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论儿童小提琴教学中的心智技能培养

本文的写作,试将小提琴教学放置于音乐心理学和音乐教育学的大背景下,使有关“心智技能”的概念及思维方式运用于儿童小提琴教学的培养与练习中,并从“儿童”这一特殊年龄段的心理特征出发,提出了小提琴启蒙教学研究的一点新思路。心智技能作为一种调节和控制心智活动的能力,是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在儿童小提琴教学中,良好心智技能的培养是提高儿童各项综合音乐素质的重要前提。本文以小提琴启蒙教学的初学儿童为研究对象,从教学内容、教学方法、组织形式、师生心理、课后练习与辅导等有关“心智技能”培养的因素出发,进行了较为系统的分析与探索。这样,通过重视在教学中儿童心智技能的培养与提高,让学生在接受技能训练的同时,提高音乐素养,达到小提琴演奏技巧与音乐上的协调发展,以便提高小提琴启蒙教学的有效性。因此,在儿童小提琴教学中,重视把动作技能与心智技能的培养有机地结合起来,并注意使心智技能合理地支配动作技能,这是提升儿童小提琴教学质量的一个最重要  (本文共127页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

认知心理学原理运用于小提琴教学的初步研究

当前,有关小提琴教学方面的研究成果和所发表的文章已十分丰富,各种先进的理念和具体的实施方法对小提琴教学起到了十分重要的作用。然而纵观许多见仁见智的文章,当代研究者对于小提琴教学研究在演奏技巧、音乐作品本体分析以及教学体会教学思路教学方法方面做了大量的工作,成绩显著。但相对来说,对于小提琴教学中心理方面问题的探讨却是凤毛麟角,研究资料明显不足。事实上,心理因素是贯穿在小提琴教学中不可忽略的重要问题之一,并且小提琴学习本身就是一个认知的心理过程。因此,本文以小提琴教学中的认知心理因素为研究对象,旨在揭示认知心理因素对小提琴教学的重要影响,并初步探讨认知心理学原理在小提琴教学中的具体运用。本课题的研究将从认知心理学的角度为小提琴教学提供一条新的思路,对我们更加理性、更加恰当、更加有效地指导学生学习具有重要意义。全文共分为四章九节,运用了文献法、观察法、分析法、比较法等科学研究方法,借鉴了认知心理学等相关学科知识,立足于前人的研究基础,...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

西安音乐学院
西安音乐学院

舍夫契克《小提琴左手技巧练习》辨析

舍夫契克是小提琴发展史上一名杰出的小提琴教育家。在他的一生的教学生涯中造就出一大批杰出的演奏家,并编著有一批经典的小提琴练习教材,至今还广为使用。尤其是他的《小提琴左手技巧练习》普及面广,应用范围宽,影响了一代又一代的小提琴演奏家及小提琴学习者。因而笔者认为有必要将这位杰出教育家予以介绍,对他的这部作品进行一次整理、分析,进而,在使用的过程中能够对于这套教材的脉络更加明了,练习方法和目的更加明确,以达到更好的学习效果。这套教材包含四册,在编写模式上具有统一性、关联性、及延续性。统一性体现在四册的练习模式基本相同,有着一脉相承的特点;关联性体现在技术训练的循序渐进上,在每一个新的技术学习之前会有为之铺垫的练习;延续性体现在四册教材具有不可分割的内在逻辑联系,是一个整体。首先,文章对舍夫契克的生平及贡献作了简要的介绍,然后将后人对其正反两面的评价作了简要的概括,并且肯定了舍夫契克的成就。下来,文章对《小提琴左手技巧练习》的总体特点作...  (本文共27页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

陈钢小提琴作品和声技法研究

陈钢是一位享誉国际的作曲家,他创作的小提琴作品不仅深受国内广大的人民群众的喜爱,而且在国外也受到了热烈欢迎。在我国小提琴艺术发展的历史中,他占有极其重要的地位。他在小提琴的民族化、群众化的创作方面做出很大努力,尤其在小提琴作品中民族旋律素材与西方和声、曲式的结合;民族乐器的演奏技法与西方小提琴传统演奏技法的融合与创新方面成绩斐然。本文以陈钢三个创作时期的创作特点为背景,从他小提琴作品的和声技法为立足点,对其作品的和弦结构、和声进行、调式调性、织体写作特点、模仿音色等方面逐一加以分析,并对陈钢小提琴作品中传统技法、现代理念与民族风格的和谐统一的特点加以概括。阐明陈钢对于多元文化有着广泛地吸和容纳百川的态度,基于这种创作思想,他更多地走了群众化路线,尽力用专业的、传统的作曲手法创作大众能接受的作品。论述了作为音乐使者,他为中国民族化的小提琴音乐走向国际做出了巨大的贡献,说明了陈钢小提琴作品的价值所在。  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

《黄河之声》2007年08期
黄河之声

如何解决小提琴的音准问题

小提琴诞生至今已有400多年的历史了.它甜共的音色、成熟的演赛技巧.既可以作为交响乐团的主要声部.也是当今世界上最为皿要的独赛乐器之一。许多人认为小提琴是最为接近人声的乐器.它的声音时而高亢时而低沉.高音细胶.低音深厚.具有强烈的戏剧性的丰宫情感。在我国,小提琴的演赛艺术深受人们容爱。随.人们物质生活的日益提高.学习小提琴的人数越来越多.涌现了许多优秀的小提琴演奥家。小提琴业余爱好者和小提琴初学者更是数不胜数。作为业余爱好者和初学者在学习和演赛小提琴时往往遇到的最大问厄就是音准问厄.自己所演奏的旋律总是那么刺耳.却不知通问题出现在哪。笔者认为.小提琴的音准问,.并不是一个单一的问题作为小提琴初学者.撼要注意以下几点:一、左手的姿势普名的小提琴教育家加拉米安指出“良好的音准主要是建立在由耳朵指导的触指感觉上的。“他提出了“手的棍子‘和“双接触的原则“两种有效的训练方法。所谓‘手的框子’是指:在任何把位.左手的四个手指要尽t保持准确...  (本文共3页) 阅读全文>>

《作文成功之路(高考冲刺)》2019年08期
作文成功之路(高考冲刺)

小提琴是有心跳的

不知什么时候我被妈妈认为具有音乐天赋。于是,我6岁的时候妈妈带我结识了小提琴这个声音高亢的朋友。我想,它是古老而又神奇的乐器。四根琴弦,好像春、夏、秋、冬的神经,好像风、霜、雪、雨的触角,好像梅、兰、竹、菊的风骨。我看着小提琴枕着琴盒沉睡,正等着我把它唤醒;琴弓则在琴盒的另一侧东张西望。我的心怦怦直跳,叫醒它,我仿佛缺少勇气。老师让我先拿出来仔细欣赏一下琴身,好像敦促我用心去唤醒它。就这样,我慢慢将其取出,仿佛听到了木头低吟的声音,以及金属们的片言只语,当时的我就觉得小提琴应该是有心跳的。于是我把这个观点告诉老师,老师莞尔一笑,说我是感情丰富的孩子。其实,我感觉它的心和我的心一起在跳。感觉这个世界上只有一把琴,一个我。感觉在这一刻我参透了音乐世界的秘密。没错,这把琴此时只属于我。我了解了小提琴的构造之后,不禁为这木头与金属碰撞出的音乐世界所折服。典雅厚重的漆面,仿佛藏着戴安娜王妃的微笑;质地厚实的肩托轻抚着我的左肩;明净光滑的琴...  (本文共2页) 阅读全文>>