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当代大学生心理健康现状的分析与教育

现代社会生活的快节奏、高强度、急变化,给人们心理造成较大压力,出现心理适应不良的人群增多,有些甚至因心理障碍而严重影响身心健康。有研究显示,大学生逐渐成为心理危机高发人群。大学生处于身心日趋成熟而又面临心理“断乳”的生命重要过渡时期,崭新的大学生活,极易使他们心理适应不良。在最近南京召开的21世纪高校心理健康教育学术研讨会上,专家指出,我国大学生中有心理障碍者的比例,80年代中期为23.25%,90年代上升到25%,近年来已达30%,正以5%的速度递增。这一现象已日益受到各界的关注,各种针对大学生的心理研究及援助机构也正在着手重点研究这一问题,并提供相关的教育决策依据。木世纪初,《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中强调指出,“加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的主要举措,是促进大学生全面发展的主要途径和手段,是高等学校德育工作的主要组成部分。”可见,重视和加强大学生的心理健康  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

中学心理健康教育的误区与对策研究

英国著名教育学家洛克有句至理名言:“健康的心理寓于健全的身体”。现代社会对人的素质提出了更高的要求。面对21世纪的全球范围内更加激烈的人才竞争,面对迎面而来的信息社会,面对知识经济时代,面对当前学校中社会上出现的种种教育问题,人的创造力、理性选择能力、心理健康水平受到了空前的挑战。良好的心理素质是人的全面素质的组成部分,是未来人才素质的重要内容。以人文精神为取向、以助人成长为宗旨的心理健康教育作为一种教育理念,一种教育途径,一种教育技术,同时也作为促进教育改革的有生力量之一,正在走进我们的学校、家庭和社会。因此,对中学心理健康教育的研究成为新世纪思想政治教育领域的一个倍受关注的问题。正基于上述目的,本文以心理健康教育的误区及对策为题,从心理健康教育趋势入手,论述当前心理健康教育的种种误区,为建构有实践意义的心理健康教育的科学方法体系提出若干对策。这一选题具有重要的研究价值,它对于纠正当前中学心理健康教育存在的诸多问题,对于保证心...  (本文共36页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

高中心理健康教育校本课程开发的研究

心理健康教育随着学校教育改革的推进、素质教育的深入开展,成为了我国教育事业发展的重要组成部分。在今后的五年内我国将对基础教育的课程体系、结构、内容进行改革,这是一个开发学校心理健康教育校本课程的良好契机。本文以高中心理健康教育为切入点,探讨校本课程开发的方式、意义、作用。从制定课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面进行心理健康教育校本课程开发的研究,探索有效和可操作的高中心理健康教育校本课程开发体系。并对实践中的问题进行反思。  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

我国大学生心理健康教育现状分析及其对策思考

心理素质是个人整体素质的一个重要方面,心理健康教育是素质教育的一个重要组成部分。高校心理健康教育的加强,大学生心理素质的提高,不仅对他们在校学习期间的身心健康和德智体美诸方面的全面发展有重要意义,而且对他们个人毕生的发展以及国家一代新人总体素质的提高具有极为深远的影响。加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段。自20世纪80年代中期以来,我国高校大学生心理健康教育已历经近二十个春秋。回顾这近二十年的发展,总的来看,我国大学生心理健康教育工作取得了一定的成效,思想上明确了工作的定位,实践上形成了一定的工作基础,积累了有益的经验。但与此同时,当前大学生心理健康教育工作还存在不少问题。这些问题不解决,大学生心理健康教育就不可能真正落到实处。本文拟从以下三个方面对当前我国高校大学生心理健康教育工作的状况进行研究:第一部分:在明确大学生心理健康教育内涵的基础上,着重...  (本文共40页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

中学历史教学渗透心理健康教育的研究

心理健康教育就是根据人们心理活动的规律,采取各种方法和措施,调动一切内外积极因素,维护个体的心理健康,培养其良好的心理素质,以促进其整体素质提高的教育。在科技发展突飞猛进、知识经济潮头初现的今天,人类的生存和发展也包括个人的生存和发展都面临巨大的困境,压力不断加大,时代对人们提出了更高的心理素质的要求,开展心理健康教育已经成为当代素质教育的重要标志。我认为历史学科应该发挥其特有的学科特点在教学中渗透心理健康教育,为学生健康心理的塑造提供一条有效途径。本文拟从中学历史教学渗透心理健康教育的现状、渗透的必要性和可能性、渗透的原则、渗透的策略以及渗透心理健康教育对历史教师提出的要求等五个方面进行研究和探讨。  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

当代职业技术院校心理健康教育工作的探索与实践

随着健康观念和教育观念的更新,心理健康教育已成为当代教育的重要内容。本文以探讨职业技术院校学生心理健康教育工作为出发点,论述了职业技术院校学生心理健康的标准、心理特征、职业技术院校学生心理健康教育的内容与原则,并分析、总结了一套操作性强、较适合于职业技术院校特点的心理健康教育模式。论文由四个部分组成。第一部分在对心理健康教育的概念进行辨析的基础上,具体分析了职业技术院校学生心理健康的标准。第二部分阐述了职业技术院校学生的一般性心理特征,并着重从心理发展过程和个性心理特点两方面分析了职业技术院校学生的特殊心理特征。第三部分从十个方面论述了职业技术院校学生心理健康教育的主要内容,并明确了教育中应遵循的五项基本原则。第四部分对职业技术院校心理健康教育的可操作模式进行了探讨,并提出了“建立健全一套学生心理健康档案,以课堂教学、课外教育指导为两条主渠道,建构学生心理健康教育中心、心理辅导站、学生会心理健康部三级网络体系,形成教育与宣传、他...  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>