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李政道

美籍华裔理论物理学家。1926年11月24日生于上海市,曾在国立浙江大学和昆明西南联大求学,1946年公费去美国芝加哥大学深造。1956年他与杨振宁从当时物理学存在的所谓θ-τ疑难的事实出发,大胆地对宇称守恒定律提出怀疑。他们认为,对于某些过程... (本文共294字) 阅读全文>>

相关文献

邓小平与李政道的互动交流对当代中国的影响

科学文化评论
科学文化评论

美籍华裔科学家李政道因长期致力于推动中国科学和教育事业的发展而备受世人称道。那么,李政道的报国之举是如何得以实现的呢?这当然首先归因于李政道的赤子之心、远见卓识和出色的动员能力,但是,也离不开中国国家领导人的鼎力支持,邓小平就是李政道的最大的支持者。本文依据《邓小平年谱(1975—1997)》《李政道文选》等信史资料以及上海交通大学李政道图书馆馆藏档案文献和口述史资料,较为系统地梳理出邓小平与李政道的交流历程和内容,分析总结改革开放初期国家领导人与著名科学家之间的互动交流在推动中国重大科学工程建设、科技人才培养、科教政策改革等方面所发挥的重大而独特的作用。一重大科学工程建设李政道第一次见到邓小平是在“文革”后期的1974年5月。李政道作为美籍华裔著名科学家,时隔两年之后第二次回到祖国。5月24日,周恩来总理在人民大会堂接见了李政道全家。这次接见,不仅邓小平参加了,“四人帮”也参加了,更重要的是,李政道与“四人帮”之间展开了一场关... (本文共11页) 阅读全文>>

权威出处: 《科学文化评论》

科学与艺术:一枚硬币的两面——记诺贝尔奖获得者李政道博士的科学与艺术之路

中国青年科技
中国青年科技

于牙尼浅川肖洲亚断不习口吧乡值忍科学与艺术是人类永恒的话题。它们是人类整体文化的两朵奇葩,是人类认识世界和改造世界的不同手段,是具有不同规律但又紧密相关的两个领域。科学与艺术自古以来就是融合的。经过不同的社会历史发展阶段,科学与艺术又逐渐走向融合。对于科学与艺术的关系,李政道博士一直有一个基本思想,即科学与艺术是不可分割的,就像一枚硬币的两面。它们共同的基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性。李政道从独特的视角,采用独特的方法对科学与艺术的融合进行了深入的研究和探索,阐明了一系列的思想和观点,为推进科学与艺术的融合作出了历史性的贡献。李政道是天才而又勤奋的大物理学家,他从事物理研究的历史,可谓意气风发,少年得志,终成国之大器。他24岁时获得博士学位; 25、6岁时在统计物理和固体物理方面做出重要研究成果;28岁时提出“李模型”;29岁时成为哥伦比亚大学历史上最年轻的教授,创个人“意气”之最;29岁时和杨振宁一起获得诺... (本文共8页) 阅读全文>>

权威出处: 《中国青年科技》

李政道的治学方法

广州广播电视大学学报
广州广播电视大学学报

美籍华裔物理学家、诺贝尔奖获得者李政道,一生勤奋治学,成为后人楷模。周恩来总理生前曾高度称赞李政道先生是“李精于学”的典范。1957年,他与杨振宁合作,推翻了在物理界被奉为金科玉律的宇称守恒定律,为人类在探索微观世界的道路上打开了一扇新的大门,获得了该年度的诺贝尔物理学奖。以后,他继续探索,不断研究,在量子理论、基本粒子理论、核物理、统计力学、流体力学、天体物理等方面都有建树,曾多次获得国际大奖,成为当代著名的物理学家之一。李政道的成功,来自于他独特的治学方法。一、治学要会问,信心要十足如何做学问,古今中外的学问家都有自己的见解,自己的实践,都能从不同的角度回答这个问题。而著名物理学家李政道,回答的更为独特。2006年11月初,他在与苏州大学的学生座谈时谈了自己如何做学问的主张。李政道说,做学问,一定要先学“问”,自己能提出问题,再经过自己的思考想问题,自己求得答案。这才是一种创造性思维,才能真正掌握学问、增长学问[。1]这是李... (本文共7页) 阅读全文>>