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新课程背景下师范生物理教学能力培养的研究

2001年6月,《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布与实施,标志着新课程改革在全国范围内全面展开。目前,我国义务教育阶段已经全部实施新课程。普通高中课程改革也将于2010年在全国范围内全面铺开。教师是关乎基础教育课程改革成败的关键因素之一,因为教师是教育的实施者,教育教学改革第一线的执行者,好的教学理念、思想要靠教师来实践。而教学能力是教师实施素质教育的基础,教师没有较高水平的教学能力,再好的素质教育思想也很难在课堂教学中得到贯彻和体现,基础教育课程改革也就不能顺利推进。因此,提高教师的教学能力水平是教育教学改革的重要保证。肩负为基础教育提供合格师资重任的高等师范院校,必须面对基础教育课程改革的新要求,对于物理学科来说,首要任务就是要把培养师范生的物理教学能力作为一项重要工作来抓。因此,本文研究的主要问题包括:(1)基础教育课程改革对中学物理教师提出的新要求。(2)新课程背景下中学物理教师应具备的教学能力结构,即为高等师范院校  (本文共82页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国校外教育》2015年14期
中国校外教育

新课程背景下师范生物理教学能力的培养

(四川凉山民族师范学校)随着时代的飞速发展,各国之间的竞争也相当激烈。一个国家的发展,长久不衰,是需要大量的人才补充的,人才依赖于教学水平、教学质量,所以把学生的基础教育放在发展前列是有必要的。但仍然需要看到的是,新课程改革的成败,取决于教师自身的教学能力。新课程背景下,师范生物理教学能力的培养起了很大的作用,教学质量的提高、教学效果的呈现等,都对新课改有着极为重要的意义。物理教学新课改师范生教学能力一、新课程改革对中学物理教师的要求与时俱进的年代,我国迫切需要教育改革,在新课改的这场革命中,教师能力成为重要的问题,所以在新课改中对老师的要求也相当明确。(一)对师生关系的要求教学环境中师生关系现以成为制约新课程改革发展的第一个问题,以前的教学全以老师为主导,老师拥有绝对的权威,憾动不了老师的地位。而在新课程改革中,老师成为学生的引导着、领导者,引导同学们在学习过程中自己独立思考,独立学习,而不是以前被迫接受老师灌输的东西,需要学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2014年02期
课程教育研究

新形势下昆明学院物理学专业实践教学体系建立的思想

1.实践教学构建的必要性教育部最近几年对实践教学非常重视,2001年下发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》指出:“实践教学对于提高学生的综合素质,培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。”2011年教育部《关于大力推进教师教育课程改革的意见》(教师2011 6号)中指出:“创新教师培养模式,强化实践环节,加强师德修养和教育教学能力训练,着力培养师范生的社会责任感、创新精神和实践能力。”2012教育部等部门下发的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政2012 1号)中指出:“各高校要结合专业特点和人才培养要求,分类制定教学标准,增强实践教学比重,确保人文社会科学类本科专业不少于总学分的15%、理工农医类本科专业不少于25%、高职高专类专业不少于50%,师范类学生时间不少于一个学期,专业学位硕士研究生不少于半年。”我院新一轮人才培养方案正在修订,实践教学方案是人才培养方案的重要组成部分,实践教学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年28期
课程教育研究

物理学专业课程教学改革之我见

量子力学是一门比较成熟,但还在发展中的学科,而且作为普通高校物理学专业学生的按照规定必须学习的学科,所以对于教师来说,在教学过程中可以使用启发式讲授技巧,不能只是在乎知识的传递,重点应放在培养学生多方面的能力上。根据现在大部分普通高校的物理学专业的授课计划,全部是在完成基础力学的学习基础上再学习量子力学,但是学生在进入对于量子力学的学习之前,接触到的都是宏观世界的概念,从量子力学开始,就变成了微观世界的概念与计算公式,这就导致了在学习中的一些领悟上的障碍。我建议在领会及理解量子力学之前,应开设量子物理这部分知识的课程,用《新概念物理教程·量子物理学》这本书为教材,书中的概念是以实验的真实结果为起点,由简单的内容启发部分复杂的内容,使许多概念更加容易理解。选取使用狄拉克符号以及矩阵等数学工具,还有不遵照逻辑方面的严谨和理论知识上的全面性和细致性的讲述结构,这本书中主要针对量子力学方面的内容进行阐述说明,并没有包含一些基础的计量方法...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2016年35期
教育教学论坛

综合性大学物理学专业实践教学体系的研究

随着我国高等教育教学改革的不断发展,社会对本科人才培养中各个专业实践教学的重视程度越来越高,而实践教学的发展速度之快,要求之高,在高等教育过程中发挥着重要的作用,但发展的过程中也伴有许多问题。实践教学在高等教育的教学过程中,目的在于培养大学生的实践操作能力、创新意识和能力。培养德智体美全面发展,具备扎实的物理学基本知识、基本理论、基本技能,具有现代教育科学理论和教学手段,能胜任中学物理教学与研究及教学管理工作的具有创新精神、实践能力和跨文化素质的复合型专门人才,因此,研究地方综合性大学物理学专业实践教学有着深远意义。一、实践教学特点及存在问题实践教学是相对于理论教学而言的,两者既有密切联系,又各自独立性。在高等学校教学工作中,目前实践教学是重要组成部分之一,是培养学生实践能力、创新意识和创新能力的一个重要环节,也是提高学生综合素质重要途径[1]。目前我国高等教育过程中,高等学校的物理课程实践教学,尤其是地方综合性大学物理课程的实...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2015年30期
教育教学论坛

地方院校物理学专业创新人才培养实践教学体系研究

一、引言目前,核心科技已成为国际高科技产业生存与发展的利器,是一个创新型国家的重要标志。作为高素质人才培养基地,近几十年来我国高等学校与时俱进地根据社会、企业和时代对人才需求的特点不断地推进教学体制改革与实践,其中加强大学生创新能力、创新意识、实践能力和研究能力等的培养已成为高等教育的首要任务和重要的议题。2007年7月教育部发布《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号),明确指出[1]:“推进人才培养模式和机制改革,着力培养学生创新精神和创新能力。”2012年4月,教育部发布《全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号),提出[2]“探索拔尖创新人才培养模式”、“完善以科学研究和实践创新为主导的导师负责制”和“支持本科生参与科研活动,早进课题、早进实验室、早进团队”。我国的高等教育教学体系由两部分构成:理论教学体系和实践教学体系。理论教学体系注重专业基本理论、基本原理和基本规律...  (本文共3页) 阅读全文>>

《焦作大学学报》2015年03期
焦作大学学报

物理学专业英语句法的特点及翻译方法

伴随着科学技术和信息时代的到来,使得科技英语在国际交流与合作中扮演着越来越重要的角色。特别是物理学专业英语的学习和研究也日益彰显出它的重要性。所以,物理学专业英语的学习和研究也成为我们学习生活中必不可少的一部分,这有利于我们吸取国外的先进理论、先进知识和先进技术,也为我们进行国内外学术交流与合作打下坚实的基础。本文试图通过对一些具体译例的分析和讨论,来分析和研究物理学专业英语在翻译方面所体现的特点、方法以及相对应的翻译策略。1.物理学专业英语在句法特点上的体现物理学英语属于科技英语之一,因为科技文章是科技人员研究成果的体现,更是对客观事实的阐述,为了更加准确地表述观点,所以科技文章中所使用的词语很少带有个人主观色彩。此外,为了保证科技文章的客观严肃性,文章中也很少使用复杂的修辞手法,而是根据事物的本身去发现问题,然后对问题进行分析,最后找出解决问题的办法。这在物理学专业英语的学习中体现得尤为明显,在句法上,主要有以下几个特点:1...  (本文共3页) 阅读全文>>