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在STS视角下的中国金丹术与西方炼金术比较

金丹术是中国独立发展起来,它的发展与道教的兴起紧密相联系。道教中有一个重要流派就是金鼎派,这一派强调炼制金丹后饵食成仙,所以中国的金丹家多是道士。金丹术的手段和目的是试图通过以自然界的某些物质,制造出具有某种特殊性的药剂,人服了它,可以长生不死,甚至羽化成仙,这种药剂也可点化金银。西方也产生类似的活动,即炼金术。炼金术的目的是变炼出哲人石,他们相信哲人石有点石成金的功能,还可以能够让人延年不死。西方的炼金术士都有自己的宗教信仰,不过他们分别信奉原始的多神教、伊斯兰教、基督教三个阶段。金丹术和炼金术的实践过程主要是运用化学的手段,他们炼制金丹活动中进行了很多化学实验,设计制造出一系列的原始化学仪器,观察且发现了许多化学变化,制取了大量的人工物品。为了更好的指导他们的实验活动,他们结合各自的思想传统汲取养分,创立自己的指导理论。中国金丹家以阴阳五行学说、假外物以自坚固和金石进化论作为指导理论;西方借助四元素说、金属嬗变理论和硫汞理论  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>

《自然辩证法研究》2019年10期
自然辩证法研究

STS“参与转向”中技科学的协同治理研究

当代国际S&TS正试图将科学与社会协同演化的互构论,拓展到以公共决策为代表的知识"消费"领域。温内率先意识到专家知识的不确定性,并借助于经验研究呈现了常民知识的有效性。然而,由于不对称地假设常民知识的自主性和专家知识的他律性,因而他始终未能呈现两者共同生产的过程。为了化解公共决策中"人...  (本文共5页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2014年01期
课程教育研究

渗入STS教育的高中物理教学实践

高中物理教学中渗入STS的思想及方法,通过将物理学科与生活联系起来,积极开展相关...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2014年33期
课程教育研究

浅析高中思想政治课下的STS教育

STS教育作为STS教育是以强调科学、技术与社会之间的相互关系和科学技术在社会生产、生活的发展中的应用为指导思想而实...  (本文共3页) 阅读全文>>

《物理通报》2015年11期
物理通报

基于缄默知识理论的物理STS教学探讨

缄默知识在实际教学中扮演着重要角色.对于我国现行的渗透式物理STS教学,其情境性和实践性的特点使得教学中的缄默知识更容易...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学化学教学参考》2016年18期
中学化学教学参考

基于STS思维导图的化学教学设计——以“化学能与电能”教学为例

STS是"Science,Technology and Society"的英文缩写。STS教育的基本精神在于把科学教育和当前社会发展、社会生产及社会生活等紧密结合,培养学生了解科学技术并能...  (本文共3页) 阅读全文>>