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“传播五要素”论

美国传学理论。1932年政治学者拉斯韦尔最早提出。一次传播行为,要具有“谁”?(who,传者)说什么? (says what,信息)通过什么渠道?(in whichchannel,通道)对谁谈的?(... (本文共231字) 阅读全文>>

相关文献

浅析博客中的传播五要素

新闻传播
新闻传播

博客作为一种新兴的网络传播与交流方式自2002年登陆中国以来,在网络界和传播学术界纷纷引起一阵风潮,本文试从传播五要素的角度对博客进行初步的分析与探讨。 一、博客简述 博客,英文Blog,weblog的缩略词,由PeterMetholz发明。博客的名词惫义是指网上写作的一种特定形式和格式。由按时间倒序排列的文档组成的栏目,两侧通常还可以有补充材料,频繁更新,一般大t使用链接。博客的动词意义即在Blog上写文章。 博客作为一种新兴的网络传播方式,具有以下几个特性: 1.个人性。 个人性的行为、个人性的角度、个人性的思想、个性化的文本呈现、个性化的多媒体整合。 2.时间性。 这是Blog区别于普通网页之处,从某种程度上类似网络日志,每个贴子都会自动标出发表日期,每个更新的贴子都会放在最前面,注重按时间顺序进行记录。 3.自主性。 管理权限的唯一性保证了博客的自主性。每个人都可以自由地在自己的B10g上发表个人观点、表达个人情绪,进行... (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《新闻传播》

试从传播五要素角度分析高校校报的改进

青春岁月
青春岁月

高校校报是高校重要宣传喉舌,同时,它更是一种具有高校特殊性的报纸媒体,1897年《湘学新报》等校园报刊问世标志着高校校报这一媒体的诞生。高校校报尤其独特的发展规律,它见证、记录、推动着高等教育事业。但不可否认的是,网络技术和信息技术的发展,对于高校校报的生存、发展产生的冲击也是不可小觑,高校校报在高校中保持应有地位、发挥应有作用显得尤为迫切。本文就从传播五要素角度提出几点拙见。一是牢牢抓住传播者校报编辑和记者要有高度责任感和专业精神。高校校报要生存要发展,一支专业的采编校队伍不可缺少。目前,在陕西各大高校,一般校报专职人员是3-5人,重点或“211”院校10人以上的情况也存在。同时,除了专职人员以外,兼职队伍不可少,包括教师通讯员,学生记者团都是校报能够利用的重要力量。但是,校报在采写、编辑尤其是后期校对的过程中,需要编辑队伍各成员高度责任感和配合精神,这是一份报纸保证基本质量的起码要求,相信一份报纸错字、病句出现得过多,任谁都... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《青春岁月》

论传播五要素变化之下的中文网络文学

传播与版权
传播与版权

一、引言命力,呈现出蓬勃发展的趋势,极大地促进了文学自身的在文学的发展演变过程中,传播媒介作为读者和文学发展。作品之间的桥梁,一直扮演着至关重要的角色。媒介不仅互联网是一种分散式共享的传播系统,改变了以往大从物质形态方面决定着文学作品的承载方式,而且在不同众传播中以传者为中心的旧例。每个读者都可以是作者,的技术基础上所构建的迥异媒介环境也在潜移默化地影响都可以重新开始写故事或改写故事,使文学摆脱了传统的着文学作品内在的思维模式。从口语传播时代的口耳相传作者身份限制和题材视野的局限,吸收了各种文体类型和到文字时代的记录保存,从印刷时代的信息复制到电子时表达方式,获得极大解放。但是网络作者数量上的几何式代的声音影像,再到当今网络时代的信息爆炸,文学的创增长也导致了作者队伍的良莠不齐,而写作的自由也导致作、形式以及内容都在不断地改变。了写作内容的低俗化、刺激化、庸俗化。同时,受消费主本文把文学现象放在人类信息传播活动这一大环境中义的影... (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《传播与版权》