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《现代汉语词典》形容词释义模式的元语言研究

语词释义一向是词典学研究和词典编撰的重点、难点,本论文拟以《现代汉语词典》(第5版)为研究对象,对其中的一大词类——形容词的释义模式进行元语言的研究。本研究立足于科学性、系统性原则,以归纳法为主,结合定量分析、频率统计、句式分布、语义比较等研究方法,在穷尽性、封闭性研究基础上对形容词释义模式进行全方位的量化分析。首先,建立《现代汉语词典》形容词类生语料库,在此基础上对《现代汉语词典》形容词词目语言及释义模式语言进行初步的分类、数量统计和结构类型特征分析;然后,进一步统计各个释义模式的使用频率、分布特征及其与形容词自身词义、句法、语用功能上的联系,从而找出形容词释义模式内在的规律性与理据性,建构出形容词释义模式的元语言机制。释义元语言研究的根本意义在于提高词典释义的有效性。作为一种解释词语特征的言语行为,词典形容词释义的元语言必有其所应遵循的一系列构成性规则。通过对《现代汉语词典》形容词释义模式元语言的初步探讨,我们归纳出语文词典  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
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《现代汉语词典》联合型形容词释义元语言的句法语义规则研究

释义元语言是指词典中用来解释词义和说明词的用法的语言。对词的意义及用法的说明是词典编纂的核心任务,是词典的生命线,因此释义元语言的质量直接影响着词典的质量,如何提高释义元语言的质量是词典编纂的核心问题之一。本文以《现代汉语词典》(第5版)为研究对象,运用归纳总结、定量分析、例证分析、语义比较等研究方法,在穷尽性、封闭性研究的基础上对联合型形容词释义元语言的句法语义结构规则进行了全方位的描写及量化分析,希望能藉此实现以下研究目标:第一,在释义基本原则的指导下,归纳出《现代汉语词典》(第5版)联合型形容词释义元语言的句法语义规则系统。第二,统计出联合型形容词的数量以及各类释义模式的使用数量和出现频率,以供同类研究参考。第三,考察《现代汉语词典》(第5版)中存在的问题,并提出有益的修订建议。本文的主要内容包括以下几个方面:第一,研究范围及释义基本原则的确定。由于《现代汉语词典》(第5版)中所收录的形容词及其释义情况较为复杂,因此本文在...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨师范大学
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《俄语详解词典》中带后缀-тель的表人条目释义研究

论文以奥哲果夫与什维多娃编撰的《Толковыйсловарьрусскогоязыка》(以下简称СОШ)中带后缀-тель的表人名词为研究载体,归纳出了带后缀-тель的表人名词的释义方法,同时也总结并建构了该类名词的释义模式。根据建构的释义模式和提取的释义元语言,为了增强释义体系的系统性,使释义整齐划一,笔者对该部《俄语详解词典》释义提出了两点思考:一是使用统一的释义模式,二是使用统一的释义元语言。最后,本文的落脚点放在带后缀-тель的表人名词的研究对俄语教学的启发上。此外,还试想编纂两种教学小词典,使学生对带后缀-тель的表人名词有更深刻的认识,进而在学习词汇时能掌握技巧,从而达到事半功倍的效果。全文由七个部分构成,包括四章、结论、参考文献和附录部分:第一章是绪论部分,对带后缀-тель的表人名词及其相关研究的国内外研究现状进行分类综述,提出本文的研究目的和意义、研究方法及创新之处。第二章为“СОШ中带后缀-тель...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
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基于元语言的对外汉语学习词典释义模式研究

词典是人们学习语言的辅助性工具,对外汉语学习词典作为对外汉语课堂的延伸,在语言学习过程中扮演重要角色。如何提高学习词典的质量,一直以来也是辞书编写者与研究者们所热议的话题之一。一部优秀的学习词典必能最大程度地满足学习者的学习需求,因而,它需要遵循下述原则:一、学习者中心;二、实用性;二、易读性;三、能产性。以学习者为中心,即它须是用户友好型词典,一切以学习者需要为需要。实用性,同样是从学习者角度考虑,作为一部积极型词典,学习词典的释义、用例应尽量联系汉语学习者生活实际,做到简单易用。易读性,考虑的是词典的可读性。汉语本来就是一门较难掌握的语言,因此对外汉语学习词典更该照顾外国人的理解能力与认知水平。能产性,是从学习语言的实际需要考虑。学习语言的最终目的就在于会使用这门语言,因此学习词典需要尽可能多的提供语言的各种使用信息,便于词典使用者在实际运用中生成。从近些年来国际辞书学界的趋势来看,学习词典的释义模式系统正趋于向释义形式的多...  (本文共191页) 本文目录 | 阅读全文>>

鲁东大学
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外向型汉语学习词典的副词释义研究

副词一直备受语言学界的关注,是语言学界研究的热点之一,也是对外汉语教学中的重点和难点。尽管副词的本体研究和副词使用偏误分析等已经取得比较可观的成果。但关于汉语学习词典尤其是外向型汉语学习词典中的副词释义模式尚未引起足够的关注。本文以《汉语8000词词典》《商务馆学汉语词典》《学汉语用例词典》三部外向型汉语学习词典作为语料来源,选取了三部词典共有的262个副词作为研究对象,主要运用定量分析与定性分析相结合的方法,分别对三部词典的262个副词的释义方式、释义配例和释义性词语进行考察,分析它们副词释义的异同之处。同时,我们对留学生进行了一次关于副词释义需求信息的问卷调查,结合三部词典副词的释义的研究和调查结果,说明本研究对对外向型汉语学习词典释义的启示。本文共分为五章:第一章绪论对外向型汉语学习词典的研究现状、词典释义研究现状和副词释义研究现状进行了综述,讨论了当前研究取得的成就和不足,介绍了本文选题缘起及研究价值、理论与方法、语料来...  (本文共107页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京师范大学
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现代汉语性质词的基元释义研究

形容词是现代汉语词类的重要组成部分,表示人、事物的属性或状态。本研究回顾了前人对形容词次范畴研究的成果,并对形容词“四分法”进行了介绍。在国外基元释义研究和国内释义实践的基础上,用限量词汇对现代汉语常用性质词进行基元释义。重新定义性质词和状态词,将增饰词和增度词的部分词语纳入性质词的范畴。制定语义、位置、原型、频率四个标准对处于性质词和状态词中间阶段的词语进行辨析,严格区分性质词和状态词。同时用四个标准对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》与《普通话三千常用词表》重叠部分的形容词进行甄别,筛选出常用的279个性质词进行释义。借鉴前人词典的语义分类系统,依据常见性、参考性和内省性相结合的原则,从语义角度对常用性质词进行分类,分为事物性质词、人物性质词、事件性质词三大类。其中,事物类性质词包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五小类;人物类性质词包括外貌、品德、处世三小类;事件类性质词包括判断、程度、内容三小类。参考《现代汉语词典》对性质词的释...  (本文共131页) 本文目录 | 阅读全文>>