堂提问,研究者主要关注下列问题:提问论研究者的研究取向[1]。作为研究课堂教学的最佳 题的类型与数量,学生回答的方式与水平,教师反馈载体之一[2],课堂提问贯穿教学的始终,是教学的生 的特点。而研究课堂提问的主要方法是基于问答检命?。所谓课堂提问,是指教师有目的地提供教学提 核表的量的方法[14]。因此,本文采用定量的方式研示或传递所学内容的刺激,以及学生做些什么、如何 究熟手型教师的数学课堂提问。本研究将从以下几做的暗示,从而引导学生积极参与课堂活动?。当课 方面量化分析熟手型教师数学课堂提问的特征:问题堂提问成为教育学关注与研究的焦点时,我们才发 的数值描述、问题的类型分布、提出问题的方式、提出现,广大教师在教学生...  (本文共5页) 阅读全文>>

《新疆艺术学院学报》2017年02期
新疆艺术学院学报

库木吐喇石窟舞蹈手型初探——以21窟穹窿顶菩萨伎乐为例

“库木吐喇”也作“库木吐拉”,维吾尔语意为“沙漠中的烽火台”。库木吐喇石窟位于新疆阿克苏地区库车县城西南约30千米渭干河出山口东岸崖壁,分为南北二区。洞窟在河湾至山河中蔓延,现有编号112个窟,始凿于公元4世纪两晋时期,终止于11世纪北宋时期左右。[1]石窟本是比丘吃斋念佛之地,后来发展成为“礼拜窟”“禅窟”两种形式,前者放置佛像供人瞻仰礼拜,后者主要是供比丘居住。佛教信徒认为建造石窟是一种积德行善的行为,人们纷纷出资供奉佛像和相关艺术品,来慰藉自己的心灵。随着时间的推移,壁画成为了时间的印记,将美丽多姿的乐舞艺术融入到壁画和雕塑之中,保留了当时舞蹈的画面,为研究古代舞蹈打下了坚实的基础。库木吐喇石窟壁画多以描绘大乘佛教内容为主,壁画风格受“唐风”影响较浓。“唐风”主要表现在人物绘画常见于“圆脸凤眼”,体现了汉唐乐舞鼎盛时期龟兹地域在艺术文化上的中西方并存的局面。一、穹窿顶人物手型探究舞蹈评论家约翰·马丁在《舞蹈概论》一书中强调...  (本文共8页) 阅读全文>>