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高中化学教科书配图测评体系的初步研究

图片丰富是目前高中化学新教科书的一大亮点,这些图片是否符合学生的认知特点?效果如何?如何评价教材配图的质量?……这些问题都属于教科书配图评价问题。通过查阅资料发现,目前国内外对教科书配图评价的研究很少,通常只是把配图作为教材评价中的一个指标,对配图的详细、具体的评价指标未见报道。本课题拟通过调查、试验等方法,初步建立一个高中化学新教科书配图的评价指标体系。本课题利用专门设计的实验材料,对学生进行多组对照试验,对配图类型以及图片版面面积进行了详细的研究。然后在此研究结果基础上,结合前人的相关研究成果,对高中化学教科书配图规则进行了总结,并构建了一个多层次、多指标的评价指标体系,并通过问卷调查,对指标进行了筛选和修正;通过“专家咨询书”,向从事教育教学工作的专家征询了指标相对重要性意见,确定了指标权重。最后,通过对该评价体系进行相关的测试,验证了本评价指标体系的可靠性和有效性。  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育与装备研究》2020年01期
教育与装备研究

新编高中化学教科书中实验安全教育内容的分析与思考

无安全不化学。在化学实验愈发得到重视的形势下,实验安全教育理应成为化学实验教学的重要内容。分析了新课标对高中实...  (本文共5页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2020年10期
教育教学论坛

三套高中化学教科书必修1习题的比较与分析——以“金属及化合物”为例

习题是教科书文本内容的重要组成部分,以高中化学必修1金属及化合物内容为例,对人教、鲁科、苏教三个版本高中化学教科书的习题进行对比研究,从习题数量、类型、内容、语言呈现方式...  (本文共2页) 阅读全文>>

《山东化工》2020年05期
山东化工

中美高中化学教科书中氧化还原反应主题习题比较研究

化学学科核心素养是我国新课程提出的重要课程理念。本文基于我国的化学学科核心素养下,对...  (本文共3页) 阅读全文>>

《化学教育(中英文)》2020年11期
化学教育(中英文)

初中化学教科书表格呈现方式及其教学功能价值的研究

以现行4个版本的义务教育化学教科书为研究对象,根据教科书中表格功能的不同,将其分为实验记录型表格、归纳总结型表格、习题...  (本文共6页) 阅读全文>>

《天津教育》2020年07期
天津教育

浅谈“教科书栏目”的教学功能和使用建议

新课程的核心理念是提升学生的核心素养,人教版普通高中化学教科书(2019年版)在内容、结构和栏目的设置上都有很大程度的改变,更重视了科学方法的引领和现使用的人教版义务教育九年级化学教科...  (本文共2页) 阅读全文>>