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基于建构主义初中化学CAI课件的实现

课件是计算机辅助教学(CAI)的灵魂,它体现着设计者的教育思想和教学水平,直接关系到CAI教学的成败。目前,CAI课件的研发方兴未艾,教育部门和计算机公司都进行了很多投入。已开发出来的CAI课件虽然数量众多,但至今没有一个能在全国流行或产生较大的影响,这足以使我们对这种类型的教学软件进行反思。一个课件是否真正有助于教学,固然受到计算机设计技术和使用者水平的影响,但起决定意义的仍然是课件中蕴涵的教育思想和教学方法。本文介绍了多媒体CAI的概念及我国多媒体CAI的发展,论述了多媒体CAI的特点、理论基础及现实意义。重点分析多媒体CAI在初中化学中的制作和应用,试图找到推动初中化学多媒体CAI走出困境的关键,并对其未来的发展趋势做出科学的预测。多媒体CAI在初中化学中的应用使学生更好地观察和分析化学实验,探析微观世界,理解抽象原理,认识难以实际观察的化学现象和过程等。本文详细论述了基于建构主义学习理论下CAI课件的编制以及化学多媒体C  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

内蒙古师范大学
内蒙古师范大学

多媒体CAI在中学化学实验教学中的应用与研究

化学是以实验为基础的自然科学,是自然科学的中心学科,也是科学课程的有机组成部分。实验是科学发现最主要最基本的手段,因此,实验与科学问题的解决紧密相关。为了提高学生解决化学问题的能力和科学探究的兴趣,培养严谨的科学实验态度,在化学教学中应尽可能创造条件让学生动手做实验,特别是让学生像“小科学家一样做探究性实验”。但化学中有些微观的、有剧毒的、反应缓慢的、耗时太长的实验以及化工流程、新的科技成果等无法在课堂上进行实验,就可借助多媒体。以其声、形、色表征化学实验中的反应现象,从而揭示其规律,使所有化学实验都成为一种生动的“现实”。利用多媒体技术辅助中学化学实验教学是今后中学化学教研教改的一个趋势与方向。本文攫取了现代学习理论中的行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论以及现代教学理论中的发展教学理论、“结构-发现”教学理论、教学最优化教学理论的精华;借助现代教育传播理论中的互向模式、“五W”传播模式、贝罗SM...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

《潍坊高等职业教育》2007年04期
潍坊高等职业教育

CAI课件存在的不足及其产生原因解析

本文结合CAI课件的调查分析、对比试验及国内外CAI的文献资料,分析出当前CAI课件存在的三大不足:一是由于CAI课件本身特点所决...  (本文共4页) 阅读全文>>

《浙江现代教育技术》2001年03期
浙江现代教育技术

CAI在快速阅读训练中的应用

快速阅读是一种从文字中迅速全面获取有用信息的科学方法,也是一种高效率的思维方法、记忆方法和教学方法。能否快速地阅读,是衡量学生阅读能力高低的重要标志。自1996年起,在乐连珠老师的指导下,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《物理通报》2017年08期
物理通报

热学中CAI课件制作的实践与体会

分析了物理课件的特点,并在此基础上结合"焦耳-汤姆逊效应"课件设计实例,指出在设计与...  (本文共6页) 阅读全文>>

《化学教育》2008年07期
化学教育

浅谈蔡加尼克效应在化学CAI设计中的运用

介绍了蔡加尼克心理效应的由来和内容,并着重讨论了如何...  (本文共2页) 阅读全文>>