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论日本历史教科书问题的根源与实质

战后半个多世纪以来,日本历史教科书问题一直是引人关注韵问题,无论是在日本还是在国际社会不时引发激烈的争论。20世纪50年代,日本右翼势力发动了第一次篡改历史教科书的攻势,使教科书持续了20年的“严冬时代”,直到“杉本判决”后才有所改善。20世纪80年代自民党政权再次在教科书问题上发动反攻,引发了教科书问题的第二次斗争浪潮,直到90年代中期,教科书才又出现了“改善”的面貌。自1996年夏开始,日本的右翼保守势力围绕着新世纪历史教科书开始了关于教科书问题的第三次斗争。2001年4月3日,日本文部科学省对右翼势力编撰的《新历史教科书》给予放行,在亚洲引起轩然大波。2002年和2005年扶桑社版的《新历史教科书》,在日本国家起源问题、日军在华暴行问题和日本发动侵略战争的性质和责任等问题上存在严重的谬误,充分暴露了日本右翼分子宣扬皇国史观、奉行历史修正主义、煽动修改宪法和奉行新国家主义的目的与实质。右翼教科书的出笼不仅深受日本国内民族主义  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中学历史教学参考》2015年17期
中学历史教学参考

探索·体验·思辨——由教科书问题谈历史学习方式转型

2015年8月11—12日,"首届全国新历史教育暨名师工作室学术论坛"在扬州召开。与会者深入探讨了教科书的编写、使用问题以及历史教学中存在的相关问题;来自陕西、山东、安徽、广东...  (本文共4页) 阅读全文>>

《近代史学刊》2016年02期
近代史学刊

抗战前中日关于排日教科书的争端与交涉

1928年济南惨案发生后,国民政府转向亲英美以制日的外交路线,有意激起广泛针对日本的民族主义浪潮,其中教科书的"国耻教育"功能受到重视。新编的教科书排日内容广泛,形式多样,且呈现出受众低龄化的趋势。日本政府一直宣称排日教育导致仇日情绪和行动的产生,并以此作为侵略中国的...  (本文共19页) 阅读全文>>

《北方文学》2016年19期
北方文学

清末民初女子教科书研究综述

清末明初女子教科书随着近代女子学校教育的变化而变化,按女子教育的发展脉络,女子教科书也清晰地分为了四个时期,分别为以宗教内容为主的教会女子教科书时期、以自编内容为主的私学女子教科书时期、以...  (本文共4页) 阅读全文>>

《企业文化》2005年06期
企业文化

资讯

美国务院对日本在教科书问题上的立场持否定态度美国务院就日本教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《抗日战争研究》2002年01期
抗日战争研究

关于日本历史教科书问题研究的三种新著

张海鹏、步平主编的《日本历史教科书问题评析》 ,作为中国社会科学院中日历史研究中心文库图书 ,由社会科学文献出...  (本文共1页) 阅读全文>>