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“传播五要素”论

美国传学理论。1932年政治学者拉斯韦尔最早提出。一次传播行为,要具有“谁”?(who,传者)说什么? (says what,信息)通过什么渠道?(in whichchannel,通道)对谁谈的?(... (本文共231字) 阅读全文>>

相关文献

传播“五要素”在人文科教电视中的作用

新疆教育学院学报
新疆教育学院学报

随着人们物质文化水平的不断提高,以往单一的电视节目已经不能满足多层次受众选择的需求,部分深层次的栏目并没有成为受众所关注的主流。所以,在随之而来的电视节目改革中,高层次的文化科教电视栏目被逐渐抽离出来,单独开设了诸如“人文科教类”等具有深度的板块类型频道及栏目。本文就传播内容“五要素”在人文科教电视中的应用谈一些观点。一、传播内容“五要素”新闻从属于传播领域,随着传播视野的不断扩展,新闻所具备的五个要素也逐步在新闻以外的其他传播领域中得到应用,发挥其特有的功能,成为了传播内容的要素。《现代汉语词典》:要素—构成事物的必要因素;《中华大字典》:要素—为事物必要之元素也;《简明汉英词典》:要素—事物必须具有的本质或实质、组成部分。传播内容“五要素”是指时间、地点、人物、原因、结果等要素,用英文表述为when、where、who、why、what。“when”是事件发生的时间;“where”是事件发生的地点;“who”是事件发生过程中... (本文共3页) 阅读全文>>

浅析博客中的传播五要素

新闻传播
新闻传播

博客作为一种新兴的网络传播与交流方式自2002年登陆中国以来,在网络界和传播学术界纷纷引起一阵风潮,本文试从传播五要素的角度对博客进行初步的分析与探讨。 一、博客简述 博客,英文Blog,weblog的缩略词,由PeterMetholz发明。博客的名词惫义是指网上写作的一种特定形式和格式。由按时间倒序排列的文档组成的栏目,两侧通常还可以有补充材料,频繁更新,一般大t使用链接。博客的动词意义即在Blog上写文章。 博客作为一种新兴的网络传播方式,具有以下几个特性: 1.个人性。 个人性的行为、个人性的角度、个人性的思想、个性化的文本呈现、个性化的多媒体整合。 2.时间性。 这是Blog区别于普通网页之处,从某种程度上类似网络日志,每个贴子都会自动标出发表日期,每个更新的贴子都会放在最前面,注重按时间顺序进行记录。 3.自主性。 管理权限的唯一性保证了博客的自主性。每个人都可以自由地在自己的B10g上发表个人观点、表达个人情绪,进行... (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《新闻传播》

传播五要素对大学生社会主义核心价值观培育契合

商

传播是人们通过符号和信号,传递并接受,以及得到反馈信息的活动;传播是人们彼此之间相互交换意见、情感和思想的手段,来达到相互了解和相互影响的过程,被认识、被了解、被接受都是一种传播现象,生命的发展每时每刻都在进行着传播活动。在我国大学生社会主义核心价值观研究的探究和实践中,“社会主义核心价值观的培育本质上就是一种传播活动。”(1)19世纪资本主义从自由竞争走向了垄断竞争的时代;20世纪报业,以及新兴媒介的出现,在政治、战争、经济等等,都离不开利用传播媒介进行宣传———政治上的选举、战争中军事的较量、经济的发展等等,传播学中拉斯韦尔最早提出了5W传播模式,即谁(传播者)、说什么(传播内容)、通过什么渠道(传播媒介)、向谁说(传播对象)、有什么效果(传播效果)这五个基本要素。党的十八大用24个字概括社会主义核心价值观,提出“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”、“积极培育和践行社会... (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《商》