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中小学生伤害事故学校侵权责任保险法律制度研究

近年来,频发的中小学生伤害事故成为困扰学校正常教育教学活动的一大难题。学生伤害事故分为学校无过错事故与学校侵权责任事故,前者学校履行了相应的职责,自然不需要对学生承担损害赔偿责任;后者学校就应当在侵权责任范围内承担相应的赔偿责任。现阶段,我国在处理学校侵权引发的学生伤害事故上常用的赔偿方式主要有侵权损害赔偿与责任保险赔偿两种。侵权损害赔偿由学校独立承担损害赔偿;责任保险赔偿则由保险人代替学校对受害中小学生承担保险补偿责任。保险的介入拓宽了中小学生伤害事故的救济渠道,转移了学校的赔偿风险,使学生伤害事故的赔偿更加社会化,有利于保护中小学生合法权利。因此,本文认为采取责任保险赔偿的方式处理中小学生伤害事故是一种值得推广的学生权利救济方式。本文对中小学生伤害事故保险制度的研究,从学生伤害事故的法律界定和学校侵权责任保险的法律界定两方面着手,将伤害事故中的“学生”范围限定为中小学生,将学校侵权责任保险的类型确定为校方责任保险。校方责任保  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

中小学强制责任保险制度研究

“天有不测风云,人有旦夕祸福。”风险是导致损害事件发生的一种客观可能的存在。积极预防风险、合理化解风险,应当成为人们现代生活的一种重要态度和方式。保险正是这样一种合理处理风险的制度化工具。强制责任保险,是指国家法律法规要求某些特殊的群体或行业对其可能承担的某种特殊责任,不管其愿意与否都必须参加投保的责任保险险种。中小学强制责任保险,是指基于公共利益的政策考量,由国家法律规定在中小学教育这一特殊的行业,要求学校的举办者必须对学校的教育风险责任进行投保,保险公司必须承保的一种强制责任保险制度。学校强制责任保险的设立,具有重要的理论意义和实践价值。从社会正义的角度看,学校责任保险是利用社会化的风险管理机制,实现财富在不同人之间的合理分配,实现分配正义;从教育公平的角度看,学校强制责任保险是对教育公平发展的必要补充;从政府管理的角度看,学校强制责任保险是对市场实现科学监管的重要举措。国外比较完善的学生伤害事故赔偿制度,为我国学校强制责任...  (本文共158页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

中小学生伤害事故中学校侵权法律问题研究

近年来,随着经济发展,高校的扩招,我国的中小学教育事业得到了前所未有的发展。然而,由于中小学校的在校学生绝大多数是16周岁以下的未成年人,他们天性活泼好动,但缺乏自我保护意识和能力,加之学校管理或者家庭监护不周全致使中小学生伤害事故频频发生,防不胜防。据不完全统计,我国中小学生每年的非正常死亡人数在万人以上,还有更多的遭受各种伤害,这已引起了全社会的普遍关注。中小学生伤害事故是指在中小学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故。其中由于学校侵权导致的中小学生伤害事故的大量发生,不仅给中小学生本人及其家庭带来不幸和痛苦,而且给教育行政部门、学校及教师造成了困惑和不安,特别是在当今,由于整个社会的心态、独生子女的状况、家长的教育观念等因素的影响下,一旦发生伤害事故,学生的权利在学校受到侵害,家长与学校双方常常就学校侵权赔偿问题...  (本文共47页) 本文目录 | 阅读全文>>

安徽大学
安徽大学

学生伤害事故中校方责任承担问题研究

学生伤害事故是指在校学生在学校组织的校内教育教学活动或校外活动中,以及在学校负有教育、管理责任和安全注意义务的校舍、场地、其他教育教学设施内发生的,造成学生及他人人身伤亡后果,学校应当承担相应责任的事故。随着中小学校学生伤害事故的频发,学校在学生伤害事故中的责任承担问题日益成为社会各界关注的焦点,现行的关于学生伤害事故的法律规定,纷繁复杂,缺乏体系,给实际案件的处理带来了困难,也有加重校方侵权责任之嫌,阻碍了学校的正常发展。学生伤害事故的归责原则和补充责任的相关规定都有待完善。学校侵权责任保险制度的建立是学校责任承担的最优制度安排。本文主要包括以下三个部分:第一部分,学生伤害事故概述。具体阐述了学生伤害事故的概念、类型并探讨了学校承担责任的性质。通过对各种学说的罗列找出其中的不足并详细阐述笔者的观点,力求从基本概念和性质上定位准确,为接下来的研究奠定基础。第二部分,校方担责的规定存在的问题及完善。指出现行的学生伤害事故校方责任的...  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

四川大学
四川大学

中小学校在学生伤害中的民事责任研究

近几年,中小学生在校发生伤害事故已经成为社会关注的热点问题。据有关统计,目前意外伤害已成为中小学生的头号杀手,随着教育体制改革的推进,人们法律观念的增强,共同引发了学校与家长、学生之间的法律纠纷及诉讼与日俱增。应该说这是人们法律意识增强和社会文明进步的标志,但是此类事故不仅给学生及其家长带来了不幸与痛苦,而且给教育行政部门、学校及教师造成了很大的压力与困惑。同时,学生的全面健康发展也受到了阻碍,给素质教育改革的深层次推进蒙上了一层阴影,妨碍针对质量教育的改善。而我国现行的有关法律却局限于以往的社会现实,未能顺应时势及时做出相应调整,法律上对此类事故的规定都比较原则,对责任的确定、事故的处理缺乏明确具体的规定,导致操作性不强。有时条文本身又规定得过于模糊、简略,适用时往往无力。立法的不完善使得我国目前对于未成年学生伤害事故的处理缺乏统一、有效的解决机制,司法实践中法院针对同类事故的判决也不尽相同。在理论界,与之相关的一些基本理论问...  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>

贵州民族大学
贵州民族大学

中小学生伤害事故中学校责任问题研究

“近几年来,我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、交通事故、自杀等非正常死亡人数每年都在1.6万人以上,平均每天有40多人,相当于一个班消失。”1学生伤害事故频频发生,使之再度成为全社会的广泛关注的焦点,它不但给学校的正常教学带来重大困难,也给受害者的家庭带来难以弥补的痛苦和伤害,学生伤害事故不利于社会和谐、稳定发展。因此,如何预防和妥善解决此类案件再度引起法学界和教育界的思考和研究。2010年《侵权责任法》出台有力的推动了对中小学生伤害事故的解决,但在具体运用和操作上还有不足之处,仍然值得我们探讨。本文试图通过文献分析法和案例分析法梳理清学校和未成年学生之间的关系,再深入探讨和研究在学生伤害事故学校适用的归责原则及承担的法律责任,目的使受害者学生的权利得到救济和解决。最终提出完善我国学生伤害事故学校责任认定对策,使法院在判断和处理此类案件时能更显公平、公正,进而有肋于整个教育教学管理秩序的提高以及运用法律强化对未成年学生的保...  (本文共36页) 本文目录 | 阅读全文>>