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多媒体计算机辅助中学英语教学效果研究

本文在传统的教学方式进行概述的基础上充分分析了多媒体辅助中学英语教学的相关问题。包括国内外目前用多媒体计算机辅助教学的研究现状;CAI的特点和多媒体CAI,计算机在教学中的作用;多媒体计算机辅助英语教学的理论基础;实证研究多媒体计算机辅助中学英语课堂教学效果;对实验班与对比班“测试材料”的调查结果进行分析与讨论;多媒体计算机辅助中学英语课堂教学效果的结论。本文着重说明了在多媒体计算机辅助教学的基础上,通过问卷调查获取了反映课堂教学效果的九项指标。对这九项指标,以问卷方式,量化测定在实验班引入多媒体计算机辅助课堂教学后引起的变化,并结合学业成绩,与对比班作比较分析,从而较为全面地认识多媒体计算机辅助教学的实际效果。研究得出两类结论,一类直接来自于教学实验的数据分析结果;另一类来自于教师在教学过程中的感受及学生的各类反馈。来自于教学实验的研究结果如下:1.多媒体辅助教学在激发学生的学习兴趣、提高学生听力水平、口语水平和提高学习效率方  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
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多媒体辅助中学外语教学及其设计之研究

多媒体辅助外语教学是目前外语教学界的热点研究之一。多媒体与外语教学结合可以使教学活动集文字、声音、图像、形象、动画等功能于一体,能最大限度地调动和激发学生的学习积极性和主动性,提高教学效率。然而,目前外语教学界针对多媒体辅助外语教学理论及实践的研究尚显不足,这就导致许多中学外语教师的多媒体辅助教学效果不尽如人意。本文基于对多媒体辅助中学外语教学及其设计现状的认识和分析,系统论述了多媒体辅助中学外语的听、说、读、写教学和多媒体辅助中学外语教学的设计,旨在促进教师自发地在外语教学中使用多媒体,注重教学设计,发挥多媒体辅助教学的最大优势。全文共分五章:第一章引言在分析我国外语教师进行多媒体辅助教学的能力和研究《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)的基础上,阐述本文的研究背景和研究意义,提出本文的特色与创新之处。第二章在对多媒体辅助外语教学的概念进行界定的基础上,论述多媒体辅助外语教学的发展,并阐明了一些多媒体辅助外语教学...  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
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多媒体辅助高中英语教学的现状调查研究

信息技术飞速发展和教育改革不断推进的今天,在英语教学中应用多媒体辅助教学手段的做法已经相当普遍,研究成果也不断涌现。本文通过对山东省莒县高中多媒体辅助高中英语教学现状进行初步的调查,目的在于了解多媒体辅助高中英语教学的基本现状,以期对该地区多媒体教学的发展有所启示。本文的调查对象是莒县的四所县城高中的英语教师和学生,采用的调查方法有问卷调查法和访谈法。调查结果显示:莒县的四所县级高中已经配备了可以辅助英语教学的多媒体教学设施;大部分英语老师也具备使用多媒体辅助英语教学的能力;大部分老师和学生对多媒体辅助教学都抱有积极地态度;多媒体辅助教学已经在高中英语教学中发挥着重要的作用。本研究还发现,相对于多媒体辅助英语教学理论研究的蓬勃发展,多媒体辅助英语教学在课堂实际教学实践的发展仍然有一定的滞后性。在实际教学中,有一些主客观的因素制约着多媒体辅助英语教学在莒县高中的具体实施,例如:高考英语考查形式的影响、应试教育的影响、教师自身教学水...  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
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计算机辅助中学英语听说教学

英语教学主要是培养学生的听、说、读、写、译五会能力。中学的英语教学对学生的英语水平起着十分关键的作用。但是,我国目前中学英语教学中存在着重语法分析,轻听说能力培养的问题。很多学生,经过多年的英语学习,付出了许多艰辛的劳动,直到中学甚至大学毕业,也无法与人沟通。究其原因,主要是部分英语教师在教学中,因自身水平有限或缺乏对语言规律的了解,未能做到在教学中以听说教学领先。因此木文在第一部分探讨了为什么在中学英语教学中要做到听说领先。然后在分析中学英语听说教学现状的前提下,提出了如何做到听说领先的几条建议。本文的第二部分“如何开展英语听说教学”,分析了影响学生听力理解的几个因素以及在口语教学中的存在哪些困难,结合自己在听说教学中的体会和其它英语教师的教学经验,分别就如何进行英语听力教学和口语教学的方法进行了较详细的探讨。随着计算机科学技术的迅猛发展,多媒体越来越多地运用于课堂教学,特别是辅助英语听说教学。这为广大的中学英语教师培养学生的...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
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高中英语利用多媒体进行写作教学的研究

随着英语课程改革的推进,课程标准越来越强调语言的功能即强调用语言做事情,语言运用能力考查的比重越来越重。因此,写作教学成为了平时英语教学中不容忽视的一部分。但是,一线教师和学生却发现写作教学最难进行,而且收效甚微。如何改变这一局面是当前中学英语教师所面临的一个主要问题。本文的第一章分析了目前高中英语写作教学的现状,首先介绍了高中新课程标准对学生写作的要求,接着介绍了计算机多媒体的特点和运用于英语课堂教学的优点,最后介绍了多媒体运用于高中英语写作教学的意义。第二章重点介绍了多媒体运用于英语写作教学的理论基础以及从学校的软件和硬件两方面分析多媒体运用于教学的可行性。第三章是教学实验的描述和结果的分析。这一章首先汇报了研究的内容以及想要解决的实际问题。接着,就以笔者所教授的两个教学班作为研究对象进行为期一学年的教学实验并收集有关数据进行分析,并就试验数据的分析结果进行阐述。在实验过程中,笔者的教学设计始终围绕一个中心即体现学生的主体地...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

内蒙古师范大学
内蒙古师范大学

应用多媒体辅助高中英语教学的实践研究

多媒体教学是学校现代教育技术的一种新模式。它是多媒体技术进入教育领域后,与教育理论相结合的必然产物。多媒体技术作为一种教学手段被广泛地应用于中学英语课堂教学,它有利于创设良好的英语交际环境、激发学生的学习兴趣、提高学生学习的主动性和自主性、建构学生的认知图式、培养学生跨文化交际的意识和能力。同时,多媒体辅助教学对于开发英语教学资源、拓宽学生学习渠道增大课堂教学容量、改进学生学习方式、拓展学生的思维空间、提高课堂教学效果方面起到积极的作用。那么,如何将多媒体技术应于高中英语教学,使之有效地辅助高中英语教学,从而提高教学的效率和质量,使学生的英语学习能力增强,英语水平提高,这是摆在广大英语教师面前的一个重要课题。本文采用文献查阅、观察、问卷调查等方法,对应用多媒体CAI有效地辅助高中英语教学的理论基础和实践操作进行了探讨。本文在引言部分中阐述了课题提出的背景、多媒体辅助教学的应用和发展历程以及开展多媒体辅助教学的意义。在第一部分中阐...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>