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一场中国现代艺术设计教育的预演

四川省艺术专科学校是四川美术学院和四川音乐学院的前身。它于中国抗日战争爆发的初期在成都创办,雏形是名为“中华工艺社”的工艺美术品作坊;其首创者为中国早期的工艺美术大师李有行、沈福文、庞薰琹等人。创立之后,经过整合,省艺专开设了三个专业:实用美术、建筑、音乐。其中,实用美术(包括漆器、家具、印染等方向)是最主要的专业。在这所学校里,李有行等工艺美术家们进行了一场中国现代设计教育的尝试。他们将中国优秀的工艺美术传统和国外现代艺术设计的思想、技术相结合,对中国的传统工艺美术和工艺美术教育进行了一次现代性的转化。在我国“古典形态”的工艺美术向现代艺术设计阶段转变的探索性过程中,进行了一次很好的试验。我们从它的办学情况当中,能够清晰的看到包括德国包豪斯学院在内的现代艺术设计教育中的一些因素,如:对技术和艺术相结合的重视;注重对学生基础理论知识与动手能力的培养;将设计和生产挂钩,认识到艺术设计对生产乃至国家经济发展的推动作用等等。同时,四川  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

浅论当今高校艺术设计教育的发展构想

在当今时代,高校艺术设计教育随着经济的发展而不断发展,随着改革方开放不断深入,高校的艺术设计教育也初具规模。然而看似学科门类齐全、教学秩序井然的高校艺术设计教育只是流于表面形式,由于多年来受政治、经济等大环境的制约,使其某些环节仍没有达到自身的完善和相互连贯统一,与西方国家相比还存在一定的差距,目前,高校的艺术设计教育只是完成了一个量变的过程,与质的飞跃还存在一定的距离。在研究艺术设计教育发展的过程中,本文系统地理顺艺术设计教育与经济发展的关系,并对中外艺术设计教育的发展及现状做以比较,找出不足,认清现实,理清艺术设计教育的发展思路,以进一步完善我国高等艺术设计教育体系。同时对艺术设计教育在发展的过程中,出现的一系列问题及扩大招生后所带来的教学质量等问题,进行了系统和理论的分析,并提出发展高校艺术设计教育的对策,及对未来做了进一步的规划和展望,明确了艺术设计教育的培养目标、提出教学方式的改革,重视创新思维的培养,合理定位、突出办...  (本文共28页) 本文目录 | 阅读全文>>

广西师范大学
广西师范大学

广西高校艺术设计教育与市场经济之互动性研究

广西高校艺术教育,特别是艺术设计教育近年来发展很快,在许多方面积累了不少成功经验,但在发展的同时也暴露了一些问题。由于行政导向的权威,理论研究的滞后,以及人们对艺术设计教育的认识不一,实践中积累的成功经验往往得不到很好的总结和理论的升华,所存在的问题也不能及时被提出来并加以解决,长久下来,必将影响广西区艺术设计教育的发展。鉴于此,本文将在认真总结实践经验、充分吸收现有理论成果的基础上,主要针对目前广西高校艺术设计教育与市场经济互动教学中存在的一些主要问题,提出解决对策,并就广西艺术设计教育的有关问题进行研究探讨。广西高校艺术设计教育存在的主要问题,如招生就业渠道不科学、管理机构不健全、教学设备奇缺、师资不足、开课随意、课程安排缺乏市场指导等,但是这些问题都是理论工作者难以驾驭的和难以解决的,为此,本文将把着重点放在教学与市场互动的探讨上。本文认为,目前广西高校艺术设计教育缺乏与市场经济的互动,反映在高校里,就是本文所提的的艺术设...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

中国高等职业艺术设计教育研究

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分。近几年来,随着我国改革开放政策的不断深化,社会和经济的快速发展,高等职业教育呈现出前所未有的发展势头,粗略估计,在现有的高职院校中,开设艺术设计类专业的约占八成以上,其比例相当可观。高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才为根本任务;以社会需求为目标、技术应用能力的培养为主线设计教学体系和培养方案;以产学结合、校企合作为培养技术应用性人才的基本途径,这一人才培养模式的基本特征在高等职业院校中已达成共识。目前国内外对高等职业教育领域的研究已有相当成果,但关于高等职业艺术设计教育的专题研究不是很多。本文从中国职业教育的先驱——黄炎培的职业教育思想;中国高等职业艺术设计教育的历史沿革;国际“包豪斯运动”的职业教育理念;中国高等职业艺术设计教育发展的现状特征、存在的问题及对策;探析“以职业应用能力培养”为核心的课程教学改革...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

《三江学院学报》2009年Z1期
三江学院学报

论我国高等艺术设计教育

文中针对我国当代的艺术设计教育进行研究,分析了设计教育的泡沫现状,提出了目前高等艺术设计教育在课程教学体系、教学模式、专业及课...  (本文共4页) 阅读全文>>

《艺术教育》2019年12期
艺术教育

表述能力——艺术设计教育不可忽视的问题

具备良好的表述能力有利于学生设计思维的建立,对于他们未来的艺术设计工作将起到积极作用。表述能力弱是艺术设计类学生的通病,也是艺术...  (本文共2页) 阅读全文>>