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李政道

美籍华裔理论物理学家。1926年11月24日生于上海市,曾在国立浙江大学和昆明西南联大求学,1946年公费去美国芝加哥大学深造。1956年他与杨振宁从当时物理学存在的所谓θ-τ疑难的事实出发,大胆地对宇称守恒定律提出怀疑。他们认为,对于某些过程... (本文共294字) 阅读全文>>

相关文献

邓小平与李政道的互动交流对当代中国的影响

科学文化评论
科学文化评论

美籍华裔科学家李政道因长期致力于推动中国科学和教育事业的发展而备受世人称道。那么,李政道的报国之举是如何得以实现的呢?这当然首先归因于李政道的赤子之心、远见卓识和出色的动员能力,但是,也离不开中国国家领导人的鼎力支持,邓小平就是李政道的最大的支持者。本文依据《邓小平年谱(1975—1997)》《李政道文选》等信史资料以及上海交通大学李政道图书馆馆藏档案文献和口述史资料,较为系统地梳理出邓小平与李政道的交流历程和内容,分析总结改革开放初期国家领导人与著名科学家之间的互动交流在推动中国重大科学工程建设、科技人才培养、科教政策改革等方面所发挥的重大而独特的作用。一重大科学工程建设李政道第一次见到邓小平是在“文革”后期的1974年5月。李政道作为美籍华裔著名科学家,时隔两年之后第二次回到祖国。5月24日,周恩来总理在人民大会堂接见了李政道全家。这次接见,不仅邓小平参加了,“四人帮”也参加了,更重要的是,李政道与“四人帮”之间展开了一场关... (本文共11页) 阅读全文>>

权威出处: 《科学文化评论》

李政道的治学方法

广州广播电视大学学报
广州广播电视大学学报

美籍华裔物理学家、诺贝尔奖获得者李政道,一生勤奋治学,成为后人楷模。周恩来总理生前曾高度称赞李政道先生是“李精于学”的典范。1957年,他与杨振宁合作,推翻了在物理界被奉为金科玉律的宇称守恒定律,为人类在探索微观世界的道路上打开了一扇新的大门,获得了该年度的诺贝尔物理学奖。以后,他继续探索,不断研究,在量子理论、基本粒子理论、核物理、统计力学、流体力学、天体物理等方面都有建树,曾多次获得国际大奖,成为当代著名的物理学家之一。李政道的成功,来自于他独特的治学方法。一、治学要会问,信心要十足如何做学问,古今中外的学问家都有自己的见解,自己的实践,都能从不同的角度回答这个问题。而著名物理学家李政道,回答的更为独特。2006年11月初,他在与苏州大学的学生座谈时谈了自己如何做学问的主张。李政道说,做学问,一定要先学“问”,自己能提出问题,再经过自己的思考想问题,自己求得答案。这才是一种创造性思维,才能真正掌握学问、增长学问[。1]这是李... (本文共7页) 阅读全文>>

李政道赴美深造记

同舟共进
同舟共进

1945年夏天,原子弹的威力不仅加中之一),甚至还有不少毕业留校的青年教师速了日本的败亡,也震撼着身(与李政道一起赴美的朱光亚就是留校工作的处二战煎熬中的各国政治家。当时,蒋介石听助教)。也就是说,吴大猷并非无人可选,可从了高参们的建议,计划向美国学习原子能技他为何偏偏选中了李政道?他如何面对和处理术,在中国研发原子弹。于是,从1945年秋开来自高年级学生和青年教师的非议和不满?又始,国民政府就开始为研制原子弹做准备,其是谁鼎力支持他的决定?中最著名、影响最为深远的要数1946年派员赴美学习原子技术的“种子计划”。来自束星北的“启蒙光源”在“种子计划”遴选出的6位年轻人中,李政道最为引人注目。当时,李政道不足20李政道1926年生于上海。抗战全面爆发岁,仅为西南联大物理系二年级在读学生。可时,他才11岁。日本的侵略使中国人民生活在是,就是这么一位大二的学生,竟然被西南联战争的水深火热之中,李政道和大多数同龄人大物理系主任吴大猷教... (本文共4页) 阅读全文>>

权威出处: 《同舟共进》