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让童话真正走进乡村孩子们的心灵世界

童话,是儿童的一道精神食粮,承载了儿童太多的童年梦想。童话,于儿童意义巨大!小学语文教材中,童话的数量日趋增多,反映了童话在小学语文教学中的特殊地位。然而,童话教学现实与童话教学理想存在很大的差距。乡村小学因教学条件的落后、教学环境的闭塞、师资力量的跟不上等原因表现得更明显。课堂教学中,老师童话理论素养欠缺,教学目标未落实,对儿童的精神世界及童话阅读心理、接受心理不明了,童话教学方法单一死板;课外教学中,童话也没有得到应有的重视,等等。多方面的原因导致童话教学现状不尽人意,乡村儿童课堂上感受不到童话独特的魅力,课堂外也涉足不了太多的童话阅读空间。童话,无论课堂课外,没有真正和儿童亲近,没有和儿童的生命融为一体,没有真正走进孩子们的心灵世界。本论文从童话本身的价值出发,调查了乡村小学童话教学的实际情况,探讨研究了乡村小学童话教学质量不高的症结所在,并为解决这种不理想的状况,从教育者角度提出了一些建设性并具有可操作性的建议及策略,以  (本文共79页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
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论冰波童话

冰波的作品曾获国家级创作奖30余项,是我国当代著名的儿童作家之一。他的创作贯穿了整个新时期,童话创作一直保持着旺盛的创作势头,不同时期都给读者留下深刻的印象,并成为两大童话派别之一的抒情派童话的主力。他的童话清新活泼、抒情婉约、意境深远,把现实的感受与童话中的幻想结合起来,把世界的美丽和哀伤都写进童话中,即使是一种不幸的事情经过他的过滤而变得纯净美丽,深受儿童文学界的推崇。本文试图对他的童话进行系统研究。全文共分三部分:第一部分,冰波童话创作的不同时期。对冰波整个新时期的童话写作有一个总体的把握,并揭示出他不同时期创作的主题。第二部分,论述冰波童话的书写主体及探索精神。主要从三方面具体展开:一、动物王国;二、奇幻王国;三、冰波童话的探索精神。通过论述分析了冰波每一类童话在艺术性和形象塑造上不断走向成熟的过程,并分析了每一类童话代表作品并探寻它们取得成功的原因。第三部分,着重从儿童文学作品中的童话入手,探讨冰波童话的美学特征。冰波...  (本文共36页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
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20世纪前期中国童话研究史初探

本论文着力于20世纪前期的中国童话研究的发展历程,揭示其发生发展及其转折的过程。其中,童话研究的民俗学传统被文人创作童话所替代是这段历史中的一个突出问题。20世纪初童话概念由外国传入,早期童话研究者分别从童话的发生、源流、转变、及民间文化的表现体裁上论述童话的特征,提出童话研究要“以民俗学为据”。并提出重视儿童文学,通过童话加强儿童教育。这一时期的童话理论研究主要以周作人和赵景深为代表。随着20世纪30年代左翼文学运动的开始,表现内忧外患的社会现实成为文学主流,大批文人参与童话创作,革命的、反对黑暗社会现实等题材成为童话的表现主题,传统的民间童话的表现内容和讲述方式被认为是落后的而被摒弃。此后,中国童话开始了文人创作的高峰,这种现实主义的童话表现方式和题材延续下来,童话的发展与民间文化渐行渐远,童话研究的民俗学传统被逐渐遗忘。本文倡导童话研究的民俗传统回归,重视民间童话。民间童话的回归也为童话的创作提供丰富的民间文化资源。这是童...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
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童话在幼儿园教育中的应用现状研究

儿童文学是构建儿童精神世界的重要内容,在学前儿童的教育中十分重要。本研究采用质和量的研究方法,在查阅和学习大量文献基础上,通过较长时间在幼儿园观察并参与幼儿园语言领域活动,访谈与问卷相结合,获取了童话在幼儿园教育中的应用的相关资料,并对调查结果进行了呈现,提出可指导性的教育建议。整个研究分为三部分:第一部分是问题的提出。在此部分中阐述了研究的缘起、研究的目的与意义、研究的方法,以及对此问题的相关研究综述。第二部分是对童话在幼儿园教育中的应用进行了现状分析。主要从三个方面来阐述:教师观念、条件创设、应用方式。通过结果的呈现,找出目前存在的问题,并从教育观、社会转型期价值观、家庭结构与现行教育制度、影视媒体的发达及童话自身创作、教师文学素养等几方面阐述了原因。第三部分是作者从四个方面提出的教育建议,分别是:更新观念、环境创设、实施综合艺术策略及重视师范院校的文学课程。  (本文共41页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
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童话元素在广告中的应用

如何使广告作品引起消费者的注意、使“诉说”打动消费者的心、并让他们对广告信息产生一定的记忆,是广告本身所要解决的核心问题之一。童话伴随了我们童年的大部分时光,每个人对它都或多或少地逗留过,欣赏过。童话与美好是相等的,它带给人类的就是那种美好的感觉。鉴于人们这种对童话的最初感觉,如果把产品信息与美好的童话相结合,“爱屋及乌”,人们会将对于美好童话的喜爱转嫁给产品,从而喜爱产品,进一步就会选择产品,最终达到购买的目的。本文从童话元素的应用前提,概念分析,应用价值,童话具体元素及童话抽象元素在广告中的应用表现,到童话元素在广告中应用时的原则等方面,都进行了详细认真地分析研究。在界定童话元素的概念及分类时参考了传统元素概念的界定及分类方式,并由此得出童话具体元素和抽象元素两种应用角度。童话元素在广告中的应用总体体现互文性上。这其中借用了互文性理论的一些原理,将互文手法:引用、暗示、戏仿等应用在论文中,并且列举了很多相关广告案例进行协助分...  (本文共40页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京师范大学
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论童话的现实情怀

童话同其它文学体裁一样,在文学史上具有举足轻重的地位。其独特的魅力就在于它在幻想的文本里呈现出真实的人生百态,反映出了人类特别是儿童的真实的心理特点。本文主要论证蕴含于童话文本中的现实性,而这种现实性正是儿童心理特征的反映,并在这一过程中辅以大量的西方经典名作加以论证,进而探寻国人童话创作的具体走向。全文共分为三章。第一章探讨童话语境下现实的内涵以及人类生存以来儿童的发现和现实在童话中的纵向发展。并着重从童话的起源及其艺术手法分析了童话与儿童心理现实特征的关联,指出童话中的现实正是儿童心理特征的反映。第二章论述了童话的这种现实性与其它相关因素如幻想和游戏精神的联系,在现实与幻想的关系中,指出现实是经由幻想的艺术手法反映出来,而幻想正是源自于现实并反映现实,现实是幻想的基础,幻想也就是是另一种现实。在现实与游戏精神一节中,从儿童心理学出发指出游戏精神正是儿童心理特征的映射,并以一系列经典作品为例,阐述了游戏精神在具体作品中的表现。...  (本文共39页) 本文目录 | 阅读全文>>